តើការអនុវត្តពិតជាធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះឬទេ?

នៅពេលវាក្លាយទៅជាភាពវៃឆ្លាតក្នុងការសម្តែងតើទេឬទេ?

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងអ្នកជំនាញនិងអ្នកសម្តែងស្ម័គ្រចិត្ត? នរណាម្នាក់អាចក្លាយជាអត្តពលិកវរជនឬតន្ត្រីករអាជីពដែលមានការអនុវត្តគ្រប់គ្រាន់ឬមានទេពកោសល្យដើមកំណើតអប្បបរមាសម្រេច?

ធម្មជាតិធៀបនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់

ឧទាហរណ៏ផ្សេងទៀតនៃ ធម្មជាតិ ចាស់ ធៀបនឹងការជជែកពីធម្មជាតិ ចម្លើយចំពោះសំណួរនេះគឺជាប្រធានបទនៃការចាប់អារម្មណ៍និងការស្រាវជ្រាវគួរអោយកត់សម្គាល់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។

ការសិក្សាឆ្នាំ 1993 បានបង្ហាញថាការអនុវត្តមានប្រហែល 80 ភាគរយនៃភាពខុសគ្នារវាងការវាស់ស្ទង់និងការអនុវត្តស្ម័គ្រចិត្ត។ ការរកឃើញទាំងនេះក៏បាននាំឱ្យមានការយល់ដឹងដ៏ពេញនិយមអំពី«វិធានការ 1 ម៉ឺនម៉ោង»ឬគំនិតដែលថាវាត្រូវចំណាយពេល 10,000 ម៉ោងដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញ។

ការសិក្សាណែនាំអំពីបញ្ហានៃការអនុវត្ត, មិនគ្រាន់តែជាអ្វីដែលអ្នកអាចគិត

ក៏ប៉ុន្តែការសិក្សាថ្មីមួយទៀតកំពុងប្រឆាំងនឹងគំនិតដែលថានរណាម្នាក់អាចក្លាយទៅជាអ្នកជំនាញដែលមានការអនុវត្តគ្រប់គ្រាន់។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវ, អ្នកស្រាវជ្រាវបានវិភាគលទ្ធផលនៃការសិក្សាចំនួន 88 ផ្សេងៗគ្នានៃការអនុវត្តនិងការសម្តែងនៅក្នុងវិស័យជាច្រើនរួមមានតន្ត្រី, កីឡា, ការអប់រំ, វិជ្ជាជីវៈនិងហ្គេម។ ទាំងអស់នៃការសិក្សាទាំងនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការមើលទៅលើមនុស្សដែលបានទទួលជំនាញថ្មីនិងកត្តាដែលបានវាយតម្លៃរួមទាំងរបៀបដែលពួកគេបានអនុវត្តនិងរបៀបដែលពួកគេបានក្លាយជាអ្នកជំនាញចុងក្រោយ។

តើការហ្វឹកហាត់ពិតជាលេងបានយ៉ាងដូចម្តេច? មិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេការអនុវត្តជំនាញថ្មីមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងដំណើរការសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាការអនុវត្តតែម្នាក់ឯងមានត្រឹមតែ 12 ភាគរយនៃភាពខុសគ្នារវាងបុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងការអនុវត្តលើដែនផ្សេងៗ។

ការហ្វឹកហាត់មាន 26 ភាគរយនៃភាពខុសគ្នានៅក្នុងហ្គេម 21 ភាគរយនៅក្នុងតន្រ្តីនិង 18 ភាគរយសម្រាប់កីឡា។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាក្លាយជាការអប់រំនិងវិជ្ជាជីវៈការអនុវត្តបានធ្វើឱ្យមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដោយគ្រាន់តែ 4 ភាគរយនៃភាពខុសគ្នាដែលត្រូវបានគេសន្មតថាជាការអនុវត្តក្នុងវិស័យអប់រំនិងតិចជាង 1 ភាគរយសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈ។

សហនិពន្ធអ្នកនិពន្ធ Zach Hambrick បានពន្យល់ថា "យើងបានរកឃើញថាការអនុវត្តគឺមានសារៈសំខាន់ហើយជាការពិតណាស់វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការសំរេចបាននូវជំនាញ" ។ ប៉ុន្តែវាមិនសំខាន់ដូចមនុស្សជាច្រើននិយាយទេ "។

កត្តាផ្សេងទៀតដែលរួមចំណែកក្នុងការសិក្សា

ដូច្នេះប្រសិនបើការអនុវត្តគឺជាបំណែកតូចមួយតើកត្តាអ្វីទៀតដែលរួមចំណែកដល់ការរៀននិងការអភិវឌ្ឍជំនាញ? រឿងមួយចំនួនដែលអាចមានសារៈសំខាន់រួមបញ្ចូលទាំងការ ស៊ើបការណ៍ ទូទៅរបស់អ្នករបៀបដែលអ្នកចាប់ផ្តើមរៀនជំនាញថ្មី សមត្ថភាពចងចាំ របស់អ្នកនិងទេពកោសល្យកើត។

ខណៈពេលដែលពាក្យចាស់បានបង្ហាញថាការអនុវត្តធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះអ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថាការអនុវត្តតែឯងមិនចាំបាច់នាំទៅរកភាពជោគជ័យនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញក្រុមអ្នកជំនាញបានណែនាំថា ប្រភេទ នៃការអនុវត្តត្រឹមត្រូវគឺជាអ្វីដែលពិតជាសំខាន់នៅពេលដែលព្យាយាមបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការរៀននិងបង្កើនជំនាញ។

ការហាត់ប្រាណផ្លូវចិត្តក៏សំខាន់ដែរ

ខណៈពេលដែលបទពិសោធជាក់ស្តែងជាក់ស្តែងត្រូវបានចាត់ទុកជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការរៀនជំនាញថ្មីៗវាបានបោះបង់ចោលការអនុវត្តន៍ហាត់ប្រាណដ៏សំខាន់មួយផ្សេងទៀត។ ការអនុវត្តផ្លូវចិត្តពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រមើលស្រមៃអំពីនីតិវិធីដែលអ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចមួយ។ ជាឧទាហរណ៍អ្នកលេងព្យ៉ាណូម្នាក់អាចបង្រៀនផ្នែកតន្ដ្រីដោយឡែកតួឯកម្នាក់អាចហាត់សមនឹងតួនាទីរបស់គាត់ក្នុងការលេង។

ការសិក្សាមួយក្នុងឆ្នាំ 2008 បានរកឃើញថាសិស្សពេទ្យដែលរួមបញ្ចូលការអនុវត្តស្មារតីជាមួយបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងបានល្អប្រសើរនៅពេលធ្វើការវះកាត់ពិតប្រាកដជាងអ្នកដែលពឹងផ្អែកលើការហាត់ប្រាណនិងការអានសៀវភៅ។

វិធីល្អបំផុតដើម្បីអនុវត្ត

អ្នកស្រាវជ្រាវក៏បានរកឃើញផងដែរថាវិធីដែលមនុស្សម្នាក់អនុវត្តន៍មានឥទ្ធិពលលើជំនាញដែលបានរៀនជំនាញ។ នៅក្នុងការសិក្សាឆ្នាំ 2013 ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវមួយក្រុមបានវិភាគទិន្នន័យដែលប្រមូលបានពីអ្នកចូលរួមជិត 850.000 នាក់ខណៈដែលអ្នកលេងបានរៀនជំនាញថ្មីដែលកំពុងលេងល្បែងអនឡាញហៅថា Axon ។ នៅក្នុងហ្គេមអ្នកលេងត្រូវតែណែនាំពីស្នូលមួយពីការតភ្ជាប់មួយទៅកន្លែងបន្ទាប់ដោយចុចលើគោលដៅដែលអាចធ្វើបាន។

គោលបំណងគឺដើម្បីធ្វើតេស្តថាតើអ្នកចូលរួមយល់យ៉ាងម៉េចថាធ្វើសកម្មភាពបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងធ្វើការសំរេចចិត្ត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីដែលក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវចាប់អារម្មណ៍គឺថាតើការអនុវត្តបែបណាដែលមានឥទ្ធិពលលើការលេងល្បែង។

ខណៈពេលដែលអ្នកលេងមួយចំនួនអនុវត្តដូចគ្នានឹងអ្នកដទៃពួកគេបានបង្ហាញពិន្ទុខ្ពស់ជាងអ្នកដទៃ។ តាមរយៈការវិភាគទិន្នន័យអ្នកស្រាវជ្រាវអាចមើលឃើញថាអ្នកលេងដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ទាំងនេះមានការប្រែប្រួលខុសៗគ្នានៅដើមដំបូងនិងបានពន្យារពេលការលេងរបស់ពួកគេបន្ថែមទៀតដោយបង្ហាញថាពួកគេបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស៊ើបអង្កេតអំពីរបៀបដែលល្បែងបានដំណើរការជាងការស៊ុតបាល់ទាបផ្សេងទៀត កីឡាករ។ ការរកឃើញទាំងនេះបានរកឃើញនៅដើមឆ្នាំដោយទទួលបានលទ្ធផលល្អប្រសើរនៅពេលដែលកីឡាករបានក្លាយទៅជាអ្នកមានជំនាញ។

ធ្វើឱ្យបានច្រើនបំផុត

ដូច្នេះតើអ្នកអាចអនុវត្តវិធីណាដែលនឹងជួយជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ? គំនិតមួយចំនួនរួមមាន:

• ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីយល់ដឹងអំពីដំណើរការនិងឧបករណ៍ដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីអនុវត្តជំនាញ
• ផ្លាស់ប្តូរការអនុវត្តរបស់អ្នកនៅដើមដើម្បីជួយរក្សាការចាប់អារម្មណ៍និងការរីករាយ
• កុំខ្លាចក្នុងការធ្វើកំហុស។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាការរៀនសូត្រល្អបំផុតជាញឹកញាប់តម្រូវឱ្យមានកំហុស
• ចូរចងចាំថាការរុករកគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃការរៀនជំនាញថ្មី

ខណៈពេលដែលការអនុវត្តអាចមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះវាគឺជាបំណែកដ៏សំខាន់មួយនៃល្បែងដោះស្រាយ។ តាមរយៈតុល្យភាពវិធីសាស្រ្តដែលរួមបញ្ចូលទាំងការហាត់សមគំនិតការអនុវត្តជាក់ស្តែងការរុករកនិងការរៀនសូត្រផ្សេងៗទៀតអ្នកអាចបង្កើនការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងក្លាយជា អ្នកសិក្សាដែលមានប្រសិទ្ធភាព ។

ការក្លាយជាអ្នកជំនាញវរជននៅក្នុងតំបន់ណាមួយត្រូវចំណាយពេលរាប់ឆ្នាំហើយការអនុវត្តគឺនៅទីបំផុតគ្រាន់តែជាបំណែកមួយនៃការរៀនសូត្រ។ ជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់សម្រាប់ប្រាកដប៉ុន្តែអ្នកជំនាញនៅតែបន្តជជែកវែកញែកនិងប្រសិទ្ធភាពដែលការអនុវត្តពិតជាមានដំណើរការ។

_{ប្រភព:}

_{ខារីប៊ី។ (ឆ្នាំ 2014 ថ្ងៃទី 14 ខែកក្កដា) ។ តើអ្នកទៅ Carnegie Hall ដោយរបៀបណា? ទេពកោសល្យ។ The New York Times ។ បានទៅយកពី mobile.nytimes.com 2014/07/15 / science / what -matters-more-talent-or-practice.html}

_{Macnamara, BN, Hambrick, DZ, & Oswald, FL (2014) ។ ការអនុវត្តនិងការសម្តែងដោយចេតនានៅក្នុងតន្ត្រីល្បែងកីឡាការអប់រំនិងវិជ្ជាជីវៈ។ វិទ្យាសាស្រ្តចិត្តវិទ្យា, doi: 10.1177 / 0956797614535810}

_{Sanders, CW, Sadoski, M. , van Walsum, K. , Bramson, R. , Wiprud, R. , & Fossum, TW (ឆ្នាំ 2008) ។ រៀនពីជំនាញវះកាត់ជាមូលដ្ឋានដោយប្រើរូបភាពស្មារតី: ប្រើមជ្ឈមណ្ឌលក្លែងធ្វើក្នុងចិត្ត។ ការអប់រំវេជ្ជសាស្ត្រ, 42 (6), 607-612 ។ doi: 10.1111 / j.1365-2923.2007.02964.x ។}

_{Stafford, T. & Dewar, M. (2013) ។ គន្លឹះនៃការរៀនសូត្រជំនាញជាមួយនឹងគំរូដ៏ធំមួយនៃហ្គេមអនឡាញ។ វិទ្យាសាស្រ្តចិត្តវិទ្យា។ doi: 10.1177 / 0956797613511466}