Clark Hull គឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តម្នាក់ដែលគេស្គាល់ថាជាទ្រឹស្ដីជំរុញនិងស្រាវជ្រាវអំពីការលើកទឹកចិត្តមនុស្ស។ តាមរយៈការបង្រៀនរបស់គាត់ហ៊ែលក៏មានឥទ្ធិពលលើអ្នកចិត្តសាស្ត្រល្បី ៗ ជាច្រើនទៀតដែលរួមមានលោក Kenneth Spence លោក Neal Miller និងលោក Albert Bandura ផងដែរ។
នៅឆ្នាំ 2002 អ្នកចិត្តសាស្ត្រដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតនៅសតវត្សរ៍ទី 20 លោកហ៊ុលត្រូវបានចុះបញ្ជីជាអ្នកចិត្តសាស្ត្រដែលគេលើកឡើងញឹកញាប់បំផុត។
រៀនបន្ថែមអំពីជីវិតអាជីពនិងការរួមចំណែកក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យា។
ល្អបំផុតដែលត្រូវបានគេស្គាល់
- ទ្រឹស្តីការកាត់បន្ថយដ្រាយ
- ឥរិយាបថ
- ការស្រាវជ្រាវអំពីការស្គមស្គាំង
កំណើតនិងស្លាប់
- Clark Hull កើតនៅថ្ងៃទី 24 ខែឧសភាឆ្នាំ 1884 ក្នុងទីក្រុងអ័ររ៉ុនរដ្ឋញូវយ៉ក។
- គាត់បានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 10 ខែឧសភាឆ្នាំ 1952 នៅ New Haven, Connecticut ។
ជីវិតដំបូង
ជីវិតដំបូងរបស់ Clark Leonard Hull ត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយជំងឺឆ្លង។ គាត់បានកើតនៅញូវយ៉កនិងបានចិញ្ចឹមនៅកសិដ្ឋានមួយនៅតាមជនបទមីឈីហ្គេន។ ការអប់រំដំបូងរបស់គាត់បានកើតឡើងនៅសាលាបឋមសិក្សាមួយបន្ទប់ដែលគាត់នឹងបង្រៀនរយៈពេលមួយឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាមុនពេលបន្តការសិក្សានៅអាលម៉ាស្ទ័រ។ បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីបណ្ឌិតសភាការអប់រំរបស់គាត់ត្រូវបានគេពន្យារពេលមួយឆ្នាំដោយសារតែករណីគ្រុនផ្តាសាយធ្ងន់ធ្ងរ។
នៅអាយុ 24 ឆ្នាំគាត់មានជម្ងឺស្វិតអវៈយវៈហើយក្លាយទៅជាពិការជើងជាអចិន្ត្រៃយ៍នៅជើងឆ្វេងរបស់គាត់ទុកឱ្យគាត់ពឹងលើដែកនិងដំបងដែកដើម្បីដើរ។ គាត់មានផែនការដើមដំបូងក្នុងការសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មប៉ុន្តែការតស៊ូផ្នែកសុខភាពរបស់គាត់បាននាំគាត់ឱ្យបង្វែរចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ទៅរកចិត្តសាស្ត្រ។
ខណៈពេលដែលការតស៊ូផ្នែកសុខភាពនិងហិរញ្ញវត្ថុរបស់គាត់បាននាំឱ្យមានការរំខានជាច្រើននៅក្នុងការអប់រំរបស់គាត់គាត់បានទទួលបរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិតពីសាកលវិទ្យាល័យ Michigan ។ នៅឆ្នាំ 1918 គាត់បានទទួលសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត Ph.D. ពីសាកលវិទ្យាល័យ Wisconsin-Madison ។
អាជីពនិងទ្រឹស្តីរបស់ក្រុមហ៊ុន Hull
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់បណ្ឌិត Ph.D. , Hull នៅតែបន្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ Wisconsin-Madison ដើម្បីបង្រៀន។
ក្នុងកំឡុងពេលនេះគាត់បានចាប់ផ្តើមស្រាវជ្រាវអំពីការវាស់វែងនិងការទស្សន៍ទាយពីសម្បទាហើយបានបោះពុម្ភសៀវភៅ Aptitude Testing របស់គាត់នៅឆ្នាំ 1928 ។
នៅឆ្នាំ 1929 គាត់បានកាន់តំណែងនៅសកលវិទ្យាល័យយ៉េលដែលគាត់នឹងបន្តធ្វើការងារអស់មួយជីវិត។ គាត់បានក្លាយជាអ្នកចិត្តវិទូម្នាក់ដំបូងគេបង្អស់ដើម្បីសិក្សាអំពីការ សង្ស័យ hypnosis ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះគាត់ក៏ចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍអ្វីដែលនៅទីបំផុតនឹងក្លាយជាទ្រឹស្តីនៃទ្រឹស្តីរបស់គាត់។ លោក Hull បានគូសបញ្ជាក់លើគំនិតនិងការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកគិតរាប់បញ្ចូលទាំងលោក Charles Darwin លោក Ivan Pavlov លោក John B. Watson និង លោក Edward L. Thorndike ។
ដូចជាឥរិយាបថអ្នកដទៃទៀតលោកហូលជឿថាឥរិយាបថទាំងអស់អាចត្រូវបានពន្យល់ដោយគោលការណ៍នៃលក្ខខណ្ឌ។ យោងទៅតាមទ្រឹស្ដីកាត់បន្ថយដ្រាយរបស់ Hull ការបាត់បង់ជីវសាស្រ្តបង្កើតនូវតំរូវការ។ តម្រូវការទាំងនេះជំរុញឱ្យដ្រាយដែលបន្ទាប់មកជម្រុញឥរិយាបថ។ ឥរិយាបថជាលទ្ធផលគឺគោលដៅគោលដៅចាប់តាំងពីការសម្រេចបានគោលដៅជំនួយទាំងនេះនៅក្នុងការរស់រានរបស់អង្គការនេះ។
Hull ត្រូវបានរងឥទ្ធិពលដោយលោកដាវីនហើយជឿថាដំណើរការវិវត្តនេះបានប៉ះពាល់ដល់ដ្រាយទាំងនេះនិងឥរិយាបថជាលទ្ធផល។ គាត់បានស្នើថាការរៀនសូត្របានកើតឡើងនៅពេលដែលការ ពង្រឹង អាកប្បកិរិយានាំឱ្យមានការបំពេញនូវតម្រូវការនៃការរស់រានមានជីវិត។
ឧទាហរណ៍តម្រូវការចាំបាច់ដូចជាការស្រេកឃ្លាននិងការស្រេកទឹកជាដើមបណ្តាលឱ្យពពួកសរីរាង្គស្វែងរកការពេញចិត្តចំពោះតម្រូវការទាំងនេះដោយការស៊ីផឹកនិងការផឹក។
ដ្រាយទាំងនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយជាបណ្ដោះអាសន្ន។ វាជាការកាត់បន្ថយនៃដ្រាយដែលបានបម្រើការជាការពង្រឹងសម្រាប់ឥរិយាបថនេះ។ យោងទៅតាមលោក Hull, អាកប្បកិរិយាគឺជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មជាបន្តបន្ទាប់និងស្មុគស្មាញនៃសារពាង្គកាយនិងបរិស្ថាន។
ការបរិច្ចាគទៅវិស័យចិត្តវិទ្យា
ទ្រឹស្ដីនៃការកាត់បន្ថយដ្រាយរបស់ Hull បានដើរតួជាទ្រឹស្ដីទូទៅនៃការរៀនសូត្រដែលបានជួយជម្រុញការងារបន្ថែមរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវដទៃទៀត។ ឧទាហរណ៍ Miller និង Dollard បានអនុវត្តទ្រឹស្តីមូលដ្ឋានរបស់ Hull យ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីរួមបញ្ចូល ការសិក្សាសង្គម និងក្លែងក្លាយ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេបានលើកឡើងថាការជម្រុញសកម្មភាពរំញោចមិនចាំបាច់ត្រូវជាប់ទាក់ទងទៅនឹងតម្រូវការនៃការរស់រានមានជីវិតនៃសារពាង្គកាយនោះទេ។
Clark Hull ក៏មានឥទ្ធិពលទៅលើចិត្តវិទូមួយចំនួនផងដែរ។ គាត់បានក្លាយជាអ្នកចិត្តវិទូដែលគេលើកឡើងញឹកញាប់បំផុតក្នុងអំឡុងទសវត្សឆ្នាំ 1940 និងឆ្នាំ 1950 ។ មុនពេលបដិវត្តន៍នៃការយល់ដឹងនៃទសវត្សឆ្នាំ 1960 ទ្រឹស្តីរបស់គាត់មានឥទ្ធិពលលេចធ្លោជាងនេះទៅទៀតនៅក្នុងចិត្តវិទ្យារបស់អាមេរិក។
គាត់ក៏បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានចូលរួមវិភាគទានយ៉ាងសំខាន់ដល់ចិត្តវិទ្យារួមទាំង Neal Miller, OH Mowrer, Carl I. Hovland និង Kenneth Spence ។ ខណៈពេលដែលទ្រឹស្តីនៃទ្រឹស្តីរបស់គាត់បានធ្លាក់ចុះនៅក្នុងការពេញចិត្តក្នុងចិត្តវិទ្យាការសង្កត់ធ្ងន់របស់គាត់លើ វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍ បានកំណត់ស្តង់ដារខ្ពស់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវនាពេលអនាគត។
ការបោះពុម្ពដែលបានជ្រើស
Hull, C. (1933) ។ ការសន្មតនិងការផ្តល់យោបល់: វិធីសាស្ត្រពិសោធន៍ ។ ញូវយ៉ក: Appleton-Century-Crofts ។
Hull, C. (1943) ។ គោលការណ៍នៃឥរិយាបថ ។ ញូវយ៉ក: Appleton-Century-Crofts ។
Hull, C. et al ។ (1940) ។ ទ្រឹស្តីគណិតវិទ្យា - កាត់បន្ថយនៃការរៀនសូត្រ ។ New Haven, NJ: Yale University Press ។
> ប្រភព
Hothersall, ឃ (1995) ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តចិត្តវិទ្យាទី 3 ។ ញូវយ៉ក: McGraw-Hill ។
Hull, C. (1943) ។ គោលការណ៍នៃឥរិយាបថ។ ញូវយ៉ក: Appleton-Century-Crofts ។
Miller, N. & Dollard, J. (1941) ។ ការសិក្សាសង្គមនិងការអនុវត្តតាម។ New Haven, NJ: Yale University Press ។
Schrock, J. (1999) ។ Clark L. Hull ។
Spence, KW (1952) ។ Clark Leonard Hull: 1884-1952 ។ American Journal of Psychology, 65 (4), 639-646 ។