Mary Ainsworth (ពីថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូឆ្នាំ 1913 ដល់ថ្ងៃទី 21 ខែមីនាឆ្នាំ 1999) គឺជាអ្នកចិត្តវិទូខាងការអភិវឌ្ឍដែលត្រូវបានគេស្គាល់ច្បាស់ជាងគេសម្រាប់ការវាយតម្លៃស្ថានភាពចម្លែករបស់នាងនិងការរួមចំណែកដល់ទ្រឹស្តីនៃការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង។ Ainsworth បានពន្យល់អំពីការស្រាវជ្រាវរបស់ Bowlby ស្តីពីការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងនិងបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីពិនិត្យមើលការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរបស់កុមារទៅអ្នកថែទាំ។ ដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់គាត់បានកំណត់និយមន័យសំខាន់ៗនៃការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងកុមារជាមួយឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំរបស់ពួកគេ។
នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញឆ្នាំ 2002 អ្នកចិត្តវិជ្ជាលេចធ្លោបំផុតនៃសតវត្សទី twentieth, Ainsworth ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាចិត្តគរុកោសល្យដែលគេលើកឡើង 97 ។
Mary Ainsworth ត្រូវបានគេស្គាល់ច្បាស់ជាងគេ
- ស្រាវជ្រាវអំពី ទ្រឹស្ដីភ្ជាប់
- ការអភិវឌ្ឍនៃការវាយតំលៃ "ស្ថានភាពចម្លែក"
របៀបដែលជីវិតដំបូងរបស់នាងបានបំផុសគំនិតរបស់នាងនៅក្នុងចិត្តគំនិត
ម៉ារីអានស៍វ៉េសបានកើតនៅហ្គីលឌែលអូហៃអូ។ នៅពេលនាងមានអាយុ 15 ឆ្នាំនាងបានអានសៀវភៅ រឿងនិទាននិងអាកប្បកិរិយាជីវិតរបស់ William McDougall ដែលបានបំផុសគំនិតអស់មួយជីវិតរបស់នាងលើចិត្តវិទ្យា។ នាងបានបន្តចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យតូរ៉ុនតូក្នុងកម្មវិធីសរសៃប្រសាទ។ បន្ទាប់ពីទទួលបានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាប័ត្រនៅឆ្នាំ 1935 បរិញ្ញាបត្រអក្សរសាស្រ្តនៅឆ្នាំ 1936 និងបណ្ឌិតនៅឆ្នាំ 1939 នាងបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យតូរ៉ុនតូមុននឹងចូលបម្រើការងារនៅកាណាដាកងទ័ពកងទ័ពឆ្នាំ 1942 ។
នៅឆ្នាំ 1950 នាងបានរៀបការជាមួយ Leonard Ainsworth ហើយបានផ្លាស់ទៅទីក្រុងឡុង។ បន្ទាប់ពីវិលត្រឡប់ទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិកវិញលោក Ainsworth បានកាន់តំណែងនៅសកលវិទ្យាល័យចនហ៊ីបបស។
នាងបានលែងលះក្នុងឆ្នាំ 1960 និងបានទទួលការព្យាបាលដែលបានរួមចំណែកដល់ការចាប់អារម្មណ៍របស់នាងទៅលើ ទ្រឹស្តីចិត្តសាស្រ្ត ។ នាងបានចាប់ផ្តើមបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Virginia ហើយបាននៅសាលារៀនសម្រាប់ការងារដែលនៅសល់របស់នាង។
អាជីពនិងស្រាវជ្រាវរបស់នាងទាក់ទងនឹងឯកសារភ្ជាប់
ក្នុងអំឡុងពេលរបស់គាត់នៅប្រទេសអង់គ្លេស Ainsworth បានធ្វើការនៅគ្លីនិក Tavistock ជាមួយនឹងអ្នកចិត្តសាស្ត្រ ចនចូលប៊ី ដែលជាកន្លែងដែលគាត់បានស្វែងរកឯកសារភ្ជាប់ទារកនិងទារក។
បន្ទាប់ពីចាកចេញពីតំណែងនេះនាងបានចំណាយពេលធ្វើការស្រាវជ្រាវអំពីអន្តរកម្មរវាងម្តាយនិងកូននៅអ៊ូហ្គង់ដា។
បន្ទាប់ពីវិលត្រឡប់មកនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដើម្បីបង្រៀននៅឯ John Hopkins គាត់បានចាប់ផ្តើមបង្កើតការវាយតម្លៃដើម្បីវាស់ទំនាក់ទំនងរវាងម្តាយនិងកូន។ វានៅទីនេះដែលនាងបានអភិវឌ្ឍការវាយតម្លៃ "ស្ថានភាពចម្លែក" ដ៏ល្បីរបស់នាងដែលអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់សង្កេតមើលប្រតិកម្មរបស់កុមារនៅពេលដែលម្តាយបានទុកកូនរបស់នាងឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកក្នុងបន្ទប់ដែលមិនច្បាស់។ វិធីដែលកូន ៗ មានក្នុងអំឡុងពេលបែកគ្នានិងពេលត្រឡប់មកវិញរបស់ម្ដាយអាចបង្ហាញពីព័ត៌មានសំខាន់ៗអំពីការភា្ជប់។
ដោយផ្អែកលើការអង្កេតនិងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ Ainsworth បានសន្និដ្ឋានថាមានការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងសំខាន់ៗបីគឺសុវត្ថិភាព, ការជៀសវាងការជក់បារីនិងការធុញថប់។ ចាប់តាំងពីការរកឃើញដំបូងទាំងនេះការងាររបស់នាងបានបង្កើតការសិក្សារាប់មិនអស់ទៅលើលក្ខណៈនៃការភ្ជាប់និង រចនាប័ទ្មភ្ជាប់ ផ្សេងៗគ្នារវាងកុមារនិងអ្នកថែទាំ។
ការចូលរួមចំណែកដ៏សំខាន់របស់នាងចំពោះចិត្តវិទ្យា
ការស្រាវជ្រាវរបស់ Mary Ainsworth លើការ ភ្ជាប់ពាក្យ បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីការអភិវឌ្ឍកុមារ។ ខណៈពេលដែលការងាររបស់នាងមិនមែនដោយគ្មានភាពចម្រូងចម្រាសរបស់ខ្លួននោះទេការស្រាវជ្រាវរបស់នាងបានជម្រុញនូវការស្រាវជ្រាវដ៏ធំសម្បើមលើការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងកុមារភាពដំបូង។
> ប្រភព:
> មេម៉ា។ ឌ័រឌ័រលែនសឺនស៍វ៉េន: អាពាហ៍ពិនិងរូបភាព។ សំណួរទាក់ទងនឹងផ្លូវចិត្ត។ 1999; 19 (5): 682-736 ។ doi: 10.1080 / 07351699909534273
> O'Connell, AN, & Rusoo, NF ។ ម៉ូឌែលនៃសមិទ្ធិផល: ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ត្រីលេចធ្លោក្នុងចិត្តវិទ្យា។ ញូវយ៉កៈសាកលវិទ្យាល័យកូឡុំបៀសារព័ត៌មាន; 1983 ។