តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលកំណត់ពីភាពវៃឆ្លាត?

ឥទ្ធិពលនៃសេនេទិចនិងបរិស្ថានដើរតួនាទីអ្វីក្នុងការកំណត់ការយល់ដឹង? សំណួរនេះគឺជាប្រធានបទដ៏ចម្រូងចម្រាសបំផុតមួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តចិត្តសាស្ត្រហើយនៅតែជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុកនៃការជជែកវែកញែករហូតមកដល់សព្វថ្ងៃ។

ក្រៅពីការខ្វែងគំនិតអំពីធម្មជាតិជាមូលដ្ឋាននៃការស៊ើបការណ៍អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានចំណាយពេលវេលានិងថាមពលដ៏អស្ចារ្យមួយដែលជជែកអំពីឥទ្ធិពលជាច្រើនទៅលើបញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួន។

ការជជែកវែកញែកផ្តោតលើសំណួរចម្បងមួយក្នុងផ្នែកចិត្តវិទ្យា: តើអ្វីជារឿងសំខាន់ជាង - ធម្មជាតិឬការថែរក្សា ?

ពន្ធុវិទ្យានិងវៃឆ្លាត: ដែលដើរតួនាទីកាន់តែធំក្នុងការកំណត់ភាពវៃឆ្លាត?

សព្វថ្ងៃអ្នកចិត្ដវិជ្ជាទទួលស្គាល់ថាពន្ធុវិទ្យានិងបរិយាកាសដើរតួនាទីក្នុងការកំណត់ប្រាជ្ញា។

ឥឡូវនេះវាក្លាយជាបញ្ហានៃការកំណត់ច្បាស់អំពីឥទ្ធិពលនៃកត្តានីមួយៗ។ ការស្រាវជ្រាវពីរដងបានបង្ហាញថាចន្លោះរវាង 40% និង 80% នៃអ័រម៉ូន IQ ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងសេនេទិចដែលបង្ហាញថាហ្សែនអាចដើរតួនាទីធំជាងកត្តាបរិស្ថានក្នុងការកំណត់កម្រិត IQ បុគ្គល។

រឿងសំខាន់មួយដើម្បីកត់សម្គាល់អំពីពន្ធុវិទ្យានៃបញ្ញាគឺថាវាមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយហ្សែនចារកម្មតែមួយនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញវាគឺជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មដ៏ស្មុគស្មាញរវាងហ្សែនជាច្រើន។

បន្ទាប់មកទៀតវាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា ពន្ធុវិទ្យា និង បរិស្ថាន ទាក់ទងគ្នាដើម្បីកំណត់ច្បាស់ពីរបៀបដែលហ្សែនដែលត្រូវបានបណ្តុះ។

ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើមនុស្សមានឪពុកម្តាយខ្ពស់វាទំនងជាថាបុគ្គលម្នាក់ៗក៏នឹងធំធាត់ដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកម្ពស់ពិតប្រាកដដែលមនុស្សអាចឈានដល់អាចត្រូវបានរងឥទ្ធិពលពីកត្តាបរិស្ថានដូចជាអាហារូបត្ថម្ភនិងជំងឺ។

កុមារអាចកើតមកដោយហ្សែនសម្រាប់ពន្លឺប៉ុន្តែបើកុមារនោះធំឡើងក្នុងបរិស្ថានដែលគ្មានជីវជាតិដែលគាត់ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភនិងខ្វះលទ្ធភាពទទួលបានឱកាសសិក្សាគាត់ប្រហែលជាមិនមានពិន្ទុល្អលើរង្វាស់ IQ ទេ។

ភស្តុតាងនៃឥទ្ធិពលហ្សែន

• ការស្រាវជ្រាវពីរដងបានបង្ហាញថា IQ របស់កូនភ្លោះស្រដៀងគ្នាមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាជាងកូនភ្លោះរបស់បងប្អូនភ្លោះ (Plomin & Spinath, 2004) ។
• បងប្អូនបង្កើតបានរួមគ្នានៅក្នុងផ្ទះតែមួយមាន IQ ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាជាងកុមារដែលបានចិញ្ចឹមជាមួយគ្នាក្នុងបរិស្ថានដូចគ្នា (McGue & others, 1993) ។

ក្រៅពីលក្ខណៈដែលទទួលបានពីកត្តាជីវសាស្រ្តផ្សេងទៀតដូចជាអាយុរបស់មាតាការប៉ះពាល់នឹងសារធាតុបង្កគ្រោះថ្នាក់និងកង្វះអាហារូបត្ថម្ភមុនពេលសម្រាលកូនក៏អាចមានឥទ្ធិពលលើភាពវៃឆ្លាតផងដែរ។

ភស្ដុតាងនៃឥទ្ធិពលបរិស្ថាន

• កូនភ្លោះស្រដៀងគ្នាដែលចិញ្ចឹមដោយឡែកមាន IQ ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាតិចជាងកូនភ្លោះដូចគ្នាដែលគេចិញ្ចឹមក្នុងបរិយាកាសដូចគ្នា (McGue & others, 1993) ។
• ការចូលសាលារៀនមានឥទ្ធិពលលើ ពិន្ទុ IQ (Ceci, 2001) ។
• កុមារដែលបំបៅកូនដោយទឹកដោះម្តាយក្នុងអំឡុងពេលពី 3 ទៅ 5 ខែដំបូងមានកម្រិតខ្ពស់ជាងការធ្វើតេស្ត IQ នៅអាយុ 6 ឆ្នាំជាងកុមារដែលមានអាយុដូចគ្នាដែលមិនបានបៅទឹកដោះគោ (Kramer & others, 2008) ។

ដូច្នេះអ្វីខ្លះជាឥទ្ធិពលបរិស្ថានដែលអាចមានភាពខុសគ្នារវាងភាពឆ្លាតវៃ? កត្តាដូចជាគ្រួសារការអប់រំការអប់រំបរិយាកាសសង្គមនិងក្រុមមនុស្សដូចគ្នាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងភាពខុសគ្នានៃ IQ ។ ឧទាហរណ៍ការសិក្សាបានរកឃើញថាកូនដំបូងមានទំនោរមាន IQ ខ្ពស់ជាងបងប្អូនបង្កើតពេលក្រោយ។

ហេតុអ្វី? អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿថានេះដោយសារតែកូនដំបូងដែលទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយ។ ការស្រាវជ្រាវក៏បានបង្ហាញផងដែរថាឪពុកម្តាយបានរំពឹងថាកូន ៗ វ័យក្មេងនឹងធ្វើការល្អប្រសើរជាងមុនលើភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នារីឯបងប្អូនដែលកើតក្រោយកើតមានការរំពឹងទុកលើកិច្ចការតិចជាង។

_{ប្រភព:}

_{Ceci, S. (ឆ្នាំ 2001) ។ ភាពវៃឆ្លាត: សេចក្ដីពិតដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ចិត្តសាស្ត្រថ្ងៃនេះ 34 (4 ), 46 ។}

_{Kramer, MS, អំពី, F. , Mironeva, អ៊ី, Vanilovich, I. , Platt, RW, Matush, L. , ... Shapiro, S. (ឆ្នាំ 2008) ។ បណ្ណសារវេជ្ជសាស្ត្រទូទៅ, 65 (5), 578-584 ។ : 10.1001 / archpsyc.65.5.578 ។}

_{McGrue, M. , Bouchard, TJ, Iacono, WG & Lykken, DT (1993) ។ ការយល់ដឹងពីអតិសុខុមសាស្រ្តនៃសមត្ថភាពយល់ដឹង: ទស្សនៈមួយជីវិត។ នៅក្នុង R. Plomin & GE McClearn (Eds ។ ), ធម្មជាតិ, ការចិញ្ចឹមបីបាច់និងចិត្តវិទ្យា។ វ៉ាស៊ីនតោនឌីស៊ី: សមាគមន៍ចិត្តសាស្រ្តអាមេរិច។}

_{Plomin, R. , & Spinath, អេហ្វអឹម (2004) ។ ភាពវៃឆ្លាត: ហ្សែនហ្សែននិងហ្សែន។ ទិនានុប្បវត្តិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងចិត្តគរសង្គម 86 (1) , 112-129 ។}