ប្រសិទ្ធិភាព Dunning-Kruger គឺជាប្រភេទនៃ ការលំអៀង នៃ ការយល់ដឹង ដែលមនុស្សជឿថាពួកគេឆ្លាតជាងនិងមានសមត្ថភាពច្រើនជាងពួកគេ។ ជាមូលដ្ឋានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្សោយមិនមានជំនាញចាំបាច់ដើម្បីស្គាល់អសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនទេ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ ការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង ក្រីក្រនិងសមត្ថភាពនៃការយល់ដឹងទាបនាំឱ្យពួកគេជឿជាក់លើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ពាក្យនេះផ្តល់ឱ្យនូវឈ្មោះវិទ្យាសាស្ត្រនិងការពន្យល់ដល់បញ្ហាដែលមនុស្សជាច្រើនទទួលស្គាល់ភ្លាមៗថាមនុស្សល្ងីល្ងើគឺជាមនុស្សខ្វាក់ភ្នែកទៅនឹងភាពល្ងីល្ងើរបស់ខ្លួន។ ក្នុងនាមជាលោក Charles Darwin បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ The Descent of Man "ភាពល្ងង់ខ្លៅតែងតែផ្តល់ទំនុកចិត្តច្រើនជាងចំណេះដឹង" ។
ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃឥទ្ធិពល Dunning-Kruger
បាតុភូតនេះគឺជាអ្វីមួយដែលអ្នកធ្លាប់មាននៅក្នុងជីវិតពិតប្រហែលនៅជុំវិញតុអាហារពេលល្ងាចនៅឯពិធីជួបជុំគ្រួសារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃពិធីជប់លៀងសមាជិកម្នាក់នៃក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នកចាប់ផ្តើមផ្ដោតលើប្រធានបទមួយដោយនិយាយយ៉ាងក្លាហានថាគាត់ត្រឹមត្រូវហើយថាគំនិតរបស់អ្នកដទៃទាំងអស់គឺឆោតល្ងង់មិនមានព័ត៌មានហើយគ្រាន់តែខុសធម្មតា។ វាអាចបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងបន្ទប់ថាមនុស្សម្នាក់នេះមិនដឹងថាគាត់កំពុងនិយាយអ្វីទេតែគាត់ឈ្លោះប្រកែកគ្នាដោយមិនដឹងខ្លួនចំពោះភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់គាត់។
ប្រសិទ្ធភាពនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ David Dunning និង Justin Kruger ដែលជាអ្នកចិត្តវិទូសង្គមពីរនាក់ដែលបានពណ៌នាវាជាលើកដំបូង។
ក្នុងការសិក្សាដំបូងរបស់ពួកគេលើបាតុភូតផ្លូវចិត្តនេះពួកគេបានធ្វើការស៊ើបអង្កេតចំនួនបួនហើយបានរកឃើញថាអ្នកដែលទទួលពិន្ទុទាបបំផុតនៅលើការធ្វើតេស្តនៃវេយ្យាករណ៍ការលេងសើចនិងតក្កវិជ្ជាក៏មានការប៉ាន់ប្រមាណថាតើពួកគេបានធ្វើយ៉ាងម៉េចដែរ។ ពិន្ទុប្រឡងពិតប្រាកដរបស់ពួកគេបានដាក់ពួកគេក្នុងភាគរយទី 12 ប៉ុន្តែពួកគេបានប៉ាន់ស្មានថាការសម្តែងរបស់ពួកគេបានដាក់ពួកគេក្នុងភាគរយទី 62 ។
ស្រាវជ្រាវ
នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយឧទាហរណ៍ Dunning និង Kruger បានសួរអ្នកចូលរួម 65 នាក់របស់ពួកគេដើម្បីវាយតម្លៃថាតើរឿងកំប្លែងផ្សេងគ្នាគួរឱ្យអស់សំណើច។ អ្នកចូលរួមមួយចំនួនក្នុងចំណោមអ្នកចូលរួមទាំងអស់សុទ្ធតែក្រីក្រខ្លាំងណាស់ក្នុងការសម្រេចថាតើមនុស្សម្នាផ្សេងទៀតនឹងកំប្លែងប៉ុណ្ណាប៉ុន្តែប្រធានបទទាំងនេះបានពិពណ៌នាខ្លួនឯងថាជាចៅក្រមកំប្លែងដ៏ល្អ។
អ្នកស្រាវជ្រាវដែលរកឃើញថាអ្នកគ្មានសមត្ថភាពមិនត្រឹមតែជាអ្នកសំដែងអន់ខ្សោយនោះទេពួកគេក៏មិនអាចវាយតំលៃនិងទទួលស្គាល់គុណភាពនៃការងាររបស់ពួកគេផងដែរ។ អ្នកសំដែងទាបទាំងនេះក៏មិនអាចទទួលស្គាល់កម្រិតជំនាញនិងសមត្ថភាពរបស់អ្នកដទៃដែលជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលពួកគេចាត់ទុកខ្លួនឯងថាល្អប្រសើរជាងមុនមានសមត្ថភាពនិងមានចំណេះដឹងច្រើនជាងអ្នកដទៃ។
នេះជាហេតុផលដែលសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុពិន្ទុលើការប្រឡងពេលខ្លះមានអារម្មណ៍ថាពួកគេសមនឹងទទួលពិន្ទុខ្ពស់ជាងនេះ។ ពួកគេជឿជាក់លើចំណេះដឹងនិងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេហើយពួកគេមិនអាចមើលឃើញភាពក្រីក្ររបស់ពួកគេ។
លោក David Dunning ក្នុងអត្ថបទមួយសម្រាប់ ប៉ាស៊ីហ្វិកស្តង់ដា បានសរសេរថា "ក្នុងករណីជាច្រើនអសមត្ថភាពមិនទុកឱ្យមនុស្សវង្វេងវង្វាន់ភាន់ច្រឡំឬប្រុងប្រយ័ត្ន" ។ ផ្ទុយទៅវិញអ្នកអសមត្ថភាពតែងតែទទួលបាននូវសេចក្តីទុកចិត្តមិនសមរម្យដែលត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដោយ អ្វីមួយ ដែលមានអារម្មណ៍ថាពួកគេដូចជាចំណេះដឹង»។
ប្រសិទ្ធិភាពនេះអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអ្វីដែលមនុស្សជឿការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេនិងសកម្មភាពដែលពួកគេធ្វើ។ នៅក្នុងការសិក្សាមួយលោក Dunning និងលោក Ehrlinger បានរកឃើញថាស្ត្រីបានធ្វើការសម្តែងស្មើភាពគ្នាចំពោះបុរសក្នុងការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្រ្តហើយស្ត្រីនៅតែប៉ាន់ស្មានមិនដល់ការសម្ដែងរបស់ពួកគេព្រោះពួកគេជឿថាពួកគេមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យមានវិទ្យាសាស្រ្តតិចជាងបុរស។ អ្នកស្រាវជ្រាវក៏បានរកឃើញថាដោយសារតែជំនឿនេះស្ត្រីទាំងនេះហាក់ដូចជាមិនព្រមចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងផ្នែកវិទ្យាសាស្ដ្រ។
លោក Dunning និងសហការីរបស់គាត់ក៏បានធ្វើពិសោធន៍ដែលពួកគេបានសួរអ្នកឆ្លើយសំណួរប្រសិនបើពួកគេយល់ច្បាស់ពីពាក្យជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដូចជានយោបាយជីវវិទ្យារូបវិទ្យានិងភូមិសាស្ត្រ។
រួមជាមួយនឹងគោលគំនិតដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទពិតប្រាកដពួកគេបាននិយាយទាំងស្រុងអំពីលក្ខខណ្ឌ។
ក្នុងការសិក្សាបែបនេះប្រហែល 90 ភាគរយនៃអ្នកឆ្លើយតបបានអះអាងថាយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេមានចំណេះដឹងខ្លះអំពីពាក្យដែលបង្កើតឡើង។ ស្របជាមួយនឹងការរកឃើញដទៃទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងឥទ្ធិពល Dunning-Kruger អ្នកចូលរួមដែលធ្លាប់ស្គាល់ច្រើនបានអះអាងថាពួកគេមានប្រធានបទមួយដែលពួកគេទំនងជាអះអាងថាពួកគេយល់ច្បាស់ពីអត្ថន័យដែលមិនមានអត្ថន័យ។ ដូចដែលលោក Dunning បានលើកឡើងថាបញ្ហាខ្លាំងជាមួយភាពល្ងង់ខ្លៅនោះគឺថាវាអាចមានអារម្មណ៍ដូចជាជំនាញ។
មូលហេតុនៃឥទ្ធិពល Dunning-Kruger
ដូច្នេះអ្វីដែលពន្យល់ពីប្រសិទ្ធិភាពចិត្តសាស្ត្រនេះ? តើមនុស្សខ្លះមានភាពក្រាស់ពេកឬមានភាពរញ៉េរញ៉ៃដើម្បីដឹងពីភាពស្រអាប់ដែលពួកគេមាន? លោក Dunning និងលោក Kruger បានបង្ហាញថាបាតុភូតនេះកើតចេញពីអ្វីដែលពួកគេហៅថាជា "បន្ទុកពីរ" ។ មនុស្សមិនត្រឹមតែគ្មានសមត្ថភាពទេ។ អសមត្ថភាពរបស់ពួកគេបានធ្វើឱ្យពួកគេមានសមត្ថភាពខួរក្បាលដើម្បីដឹងថាពួកគេមិនមានសមត្ថភាព។
មនុស្សដែលគ្មានសមត្ថភាពមាននិន្នាការទៅ:
- ធ្វើឱ្យប្រាកដថាកំរិតជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ
- បរាជ័យក្នុងការទទួលស្គាល់ជំនាញនិងជំនាញពិតប្រាកដរបស់អ្នកដទៃ
- បរាជ័យក្នុងការទទួលស្គាល់នូវកំហុសរបស់ពួកគេផ្ទាល់និងកង្វះជំនាញ
លោក Dunning បានចង្អុលបង្ហាញថាចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលចាំបាច់ដើម្បីបំពេញការងារគឺជាគុណសម្បត្តិពិតប្រាកដដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវទទួលស្គាល់ថាពួកគេមិនល្អនៅក្នុងភារកិច្ចនោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមនុស្សខ្វះសមត្ថភាពទាំងនោះពួកគេនៅតែមិនត្រឹមតែធ្វើអាក្រក់ចំពោះភារកិច្ចនោះតែមិនដឹងពីអសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ការអសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់កង្វះជំនាញនិងកំហុស
លោក Dunning បានបង្ហាញថាឱនភាពក្នុងជំនាញនិងជំនាញបង្កើតបញ្ហាពីរយ៉ាង។ ទីមួយឱនភាពទាំងនេះបណ្តាលឱ្យមនុស្សធ្វើមិនបានល្អក្នុងដែនដែលពួកគេគ្មានសមត្ថភាព។ ទី 2 ចំណេះដឹងដែលមិនត្រឹមត្រូវនិងខ្វះខាតរបស់ពួកគេធ្វើឱ្យពួកគេមិនអាចទទួលស្គាល់កំហុសរបស់ពួកគេ។
កង្វះ Metacognition មួយ
ផលប៉ះពាល់ Dunning-Kruger ក៏ទាក់ទងទៅនឹងការលំបាកជាមួយ metacognition ឬសមត្ថភាពក្នុងការដើរថយក្រោយហើយមើលឥរិយាបថនិងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនផ្ទាល់ពីខាងក្រៅខ្លួនឯង។ ជាទូទៅមនុស្សអាចវាយតំលៃខ្លួនឯងពីទស្សនៈដែលមានកម្រិតនិងខ្ពស់បំផុតរបស់ពួកគេ។ ពីទស្សនៈដែលមានកំរិតនេះពួកគេហាក់ដូចជាមានជំនាញខ្ពស់មានចំណេះដឹងនិងល្អជាងអ្នកដទៃ។ ដោយសារជួនកាលជួនកាលមនុស្សមានការលំបាកក្នុងការមានទស្សនៈសមហេតុសមផលអំពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន។
ចំណេះដឹងតិចតួចអាចនាំឱ្យជឿជាក់ហួសហេតុ
កត្តាមួយទៀតដែលរួមចំណែកគឺថាជួនកាលចំណេះដឹងបន្តិចបន្តួចលើប្រធានបទមួយអាចធ្វើឱ្យមនុស្សច្រឡំជឿថាពួកគេដឹងពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលត្រូវដឹង។ ដូចពាក្យចាស់និយាយទៅចំណេះដឹងបន្តិចបន្តួចអាចជារឿងគ្រោះថ្នាក់។ មនុស្សម្នាក់អាចមានការយល់ដឹងតិចតួចអំពីប្រធានបទមួយតែអរគុណចំពោះឥទ្ធិពល Dunning-Kruger ជឿថាគាត់គឺជាអ្នកជំនាញ។
កត្តាដទៃទៀតដែលអាចរួមចំណែកដល់ប្រសិទ្ធិភាពរួមមានការប្រើការ យល់ដឹង ឬផ្លូវកាត់ផ្លូវចិត្តដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងទំនោររបស់យើងក្នុងការស្វែងរកលំនាំសូម្បីតែគ្មានអ្វីក៏ដោយ។ គំនិតរបស់ពួកយើងគឺត្រូវព្យាយាមធ្វើឱ្យយល់ពីពត៌មានដែលខុសគ្នាជាច្រើនដែលយើងដោះស្រាយជាមួយរៀងរាល់ថ្ងៃ។ នៅពេលយើងព្យាយាមកាត់តាមការយល់ច្រឡំនិងបកស្រាយពីសមត្ថភាពនិងការសម្តែងរបស់យើងនៅក្នុងពិភពលោកនីមួយៗរបស់យើងយើងប្រហែលជាមិនភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលជួនកាលយើងបរាជ័យទាំងស្រុងក្នុងការវិនិច្ឆ័យថាតើយើងធ្វើយ៉ាងម៉េច។
តើនរណាដែលទទួលរងផលប៉ះពាល់ដោយឥទ្ធិពល Dunning-Kruger?
ដូច្នេះតើនរណាដែលទទួលឥទ្ធិពលពីឥទ្ធិពល Dunning-Kruger? ជាអកុសលយើងទាំងអស់គ្នាគឺ។ នេះគឺដោយសារតែយើងមិនមានចំណេះដឹងឬមានបទពិសោធអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងមានគឺគ្រប់គ្នាមានកន្លែងដែលពួកគេមិនទាន់បានដឹងនិងគ្មានសមត្ថភាព។ អ្នកអាចមានភាពឆ្លាតវៃនិងមានជំនាញក្នុងវិស័យជាច្រើនប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ជាអ្នកជំនាញនៅគ្រប់យ៉ាង។
ចំណុចសំខាន់មួយដែលត្រូវធ្វើគឺថាឥទ្ធិពល Dunning-Kruger មិនមែនមានន័យស្រដៀងនឹង IQ ទាបនោះ ទេ។ ដោយសារតែការយល់ដឹងពីពាក្យនេះបានកើនឡើងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះការប្រើពាក្យមិនស្របគ្នាសម្រាប់ពាក្យឆ្កួតក៏រីកធំធាត់ដែរ។ វាគឺជាការបន្ទាប់ពីបានទាំងអស់មានភាពងាយស្រួលក្នុងការវិនិច្ឆ័យអ្នកដទៃហើយជឿថារឿងបែបនេះគ្រាន់តែមិនអនុវត្តចំពោះអ្នក។
ការពិតគឺថា មនុស្សគ្រប់រូប ងាយនឹងបាតុភូតនេះហើយការពិតយើងភាគច្រើនប្រហែលជាធ្លាប់មានភាពទៀងទាត់គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ មនុស្សដែលជាអ្នកជំនាញពិតប្រាកដនៅតំបន់មួយអាចយល់ច្រឡំថាការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអាចអនុវត្តទៅតាមតំបន់ផ្សេងទៀតដែលពួកគេមិនសូវស្គាល់។ ជាឧទាហរណ៍អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រមួយរូបប្រហែលជាអ្នកនិពន្ធដែលក្រីក្រ។ ដើម្បីឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តទទួលស្គាល់ការខ្វះជំនាញរបស់ពួកគេពួកគេចាំបាច់ត្រូវមានចំណេះដឹងល្អ ៗ លើការងារដូចជាវេយ្យាករណ៍និងសមាសភាពជាដើម។ ដោយសារតែអ្នកខ្វះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងឧទាហរណ៍នេះក៏ខ្វះលទ្ធភាពក្នុងការទទួលស្គាល់ការអនុវត្តក្រីក្ររបស់ខ្លួន។
ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកគ្មានសមត្ថភាពគិតថាពួកគេជាអ្នកជំនាញតើអ្នកជំនាញពិតប្រាកដគិតយ៉ាងណាចំពោះសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ? លោក Dunning និងលោក Kruger បានរកឃើញថាអ្នកដែលស្ថិតនៅលំដាប់ខ្ពស់នៃវិសាលភាពជំនាញនេះមានទស្សនៈជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតអំពីចំណេះដឹងនិងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកឯកទេសទាំងនេះតែងតែបន្ទាបតម្លៃលើសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនដែលទាក់ទងនឹងរបៀបដែលអ្នកដទៃធ្វើ។
ជាសំខាន់បុគ្គលដែលទទួលពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេនេះដឹងថាពួកគេល្អប្រសើរជាងមធ្យមប៉ុន្តែពួកគេមិនជឿជាក់ថាលទ្ធផលនៃការវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេខ្ពស់ជាងអ្នកដទៃទេ។ បញ្ហាក្នុងករណីនេះមិនមែនថាអ្នកឯកទេសមិនដឹងពីរបៀបដែលពួកគេដឹងនោះទេ។ វាគឺថាពួកគេមានទំនោរជឿថាមនុស្សគ្រប់គ្នាមានចំណេះដឹងផងដែរ។
តើមានមធ្យោបាយណាដើម្បីយកឈ្នះឥទ្ធិពលដុន - ឃឺរហឺរ?
ដូច្នេះតើមានអ្វីដែលអាចកាត់បន្ថយបាតុភូតនេះបានទេ? តើមានចំណុចអ្វីដែលអ្នកដែលគ្មានសមត្ថភាពទទួលស្គាល់ភាពគ្មានសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន? លោក Dunning បានលើកឡើងថា: «យើងជាម៉ាស៊ីនមិនជឿ។ ខណៈពេលដែលយើងទាំងអស់គ្នាងាយនឹងជួបប្រទះឥទ្ធិពល Dunning-Kruger ការរៀនបន្ថែមអំពីរបៀបដែលគំនិតធ្វើការនិងកំហុសដែលយើងទាំងអស់គ្នាងាយនឹងក្លាយជាជំហានមួយឆ្ពោះទៅរកការកែតម្រូវបែបនោះ។
លោក Dunning និងលោក Kruger ស្នើថាជាបទពិសោធជាមួយប្រធានបទបង្កើនទំនុកចិត្តជាទូទៅថយចុះចំពោះកម្រិតពិតប្រាកដ។ នៅពេលដែលប្រជាជនរៀនបន្ថែមអំពីប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍នោះពួកគេចាប់ផ្តើមទទួលស្គាល់ការខ្វះចំណេះដឹងនិងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលមនុស្សទទួលបានព័ត៌មានច្រើនហើយក្លាយជាអ្នកជំនាញលើប្រធានបទកម្រិតទំនុកចិត្តរបស់ពួកគេចាប់ផ្តើមល្អប្រសើរជាថ្មីម្តងទៀត។
ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានដើម្បីទទួលបាននូវការវាយតម្លៃជាក់ស្តែងនៃសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដថាអ្នកអាចជឿជាក់លើការវាយតម្លៃខ្លួនឯងរបស់អ្នកបានទេ?
- បន្តការរៀននិងការអនុវត្ត។ ជំនួសឱ្យការសន្មត់ថាអ្នកដឹងពីអ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវដឹងអំពីប្រធានបទសូមបន្តជីកជ្រៅ។ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានចំណេះដឹងច្រើនអំពីប្រធានបទមួយអ្នកទំនងជាត្រូវដឹងថាតើនៅតែមានអ្វីដែលត្រូវរៀន។ នេះអាចប្រឆាំងនឹងទំនោរក្នុងការសន្មត់ថាអ្នកជាអ្នកជំនាញទោះបីជាអ្នកមិនមានក៏ដោយ។
- សួរអ្នកដទៃអំពីរបៀបដែលអ្នកកំពុងធ្វើ ។ យុទ្ធសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពមួយទៀតគឺការសួរអ្នកដទៃឱ្យរិះគន់ស្ថាបនា។ ខណៈពេលដែលវាជួនកាលពិបាកក្នុងការស្តាប់មតិបែបនេះអាចផ្ដល់នូវការយល់ដឹងដ៏មានតម្លៃអំពីរបៀបដែលអ្នកដទៃយល់ដឹងពីសមត្ថភាពរបស់អ្នក។
- សួរអ្វីដែលអ្នកដឹង ។ ទោះបីជាអ្នកបានរៀនសូត្របន្ថែមនិងទទួលបានការផ្តល់យោបល់ក៏ដោយវាងាយស្រួលក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលអ្នកគិតថាអ្នកដឹង។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃការលំអៀងផ្នែកចិត្តសាស្រ្តផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា ការលំអៀង ។ ដើម្បីកាត់បន្ថយនិន្នាការនេះចូរបន្ថយការជឿនិងការរំពឹងទុក។ ស្វែងរកព័ត៌មានដែលជំទាស់នឹងគំនិតរបស់អ្នក។
ពាក្យពី
ប្រសិទ្ធិភាព Dunning-Kruger គឺជាផ្នែកមួយនៃភាពលំអៀងនៃការយល់ដឹងជាច្រើនដែលអាចប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយានិងការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកពីសាមញ្ញ ៗ រហូតដល់ការផ្លាស់ប្តូរជីវិត។ ខណៈពេលដែលវាអាចមានភាពងាយស្រួលក្នុងការទទួលស្គាល់ពីបាតុភូតនៅក្នុងអ្នកដទៃវាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាវាជាអ្វីមួយដែលប៉ះពាល់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដោយការយល់ដឹងអំពីមូលហេតុដែលបង្កឱ្យមានភាពលំអៀងផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនេះអ្នកប្រហែលជាអាចមើលឃើញនូវទំនោរទាំងនេះនៅក្នុងខ្លួនអ្នកនិងស្វែងរកវិធីដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ។
> ប្រភព:
> Dunning, D. ជំពូកទីប្រាំ: ឥទ្ធិពល Dunning - Kruger: នៅលើការល្ងង់ខ្លៅនៃការល្ងង់ខ្លៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្លួន។ ភាពជឿនលឿននៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គមពិសោធន៍ ។ ឆ្នាំ 2011 44; 247-296 ។ doi: 10.1016 / B978-0-12-385522-0.00005-6 ។
> Dunning, D. យើងទាំងអស់គ្នាសុទ្ធតែមានភាពជឿជាក់។ ប៉ាស៊ីហ្វិកស្តង់ដារ 2014 ។
> Ehrliner, J, Johnson, K, Banner, M, Dunning, D, & Kruger, J. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគ្មានជំនាញមិនដឹង: ការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតអំពីការអវត្តមានដោយខ្លួនឯងក្នុងចំណោមអ្នកអសមត្ថភាព។ អង្គការ Behav Hum ទសវត្សរ៍ដំណើរការ។ 2008 105 (1): 98-121 ។ doi: https://doi.org/10.2139/ssrn.946242 ។