សារៈសំខាន់នៃអត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់កុមារ

តួនាទីសង្គមចូរលេងផ្នែកសំខាន់មួយតាមមាគ៌ាកុមារមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯង

ចំពោះកុមារខ្លះវិធីដែលពួកគេគិតអំពីខ្លួនឯងនិងអត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់ពួកគេអាចរួមចំណែកដល់ភាពងាយរងគ្រោះរបស់ពួកគេចំពោះ ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត ។

ការយល់ដឹងអំពីអត្តសញ្ញាណសង្គម

កុមារគ្រប់រូបមានអត្តសញ្ញាណសង្គមដែលជារបៀបដែលយើងយល់អំពីតួនាទីជាច្រើនរបស់យើងនៅក្នុងសង្គមទាក់ទងនឹងអ្នកដទៃ។ មិនថាវាជាស្ថានភាពសង្គមវប្បធម៌ឬជាតិសាសន៍ចំណាប់អារម្មណ៍សមិទ្ធផលឬជំនឿក្ដីកុមារទទួលបាននូវអារម្មណ៍មោទនភាពតម្លៃខ្លួនឯងនិងភាពស្ថិតស្ថេរពីអត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះនៅពេលដែលអត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សគំរាមកំហែងឬសួរចម្លើយវាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យឆ្ងល់ដែលថាកុមារអាចនឹងងាយរងគ្រោះនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនោះទេ។

អ្នករាល់គ្នាគឺខុសគ្នា

មិនមែនកុមារទាំងអស់ដែលមានការផ្លាស់ប្តូរឬការគំរាមកំហែងដល់អត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់ពួកគេនឹងមានជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ផ្ទុយទៅវិញវាត្រូវបានគេគិតថាអ្នកដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយមានតួនាទីសង្គមមានកំណត់មានហានិភ័យនៃការវិវត្តទៅជាជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តនៅពេលដែលតួនាទីមួយត្រូវបានបាត់បង់ឬគំរាមកំហែង។

ជាឧទាហរណ៍ក្មេងដែលគ្រាន់តែមើលខ្លួននាងជាអ្នកលេងបាល់ទាត់អាចមានអារម្មណ៍មិនស្រួលនិងបាត់បង់អារម្មណ៍បើនាងស្រាប់តែរងរបួសហើយមិនអាចលេងបាល់ទាត់បានទៀតទេ។ នាងអាចបាត់បង់ឋានៈជាកីឡាការិនីកីឡាការិនីម្នាក់ដោយចំណាយពេលតិចជាមួយមិត្តរួមក្រុមនិងមិត្តភ័ក្ដិហើយនៅទីបំផុតអាចនឹងឃើញការថយចុះ នូវការគោរពខ្លួនឯង ដែលបើកទ្វារសម្រាប់ ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត ។

នេះមិនមែនមានន័យថាកុមារមិនអាចអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណសង្គមថ្មីបានទេប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃរបៀបដែលកុមារមានទស្សនៈទាក់ទងនឹងពិភពលោកនៅជុំវិញខ្លួន។

មនុស្សនៅជុំវិញយើង

ដើម្បីមានអត្តសញ្ញាណសង្គមយើងត្រូវការមនុស្សនៅជុំវិញយើងដើម្បីបញ្ជាក់ឬបដិសេធ។ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណថាជា "មិត្តដ៏ល្អបំផុតរបស់ Kelly" Kelly ត្រូវតែបញ្ជាក់វា។

មនុស្សនៅជុំវិញយើងក៏មានឥទ្ធិពលលើអត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់យើងនិងរបៀបដែលយើងមានអារម្មណ៍អំពីខ្លួនយើងផងដែរ។ ប្រសិនបើកុមារ មានការខ្មាស់អៀន និង ដកខ្លួន វាទំនងជាថាក្មេងៗដទៃទៀតនឹងយកសញ្ញារបស់នាងហើយទុកនាងឱ្យនៅដាច់តែឯងដើម្បីបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់នាងថា "ខ្មាស់អៀនហើយដកចេញ" ។ ជាយថាហេតុនាងប្រហែលជាមិនពេញចិត្តនឹងតួនាទីសង្គមរបស់នាងមានអារម្មណ៍ថាឯកកោឬមានការខកចិត្តដែលព្យាយាមបំបែកខ្លួនចេញពីអត្តសញ្ញាណនោះ។

ការគាំទ្រអត្តសញ្ញាណសង្គមរបស់កូនអ្នក

ក្នុងនាមជាមាតាឬបិតាអ្នកអាចគាំទ្រតួនាទីសង្គមរបស់កូនអ្នកដោយទទួលស្គាល់ថាតើអ្នកណានិងនរណាជាអ្នកសំខាន់។ សូមព្យាយាមមិនឱ្យសង្កត់ធ្ងន់ខ្លាំងពេកលើតួនាទីសង្គមតែមួយ។ ផ្ទុយទៅវិញសូមលើកទឹកចិត្តនាងឱ្យព្យាយាមធ្វើរឿងថ្មីៗនិងខុសៗគ្នាហើយរំលឹកនាងអំពីតួនាទីដ៏សំខាន់ផ្សេងទៀតដែលនាងដើរក្នុងជីវិតដូចជាកូនស្រីចៅស្រីបងស្រីបងប្អូនជីដូនមួយសិស្សសហគមន៍សមាជិកតស៊ូមតិជំទង់អ្នកជិតខាង។ ល។

វាជារឿងធម្មតាទេដែលកូនអ្នកមានអារម្មណ៍សោកសៅបន្ទាប់ពីមានការខកចិត្តឬបាត់បង់ទំនាក់ទំនងដ៏សំខាន់មួយប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកសម្គាល់ឃើញថានាងមាន រោគសញ្ញានៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត សូមស្វែងរកដំបូន្មានពីគ្រូពេទ្យកុមារឬ អ្នកផ្តល់សេវាសុខភាពផ្លូវចិត្ត ផ្សេងទៀត។

រោគសញ្ញានៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពដែលនាងធ្លាប់ចូលចិត្តគេងច្រើនឬតិចជាងធម្មតាមានបញ្ហាក្នុងការផ្ដោតអារម្មណ៍លើការងារនៅសាលារបស់នាងការញ៉ាំច្រើនឬតិចជាងធម្មតាការបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃភាពសោកសៅឬភាពអស់សង្ឃឹមការឆាប់ខឹងជាងធម្មតានិង / ឬដាច់ឆ្ងាយ ហើយប្រសិនបើរោគសញ្ញាទាំងនេះកើតឡើងអស់រយៈពេលជាងពីរសប្តាហ៍វាអាចជាពេលដែលត្រូវទៅពិគ្រោះជាមួយគ្រូពេទ្យជំនាញខាងសុខភាពផ្លូវចិត្តឬអ្នកជំនាញផ្នែកសុខភាពផ្លូវចិត្ត។

_{ប្រភព:}

_{Jonathon D. Brown ។ ខ្លួនឯង។ ញូវយ៉ក: McGraw-Hill; 1998 ។}

_{Keith Oatley និង Winifred Bolton ។ ទ្រឹស្តីសង្គមនិងទ្រឹស្តីនៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តក្នុងប្រតិកម្មចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ជីវិត។ ពិនិត្យសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ខែកក្កដាឆ្នាំ 1985 ។ 92 (3): 372-388 ។}

_{Ulrich Orth, Richard W. Robins, Brent W. Roberts ។ ការទុកចិត្តដោយខ្លួនឯងទាបបង្ហាញពីជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តក្នុងវ័យជំទង់និងវ័យក្មេងពេញវ័យ។ ទិនានុប្បវត្តិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងចិត្តគរសង្គម។ ឆ្នាំ 2008; 95 (3): 695-708 ។}