តើអ្វីទៅជាច្រាំងដែលមើលឃើញ?

របៀបដែលអ្នកចិត្តវិទ្យាបានធ្វើតេស្តការយល់ឃើញរបស់ទារក

គំនរឥដ្ឋដែលមើលឃើញទាក់ទងនឹងការធ្លាក់ចុះជាក់ស្តែងប៉ុន្តែមិនពិតប្រាកដពីផ្ទៃមួយទៅផ្ទៃមួយទៀតដែលបង្កើតឡើងដំបូងដើម្បីសាកល្បងការយល់ដឹងជម្រៅរបស់ទារក។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភ្ជាប់ផ្ទៃកញ្ចក់ដែលមានតម្លាភាពទៅផ្ទៃដែលមានលំនាំស្រអាប់។ ខាងក្រោមនេះមានលំនាំដូចគ្នានឹងផ្ទៃស្រអាប់។ ឧបករណ៍នេះបង្កើតការ បំភាន់ភ្នែក នៃច្រាំងថ្មពិលខណៈដែលការពារប្រធានបទពីការរងរបួស។

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃច្រាំងថ្មចោទដែលមើលឃើញ

ដើម្បីស៊ើបអង្កេតការយល់ឃើញជម្រៅអ្នកចិត្តសាស្ត្រ EJ Gibson និង RD Walk បានបង្កើតការធ្វើតេស្តចង្គុរដែលមើលឃើញដើម្បីប្រើជាមួយទារកនិងសត្វ។ ការស្រាវជ្រាវពីមុនបានបង្ហាញថាទារកនឹងឆ្លើយតបទៅនឹងជម្រៅជម្រៅនានាមុនពេលពួកគេអាចវារ។

សញ្ញាជម្រៅអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សរកឃើញជម្រៅក្នុងឈុតឆាកដែលមើលឃើញ។ ទាំងនេះអាចរាប់បញ្ចូលទាំងការសម្គាល់ តែមួយគត់ ដូចជាទំហំទាក់ទងនិងការត្រួតគ្នាឬចំនុចគូសចម្រុះដូចជាគម្លាតភ្លែត។ ហ្គីបៀននិងដើរបានចាប់អារម្មណ៍ថាសមត្ថភាពរបស់ទារកក្នុងការយល់ដឹងអំពីជម្រៅគឺជាអាកប្បកិរិយាដែលបានរៀនឬក៏ប្រសិនបើពួកគេសង្ស័យថាជាធម្មជាតិ។

ហ្គីបៀននិងដើរបានរៀបរាប់ពីឧបករណ៍ភ្លៀងដែលមើលឃើញរបស់គេដូចជាក្រដាស Plexiglass ធ្ងន់ដែលបានគាំទ្រជើងឬក៏ច្រើនជាងនេះ។

នៅផ្នែកម្ខាងនៃកញ្ចក់ក្រណាត់ដែលមានពណ៌ខ្ពស់ត្រូវបានសង្កត់លើបាតក្រោមដើម្បីធ្វើឱ្យកញ្ចក់លេចឡើងរឹងមាំ។ សម្ភារៈដូចគ្នានេះត្រូវបានដាក់នៅលើកំរាលឥដ្ឋក្រោមកញ្ចក់បង្កើតការបំភាន់នៃការមើលឃើញច្រាំងថ្ម។

នេះអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវធ្វើការសាកល្បងនូវការយល់ឃើញរបស់ទារកខណៈពេលដែលពួកគេនៅតែធានាសុវត្ថិភាពកុមារ។

ការសាកល្បងទារកមើលឃើញ

នៅក្នុងការធ្វើតេស្តកុមារត្រូវបានដាក់នៅចុងម្ខាងនៃវេទិកាហើយអ្នកថែទាំឈរនៅផ្នែកម្ខាងទៀតនៃផ្ទៃខាងលើ។ ការសន្មតគឺថាប្រសិនបើកុមារបានយល់ដឹងពីជម្រៅគាត់នឹងអាចយល់ពីច្រាំងដែលមើលឃើញហើយនឹងស្ទាក់ស្ទើរឬបដិសេធមិនឱ្យវារវល់ទៅអ្នកថែទាំ។

វាត្រូវបានគេសន្មត់ផងដែរថាទារកដែលនៅតែខ្វះការយល់ឃើញដ៏ស៊ីជម្រៅនឹងរឹតតែសប្បាយរីករាយចំពោះអ្នកថែទាំរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់កត់សំគាល់ពីការធ្លាក់ចុះជាក់ស្តែង។

ហ្គីបៀននិងដើរបានសន្និដ្ឋានថាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងអំពីជម្រៅលេចឡើងនៅពេលដែលទារកចាប់ផ្តើមវារ។ ពួកគេបានលើកឡើងថាការភ័យខ្លាចលើកំពស់គឺជាអ្វីដែលបានរៀននៅពេលក្រោយក្នុងវ័យក្មេងថាជាបទពិសោធន៍នៃការឡើងស្នាមរលាកនិងការដួល។

ការយល់ដឹងពីច្រាំងថ្មចំណាស់

ដំបូង អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ជឿជាក់ថាការយល់ដឹងពីចំនុចកំពូលគឺជាបញ្ហានៃភាពចាស់ទុំខាងរាងកាយនិងភ្នែក។ ទារកអាចមើលឃើញពីភាពខុសប្លែកគ្នាដោយអាយុ 8 ខែខណៈពេលដែលទារកដែលមានការយល់ដឹងពីជម្រៅតិចតួចមិនអាចមើលឃើញច្រាំងថ្ម។

ដោយសារតែកុមារអាយុ 6 ខែអាចត្រូវបានគេល្បួងឱ្យរញ៉េរញ៉ៃនៅលើគែមដែលមើលឃើញខណៈពេលដែលកុមារអាយុ 10 ខែបានបដិសេធមិនឆ្លងកាត់កម្រិតចាប់ផ្ដើមវាត្រូវបានគេសន្មតថាកុមារតូចៗមិនទាន់បានយល់ដឹងពីជម្រៅនៅពេលកូន ៗ ចាស់មាននៅឡើយទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការស្រាវជ្រាវក្រោយៗទៀតបានបង្ហាញថាកុមារដែលមានអាយុត្រឹមតែ 3 ខែអាចយល់ពីច្រាំងថ្មមើលឃើញ។ នៅពេលដែលត្រូវបានគេដាក់នៅលើ "គែម" ភ្នែក, អត្រាបេះដូងរបស់ពួកគេមានជីវិត, ភ្នែករីកធំនិងអត្រាដង្ហើមកើនឡើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើទារកទាំងនេះអាចមើលឃើញច្រាំងដែលមើលឃើញតើហេតុអ្វីបានជាពួកគេមានឆន្ទៈក្នុងការរាវរកអ្វីដែលហាក់ដូចជាទម្លាក់ចុះ?

បញ្ហាគឺថាកុមារនៅអាយុនេះមិនទាន់ដឹងច្បាស់នៅឡើយថាផលវិបាកនៃការឆ្លងកាត់ច្រាំងទន្លេដែលមើលឃើញនេះអាចនឹងធ្លាក់ចុះ។ ការសម្រេចនេះទើបតែកើតមានឡើងនៅពេលក្រោយនៅពេលដែលកុមារចាប់អារម្មណ៏និងទទួលបានបទពិសោធន៍ពិតប្រាកដជាមួយនឹងការដួលសន្លប់។

សេចក្តីយោង:

Campos, JJ, et al ។ (1978) ។ ការងើបឡើងនៃការភ័យខ្លាចនៅលើច្រាំងទន្លេដែលមើលឃើញ។ នៅក្នុងលោក Michael Lewis និងលោក Leonard A. Rosenblum (Eds ។ ) ។ ការអភិវឌ្ឍនៃផលប៉ះពាល់។ ញូវយ៉ក: កិច្ចប្រជុំពេញអង្គ។

_{Gibson, EJ & Walk, RD (មេសា 1960) ។ នេះ "មើលឃើញច្រាំងថ្មចោទ" ។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តអាមេរិច។}