ការបង្កើនការយល់ដឹងអំពីរោគសញ្ញានៃ ADHD សម្រាប់ក្មេងស្រី
ADHD ត្រូវបានគិតជាយូរមកហើយថាជាជម្ងឺដែលប៉ះពាល់ដល់បុរស - គិតថាក្មេងប្រុសថ្នាក់ទី 4 ដែលមានថាមពលខ្លាំងដែលមានបញ្ហាក្នុងការអង្គុយនៅក្នុងថ្នាក់។
ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយខណៈដែលការស្រាវជ្រាវបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្តការយល់ដឹងរបស់យើងចំពោះស្ថានភាពនេះកាន់តែជ្រៅហើយក្មេងស្រីជាច្រើនទៀតត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺ ADHD ។ នេះគឺជាដំណឹងល្អមួយចាប់តាំងពីការរស់នៅជាមួយ ADHD ដែលមិនបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាចនាំឱ្យមានគុណវិបត្តិជាច្រើនដូចជាកង្វះការស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនតម្លៃខ្លួនឯងនិងបន្ទោសខ្លួនឯង។
ក្មេងស្រីហាក់ដូចជាមិនសូវ ខ្វាយខ្វល់លើ ADHD នោះទេប៉ុន្តែវាជារឿងធម្មតាសម្រាប់ក្មេងប្រុសដែលមានការរុញច្រាន ADHD រឺការបង្ហាញរួមគ្នា។ វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារដែលមានកាយសម្បទារឹងមាំហើយប្រហែលជាមានការជំទាស់ជានរណាម្នាក់ដែលនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការវាយតម្លៃ ADHD ជាងអ្នកដែលមើលទៅស្រវាំងនិងខ្មាស់អៀន។
អ្វីដែល ADHD មើលទៅដូចជាក្មេងស្រី?
មិន យកចិត្តទុកដាក់ : ចំពោះក្មេងស្រីជាច្រើនការយកចិត្តទុកដាក់គឺជាបញ្ហាប្រឈមធំបំផុតរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចទទួលបានការរំខានដោយព្រឹត្តិការណ៍ខាងក្រៅ។ ឧទាហរណ៍បក្សីមួយនៅខាងក្រៅបង្អួចដែលមានន័យថាពួកគេមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងបរិស្ថានរបស់ពួកគេដែលអាចមានសារៈសំខាន់បន្ថែមទៀតដូចជាកាលបរិច្ឆេទនៃការប្រឡងនាពេលខាងមុខ។
ក្មេងស្រីដែលមានជម្ងឺ ADHD ក៏អាចបែកបាក់និងរំកិលខ្លួនចូលទៅក្នុងពិភពលោករបស់នាងផ្ទាល់។ ជួនកាលនេះគឺជាយុទ្ធសាស្រ្តទប់ទល់ដើម្បីរក្សាខ្លួនឯងឱ្យសប្បាយនៅពេលដែលអ្វីមួយគួរឱ្យធុញទ្រាន់។ នៅពេលផ្សេងទៀតនាងមិនមានអារម្មណ៍ថានាងមានការគ្រប់គ្រងលើវាទេ។ Hyperfocus អាចលាក់លទ្ធភាពនៃ ADHD ពីឪពុកម្តាយឬគ្រូបង្រៀន, ដូចដែលពួកគេអាចសម្គាល់ឃើញក្មេងស្រីផ្តោតលើអ្វីដែលនាងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនម៉ោង។
ភាពហត់នឿយ: ប្រសិនបើក្មេងស្រីមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងពេកនាងអាចត្រូវបានគេពិពណ៌នាថាជា "មនុស្សស្រលាញ់" ព្រោះនាងចូលចិត្តសកម្មភាពរាងកាយហើយហាក់ដូចជាមិនពេញចិត្តនឹងរឿងធម្មតាដែលក្មេងស្រីមានអាយុ។ នាងក៏អាចមានចលនាក្នុងវិធីតិចតួចប្រហែលជាអាចធ្វើចលនាដោយឥតឈប់ឈរឬផ្លាស់ប្តូរនៅលើកៅអីរបស់នាង។
ភាពរំជើបរំជួល: ក្មេងស្រីដែលមានភាពស្រើបស្រាលអាចមានការពិបាកយ៉ាងខ្លាំងនិងនិយាយភូតភររំខានអ្នកដទៃនិយាយច្រើនពេកឬផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទម្តងហើយម្តងទៀតក្នុងកំឡុងពេលសន្ទនា។
នាងអាចនិយាយដោយមិនគិតពីផលប៉ះពាល់របស់ពួកគេទៅលើអ្នកដទៃ។ ក្មេងស្រីមួយចំនួនត្រូវបានគេពិពណ៌នាថាជាការហួសកំលាំងដែលជា "ខ្សែភាពយន្តរឿង" និងងាយស្រួល។
អាការជម្ងឺ ADHD អាចបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាខ្លាំងចំពោះកូននីមួយៗ។ អ្នកអាចមានក្មេងប្រុសម្នាក់ដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺ ADHD និងកូនស្រីដែលមានបញ្ហានៅសាលារៀនប៉ុន្តែអ្នកមិនដែលគិតថាកូនស្រីរបស់អ្នកអាចមានជំងឺ ADHD ទេព្រោះបញ្ហារបស់នាងខុសគ្នាខ្លាំង។ រោគសញ្ញានៃជំងឺ ADHD ចំពោះក្មេងស្រីតែងតែត្រូវបានគេគិតថាជាតួអង្គនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ក្មេងស្រីជាជាង ADHD ។
20 សញ្ញាដែលអាចធ្វើបាននៃ ADHD ចំពោះក្មេងស្រី
- ការលំបាកក្នុងការរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍, រំខានបានយ៉ាងងាយស្រួល
- ផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ពីសកម្មភាពមួយទៅការលំបាកមួយផ្សេងទៀត
- អសកម្មនិងស្មុគស្មាញ (នៅក្នុងរូបរាងនិងទំហំរូបរាងរបស់នាង)
- ភ្លេច
- មានបញ្ហាក្នុងការបំពេញភារកិច្ច
- Daydreaming និងនៅក្នុងពិភពលោករបស់នាងផ្ទាល់
- ត្រូវចំណាយពេលក្នុងការដំណើរការព័ត៌មាននិងទិសដៅ (វាអាចលេចឡើងថានាងមិនស្តាប់អ្នកទេ)
- មើលទៅធ្វើឱ្យមានកំហុស "មិនចេះខ្វល់ខ្វាយ"
- ជារឿយៗយឺត (ការគ្រប់គ្រងពេលវេលាមិនល្អ)
- ការនិយាយត្រិះរិះខ្ពស់ (តែងតែមានច្រើនដើម្បីនិយាយប៉ុន្តែមិនល្អក្នុងការស្តាប់)
- ប្រតិកម្មខ្លាំង
- ពាក្យស្លូតបូតច្រឡឹង ព្រិលចេញហើយរំខានអ្នកដទៃ
- ហាក់ដូចជាងាយនឹងខកចិត្ត
- មានភាពរសើបខ្ពស់ចំពោះសំឡេងរំខានក្រណាត់និងអារម្មណ៍
- មិនហាក់ដូចជាលើកទឹកចិត្ត
- ហាក់ដូចជាមិនព្យាយាម
- ហាក់ដូចជាខ្មាស់អៀន
- ហាក់ដូចជាបានដកចេញ
- យំយ៉ាងងាយស្រួល
- អាចរារាំងទ្វាររបស់នាងបិទទ្វារ
ថ្វីបើសញ្ញាទាំងនេះអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយក៏ក្មេងស្រីដែលមានភាពលំបាកក្នុងផ្នែកទាំងនេះគួរតែត្រូវបានគេបញ្ជូនសម្រាប់ការវាយតម្លៃ ADHD ។
ប្រសិនបើ ADHD ត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យវាអាចព្យាបាលនិងគ្រប់គ្រងបាន។ ការធ្វើអន្តរាគមន៍អាចត្រូវបានដាក់បញ្ចូលរួមទាំង បច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងឥរិយាបថ យុទ្ធសាស្រ្តរៀបចំ ឱសថ ការពិគ្រោះនិងការគាំទ្រ។
គ្រាន់តែដឹងថានាងបាន ADHD សង្គ្រោះក្មេងស្រីនៃបន្ទុកដ៏ធំនៃកំហុសនិងការ អាម៉ាស់មួយ ។ វាក៏រំដោះនាងពីស្លាកដែលធ្វើឱ្យខូចខាតក្នុងការធ្វើជា "អវកាស" "មិនចាប់អារម្មណ៍" "ឆោតល្ងង់" ឬ "ខ្ជិល" ។ នាងមិនមែនជារបស់ទាំងនេះទេ។ នាងគ្រាន់តែមាន ADHD ។
យុទ្ធសាស្ត្រអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតមានភាពងាយស្រួលជាងមុនហើយអនាគតរបស់នាងកាន់តែភ្លឺស្វាង។
> ប្រភព
- > ហ្គីនអេនអេ។ ក្មេងស្រីដែលមានជម្ងឺ ADHD: ត្រូវបានមើលរំលងហើយត្រូវបានគេស្មានមិនដល់។ មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាកូនក្មេង NYU ។ ញូវយ៉ក។
- > Selinus ENCA, Molero Y, Lichtenstein P, et al ។ ភាពមិនប្រក្រតីនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃរោគវិនិច្ឆ័យរោគក្នុងកុមារភាព: លទ្ធផលចិត្តសាស្ត្រនៅវ័យជំទង់ក្នុងក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី។ ការព្យាបាលផ្នែកចិត្តវិជ្ជា Scandinavica ។ 2016 134 (6): 533-545 ។ doi: 10.1111 / acps.12655 ។