ចិត្តវិទ្យានៃរបៀបដែលយើងរៀន
សូមស្វាគមន៍មកកាន់មេរៀនទី 5 នៃសេចក្តីណែនាំអំពីចិត្តសាស្រ្តតាមអ៊ិនធរណេតឥតគិតថ្លៃ! ក្នុងមេរៀនដំបូងចំនួនបួនយើងបានគ្របដណ្ដប់លើ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យា វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ ជីវ សា ស្រ្ត និង រដ្ឋនៃមនសិការ ។ នៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះយើងនឹងផ្តោតទៅលើចិត្តវិទ្យានៃការរៀនសូត្រ។
ចាប់តាំងពីថ្ងៃដែលយើងកើតមកយើងចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការរៀនសូត្រដែលមានរយៈពេលពេញមួយជីវិត។
ខណៈពេលដែលមានវិធីជាច្រើនដើម្បីកំណត់និងពណ៌នាការរៀនវាត្រូវបានកំណត់ជាធម្មតាថាជាការផ្លាស់ប្តូរជាអចិន្រ្តៃយ៍នៅក្នុងឥរិយាបទដែលជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធ។ នៅក្នុងមេរៀននៅសប្តាហ៍នេះយើងនឹងស្វែងយល់ពីទ្រឹស្ដីផ្សេងគ្នានៃការរៀនសូត្រ។
អំណាចនៃសមាគម
អ្នកប្រហែលជាធ្លាប់បានលឺពីឆ្កែរបស់ Pavlov នៅចំណុចមួយចំនួនប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនមិនយល់ច្បាស់អំពីអ្វីដែលការស្រាវជ្រាវដ៏ល្បីល្បាញនេះបានបង្ហាញ។ ការធ្វើត្រាប់តាមបុរាណគឺជាគំនិតមួយក្នុងចំណោមទ្រឹស្តីនៃការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយាដ៏ល្បីបំផុត។ ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលមនុស្សបានរៀនដំបូងអ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមដោយរកឃើញតួនាទីដ៏មានឥទ្ធិពលដែលសមាគមអាចដើរតួក្នុងដំណើរការសិក្សា។ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីដំណើរការនេះក្នុង ការណែនាំអំពីលក្ខខណ្ឌបែបបុរាណ ។
មូលដ្ឋានគ្រឹះម៉ាស៊ីនត្រជាក់
ឥឡូវអ្នកយល់ពីរបៀបដែលម៉ាស៊ីនត្រជាក់ដំណើរការល្អវាជាការសំខាន់ផងដែរក្នុងការយល់ដឹងអំពីបាតុភូតមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការនេះ។
ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរឿងរ៉ាវទាំងនេះរួមមាន ការទិញ ការផុតពូជនិងការរើសអើងនៅក្នុងទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ គោលការណ៍នៃលក្ខខណ្ឌបុរាណនេះ ។
ផលវិបាកនៃឥរិយាបថ
ច្បាស់ណាស់ការរៀនសូត្រជាប់ទាក់ទងនឹងការរៀនសូត្រពីសមាគម។ បទពិសោធន៏ផ្ទាល់ជាមួយនឹងបរិយាកាសរបស់អ្នកដែលនាំឱ្យមានលទ្ធផលល្អឬលទ្ធផលអវិជ្ជមានក៏អាចកំណត់ពីរបៀបនិងអ្វីដែលមនុស្សរៀនផងដែរ។
ប្រតិបត្ដិការគឺជាគំនិតមួយនៃគំនិតជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងចិត្តវិទ្យាអាកប្បកិរិយា។ ប្រភេទនៃការរៀនសូត្រនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ការពង្រឹងនិងការដាក់ទណ្ឌកម្មដើម្បីបង្កើនឬបន្ថយអាកប្បកិរិយា។ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីប្រសិទ្ធិភាពនៃរង្វាន់និងការផ្តន្ទាទោសលើអាកប្បកិរិយាក្នុងទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ លក្ខខណ្ឌការងារនេះ ។
តើធ្វើដូចម្តេចពេលវេលាកំណត់ផលប៉ះពាល់ការរៀន
ប្រភេទនៃការប្រើប្រាស់ការពង្រឹងគឺសំខាន់ប៉ុន្តែពេលវេលាកំណត់ក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងរបៀបដែលអាកប្បកិរិយាថ្មីត្រូវបានទទួលនិងការឆ្លើយតបថ្មីយ៉ាងរឹងមាំ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានទទួលរង្វាន់សម្រាប់សកម្មភាពមួយរយៈពេលយូរបន្ទាប់ពីវាបានកើតឡើងដែលអ្នកមិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងពីរឧទាហរណ៍នោះវាមិនទំនងជាការរៀនសូត្រនឹងកើតឡើងនោះទេ។
ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរបៀបដែលការបង្កើនពេលវេលានៃការជះឥទ្ធិពលនូវល្បឿននិងកម្លាំងនៃការឆ្លើយតបនៅក្នុងអត្ថបទនេះលើ កាលវិភាគនៃការពង្រឹង ។
ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ទំនើបនិងម៉ាស៊ីនត្រជាក់
ឥឡូវនេះយើងបានស្វែងយល់ពីលក្ខខណ្ឌម៉ាស៊ីនត្រជាក់និងម៉ាស៊ីនត្រជាក់តើអ្នកគិតថាអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបានភ្លាមៗ។ នេះជាញឹកញាប់អាចជាកន្លែងយល់ច្រឡំសម្រាប់សិស្សជាច្រើនប៉ុន្តែចំនុចសំខាន់ៗមួយចំនួនអាចជួយអ្នកឱ្យដំណើរការដំណើរការពីរ។
នៅក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀនមានឱកាសល្អដែលគ្រូរបស់អ្នកនឹងផ្តល់នូវឧទាហរណ៍នៃការរៀនសូត្រហើយរំពឹងថាអ្នកនឹងដឹងពីប្រភេទម៉ាស៊ីនត្រជាក់ដែលត្រូវបានប្រើ។
សូមអានអត្ថបទបន្ទាប់ដើម្បីសិក្សាបន្ថែមអំពី ភាពខុសគ្នា ដ៏ធំ រវាងលក្ខខ័ណ្ឌបុរាណនិងប្រតិបត្តិការ ។
ការរៀនតាមរយៈការអង្កេត
អ្នកប្រហែលជាបានទាយរួចហើយប៉ុន្តែការរៀនសូត្រមិនចាំបាច់តម្រូវឱ្យយើងជួបប្រទះព្រឹត្តិការណ៍មួយឬលទ្ធផលទេ។ ក្នុងករណីខ្លះការមើលមនុស្សឯទៀតអាចនាំឱ្យមានការរៀន។
អ្នកចិត្ដវិជ្ជា Albert Bandura បានស្នើសុំទ្រឹស្តីសិក្សាសង្គមដែលសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើសារៈសំខាន់នៃការសិក្សារៀនសូត្រ។ ដូចដែលអ្នកអាចស្រមៃបានការរៀនសូត្រច្រើនណាស់កើតមានតាមរយៈការមើលមនុស្សនៅជុំវិញយើង។ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីទ្រឹស្ដីនេះរួមបញ្ចូលទាំងគំនិតជាមូលដ្ឋាននិងវិធីដែលដំណើរការដំណើរការក្នុងទិដ្ឋភាពនៃ ទ្រឹស្តីការរៀនសូត្រសង្គមនេះ ។
គំនិតចុងក្រោយ
សូមអបអរសាទរអ្នកបានឈានដល់ទីបញ្ចប់នៃមេរៀនទីប្រាំ! មេរៀននេះផ្តល់ជូននូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរៀនសូត្រ។ ឥឡូវអ្នកមានការយល់ដឹងដ៏រឹងមាំអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះអ្នកនឹងត្រៀមខ្លួនបានល្អប្រសើរសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមលើប្រធានបទនេះ។
មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការបន្តទៅ មេរៀនទី 6 នៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ស្រួលជាមួយសម្ភារៈដែលមាននៅក្នុងមេរៀននេះ។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមដើម្បីសិក្សាសូមពិចារណាចំណាយពីរបីថ្ងៃដើម្បីពិនិត្យមើលព័ត៌មានមុនពេលអ្នកបន្តមេរៀនបន្ទាប់។
បន្ថែមពីលើការស្រាវជ្រាវអត្ថបទនៅក្នុងមេរៀននេះអ្នកប្រហែលជាចង់ចំណាយពេលលើយោបល់របស់យើងអំពីរបៀប យកកំណត់ត្រាចិត្តសាស្ត្រ ពិនិត្យឡើងវិញនូវការប្រមូល គន្លឹះ នៃ ការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងការអានដំបូន្មានរបស់យើងស្ដីពី របៀបរៀនសូត្រផ្នែកចិត្តវិទ្យា ។
គិតថាអ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើតេស្តមួយ? សំណួររបស់យើងស្ដីពីឥរិយាបថនិយមនឹងជួយអ្នកពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នក។