ការរីកចម្រើនក្នុងបរិយាកាសដែលចាត់ទុកជាការមិនត្រឹមត្រូវនោះគឺជាកត្ដាមួយដែលត្រូវបានពិភាក្សាជាទូទៅក្នុងការរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតឱ្យ មានជំងឺខ្សោយបេះដូង (BPD) ។ ការរួមផ្សំជាមួយនឹង ទំនោរហ្សែន ដែលមានភាពរំជើបរំជួលច្រើនបរិយាកាសនៃការខូចខាតត្រូវបានទ្រឹស្តីជាមូលហេតុមួយក្នុងចំណោមមូលហេតុពីរយ៉ាងនៃ BPD ។
អ្វីដែលបរិស្ថានមិនត្រឹមត្រូវមើលទៅដូចជា
ក្នុងន័យនេះដើម្បីធ្វើឱ្យសុពលភាពមានន័យថាវាយប្រហារឬចោទសួរគ្រឹះឬភាពពិតនៃអារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់។
នេះអាចធ្វើបានតាមរយៈការបដិសេធការចំអកការមិនអើពើឬការវិនិច្ឆ័យអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។ ដោយមិនគិតពីមធ្យោបាយផលប៉ះពាល់គឺច្បាស់លាស់: អារម្មណ៍របស់បុគ្គលនោះគឺ "ខុស" ។
បរិយាកាសដែលត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាការមិនមានប្រសិទ្ធិភាពជាទូទៅមានន័យថាកុមារកាន់តែមានអារម្មណ៍ថាការឆ្លើយតបខាងផ្លូវអារម្មណ៍របស់គាត់មិនត្រឹមត្រូវឬត្រូវបានគេគិតជាធម្មតា។ យូរ ៗ ទៅនេះអាចនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំនិងការមិនទុកចិត្តជាទូទៅចំពោះអារម្មណ៍ផ្ទាល់របស់មនុស្ស។
ការមិនត្រឹមត្រូវអាចជារឿងមិនល្អ
បរិយាកាសនៃការខូចខាតមិនមែនជារឿងដូចគ្នានឹង បរិយាកាសរំលោភបំពាន នោះទេថ្វីបើទំនាក់ទំនងរំលោភបំពានពិតជាមិនត្រឹមត្រូវ។ ការមិនត្រឹមត្រូវអាចមានភាពច្បាស់លាស់ហើយអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធីទូទៅនៃការធ្វើអន្តរកម្ម។ ជាទូទៅវាត្រូវបានបង្ហាញដោយការមិនចេះអត់ធ្មត់នៃការបញ្ចេញមតិនៃបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តដែលជារឿយៗនាំឱ្យមានការបង្ហាញអារម្មណ៍ខ្លាំង។
លោក Marsha M. Linehan អ្នកឯកទេសជំងឺខ្សោយសតិបញ្ញានិងអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់បានស្នើគំនិតដែលថាការអភិវឌ្ឍនៃជំងឺ BPD កើតមានឡើងក្នុងអំឡុងឆ្នាំអភិវឌ្ឍន៍ដែលកុមារទទួលសារដែលគាត់គួរតែរៀនដើម្បីដោះស្រាយអារម្មណ៍នៅខាងក្នុងនិងដោយគ្មានការគាំទ្រពីគាត់។ ឪពុកម្តាយ។
ជាលទ្ធផលកុមារមិនដែលរៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងឬអត់ធ្មត់ចំពោះអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងទេហើយបរាជ័យក្នុងការរៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហាដែលញុះញង់អារម្មណ៍ទាំងនេះ។
ទំរង់នៃការសរសើរមួយចំនួនអាចនឹងមិនត្រឹមត្រូវ
សុពលភាពគឺមិនដូចគ្នានឹងការសរសើរទេ។ វាគឺជាការទទួលស្គាល់កាន់តែច្រើនពីមនុស្សម្នាក់ៗរីឯការសរសើរគឺជាការសរសើរ។
ដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកណាម្នាក់មានសុពលភាពគឺត្រូវទទួលស្គាល់នូវអារម្មណ៍ដែលពាក់ព័ន្ធទោះបីជាអ្នកយល់ស្របជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃក៏ដោយ។
សរសើរនិយាយអំពីសកម្មភាពឬអាកប្បកិរិយាដោយមិននិយាយពីអារម្មណ៍នៅពីក្រោយវា។ ការលើកសរសើរក៏អាចត្រូវបានចាត់ទុកជាមោឃៈផងដែរពីព្រោះទោះបីជាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារត្រូវបានទទួលស្គាល់និងបានពង្រឹងក្តីក៏ការប្រឹងប្រែងឬអារម្មណ៍អវិជ្ជមានដែលពួកគេមានមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាបទពិសោធសរុបរបស់គាត់មិនត្រូវបានទទួលយកឬបោះបង់ចោល។
ឧទាហរណ៍នៃការក្លែងបន្លំដែលក្លែងជាសរសើរ
ឧទាហរណ៍មួយចំនួនអាចជួយពន្យល់ពីភាពសុក្រិតនៃភាពសុក្រិតខុសគ្នាពីការសរសើរនិងរបៀបដែលការចាត់តាំងអាចក្លែងបន្លំជាការសរសើរ។
ក្មេងតូចម្នាក់ចូលក្នុងថ្នាក់រៀនដោយខ្លួនឯងនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលារៀនទោះបីជានាងភ័យខ្លាចក៏ដោយ។ ការសរសើររបស់នាងនឹងក្លាយជារឿងធម្មតា "ការងារល្អ!" ផ្ទុយទៅវិញ "អ្នកមានភាពក្លាហានក្នុងការទៅទោះបីជាអ្នកភ័យខ្លាចក៏ដោយ។ វាមិនងាយស្រួលនោះទេ។ អ្វីដែលជាការងារល្អដែលអ្នកបានធ្វើ»បញ្ជាក់ពីអារម្មណ៍ដែលមានបញ្ហាការកត់សម្គាល់លើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីយកឈ្នះអារម្មណ៍ទាំងនោះហើយសរសើរកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាអាចសរសើរនៅពេលដែលកំពុងធ្វើសុពលភាពក្នុងពេលតែមួយ: "ការងារល្អ។ ឥឡូវនេះតើអ្នកមិនយល់ពីភាពឆ្កួតរបស់អ្នកទេ? "ការឆ្លើយតបនេះធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍ដែលកុមារមានដោយហៅពួកគេថា" ឆ្កួត ៗ "បើទោះបីជាការសរសើរពីអាកប្បកិរិយាបែបនេះក៏ដោយ។
"លាក់" ការមិនត្រឹមត្រូវ
អ្នកដែលធំធាត់ដោយមតិមិនត្រឹមត្រូវជាពិសេសអ្នកដែលក្លែងខ្លួនជាការសរសើរនិងគាំទ្រអាចពិបាករកមើលភាពខុសគ្នារវាងមតិយោបល់ទាំងនេះនិងការបញ្ជាក់យោបល់។ មិនតែប៉ុណ្ណោះក្មេងមានអារម្មណ៍មិនស្រួលដែលបានមកពីការចោទប្រកាន់ដែលក្លែងខ្លួនជាការសរសើរប៉ុន្តែអ្នកដែលមិនចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងសក្ដានុភាពអាចមិនទទួលស្គាល់ការនេះ។ មនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតជំនួសឱ្យការទទួលស្គាល់ផលប៉ះពាល់នៃមតិយោបល់ដែលក្លែងបន្លំដូចជាការសរសើរអាចមានលើកុមារអាចបោះបង់ចោលនូវភាពគ្មានសុវត្ថិភាពឬភាពសោកសៅដែលជាលទ្ធផលនៃកុមារថាជា "ភាពមិនប្រក្រតី" លើកុមារជាជាងខ្វះការគិតគូរលើផ្នែក នៃមាតាឬបិតា។
ការយល់ឃើញគឺជាកត្តាមួយផងដែរ
វាជាការសំខាន់ដ្រលត្រូវចងចាំថាមនុស្រសមានទំនោរជួបប្រទះទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងខុសគ្នា។ នេះមានន័យថាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះក្នុងនាមជាបរិយាកាសមិនមានប្រសិទ្ធភាពមិនត្រូវបានជួបប្រទះបែបនេះដោយអ្នកផ្សេងទេ។ វាអាចទៅរួចដែលថា អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ប៉ះពាល់ដល់ការយល់ដឹងទូទៅរបស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះភាពអសមត្ថភាពប៉ុន្តែមនុស្សគ្រប់រូបមានពេលខ្លះនៅពេលដែលពួកគេងាយរងគ្រោះឬងាយរងគ្រោះ។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថាការអសមត្ថភាពទាក់ទងនឹង ការវិវឌ្ឍន៍នៃជំងឺខ្សោយបេះដូង គឺមិនមែនជាបទពិសោធន៍តាមកាលកំណត់នោះទេប៉ុន្តែវាជាការរីករាលដាល។ វាមិនមែនជាបទពិសោធមិនត្រឹមត្រូវមួយដែលនាំឱ្យ BPD នោះទេប៉ុន្តែជាស្មុគស្មាញម្តងហើយម្តងទៀតការប៉ះពាល់ទៅនឹងស្ថានភាពដែលអារម្មណ៍និងគំនិតត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនសំខាន់។
ប្រភព:
ជាងឈើ R. និង T. Trull ។ សមាសភាគនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃអារម្មណ៍ក្នុងវិបល្លាសផ្ទាល់ខ្លួនព្រំដែន: ការពិនិត្យឡើងវិញ។ របាយការណ៍ចិត្តសាស្រ្តបច្ចុប្បន្ន ។ ឆាំ 2013 ។ 15 (1): 335 ។
Reeves, M. , James, L. , Pizzarello, S. , និង J. Taylor ។ ការគាំទ្រទ្រឹស្តីជីវសាស្រ្តរបស់ Linehan ពីគំរូ Nonclinical ។ ទិនានុប្បវត្តិនៃបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈ ។ ឆ្នាំ 24 (3): 312-26 ។
Sturrock ខ, និង D. Mellor ។ យល់ដឹងអំពីភាពមិនសមរម្យនិងអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន: ការធ្វើតេស្តទ្រឹស្តីមួយ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈនិងសុខភាពផ្លូវចិត្ត ។ 2014. 8 (2): 128-42 ។