តើអ្វីទៅជាភាពវៃឆ្លាត? ខណៈពេលដែលការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់គឺជាផ្នែកមួយនៃភាគច្រើននិយាយអំពីប្រធានបទនៅក្នុង ចិត្តវិទ្យា មិនមាននិយមន័យស្តង់ដារនៃអ្វីដែលពិតជាការបង្កើតការស៊ើបការណ៍។ ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនបានលើកឡើងថាការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់គឺជាសមត្ថភាពមួយដែលមានលក្ខណៈជាទូទៅខណៈអ្នកដទៃជឿថាបញ្ញាគ្របដណ្តប់លើសមត្ថភាពជំនាញនិងទេពកោសល្យ។
របៀបដែលចិត្តសាស្រ្តបានកំណត់វៃឆ្លាត
ភាពវៃឆ្លាតគឺជាប្រធានបទដ៏មានសារៈសំខាន់និងចម្រូងចម្រាសក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តចិត្តវិទ្យា។ ថ្វីបើមានចំណាប់អារម្មណ៍ច្រើនទៅលើប្រធានបទនេះក្តីក៏នៅតែមានការខ្វែងគំនិតគ្នាជាច្រើនអំពីសមាសធាតុដែលបង្កើតឡើងដោយភាពឆ្លាតវៃ។ ក្រៅពីសំណួរច្បាស់លាស់អំពីរបៀបបង្កើតភាពឆ្លាតវៃការជជែកវែកញែកបន្តនៅថ្ងៃនេះថាតើការវាស់ស្ទង់ត្រឹមត្រូវអាចធ្វើទៅបានដែរឬទេ។
នៅចំណុចផ្សេងៗគ្នាក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មី ៗ នេះក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានស្នើនូវនិយមន័យខុសៗគ្នាមួយចំនួននៃការយល់ដឹង។ ខណៈពេលដែលនិយមន័យទាំងនេះអាចប្រែប្រួលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ពីទ្រឹស្តីទ្រឹស្តីមួយទៅតាមគំនិតច្នៃប្រឌិតនាពេលបច្ចុប្បន្នគំនិតច្នៃប្រឌិតបច្ចុប្បន្នទំនងជាបង្ហាញថាបញ្ញាទាក់ទងទៅនឹងកម្រិតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើដូចខាងក្រោម:
- រៀន: ការទិញការរក្សាទុកនិងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងគឺជាធាតុសំខាន់មួយនៃការយល់ដឹង។
- ទទួលស្គាល់បញ្ហា: ដើម្បីឱ្យចំណេះដឹងប្រើប្រជាជនត្រូវតែអាចរកឃើញបញ្ហាដែលអាចកើតមានក្នុងបរិយាកាសដែលត្រូវដោះស្រាយ។
- ដោះស្រាយបញ្ហា: មនុស្សត្រូវតែអាចយកអ្វីដែលពួកគេបានរៀនដើម្បីរកដំណោះស្រាយដែលមានប្រយោជន៍ចំពោះបញ្ហាដែលពួកគេបានកត់សម្គាល់ឃើញនៅក្នុងពិភពលោកនៅជុំវិញពួកគេ។
ភាពវៃឆ្លាតពាក់ព័ន្ធនឹងសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តខុសៗគ្នាមួយចំនួនរួមទាំងតក្កវិជ្ជាសមហេតុផលការដោះស្រាយបញ្ហានិងផែនការ។ ខណៈពេលដែលប្រធានបទនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់គឺជាផ្នែកមួយនៃការស្រាវជ្រាវធំបំផុតនិងត្រូវបានគេស្រាវជ្រាវយ៉ាងខ្លាំងវាក៏ជាប្រធានបទមួយដែលបង្កើតឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសដ៏ធំបំផុត។
ខណៈពេលដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តតែងតែមិនយល់ស្របអំពីនិយមន័យនិងមូលហេតុនៃការស៊ើបអង្កេតការស្រាវជ្រាវលើផ្នែកស៊ើបការណ៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងវិស័យជាច្រើន។ ផ្នែកទាំងនេះរួមមានការសម្រេចចិត្តទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិដល់កម្មវិធីអប់រំការប្រើសាកល្បងដើម្បីពិនិត្យមើលបេក្ខជនការងារនិងការប្រើប្រាស់សាកល្បងដើម្បីកំណត់កុមារដែលត្រូវការជំនួយផ្នែកបន្ថែម។
ប្រវត្តិសាស្រ្តលើភាពវៃឆ្លាត
ពាក្យ "quotient intelligence" ឬ IQ ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលើកដំបូងនៅដើមសតវត្សទី 20 ដោយចិត្តវិទូអាឡឺម៉ង់ឈ្មោះវីលៀមសាន។ អ្នកចិត្តវិទ្យា Alfred Binet បានបង្កើតតេស្តស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ដំបូងបំផុតដើម្បីជួយរដ្ឋាភិបាលបារាំងកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សសាលាដែលត្រូវការជំនួយផ្នែកសិក្សាបន្ថែម។ Binet គឺជាមនុស្សដំបូងដែលណែនាំពីគំនិតនៃអាយុនៃខួរក្បាលឬសំណុំនៃសមត្ថភាពដែលកុមារមានអាយុជាក់លាក់។
ចាប់តាំងពីពេលនោះការធ្វើតេស្តបញ្ញាបានក្លាយជាឧបករណ៍ប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយដែលបាននាំឱ្យមានការធ្វើតេស្តសាកល្បងជាច្រើនទៀតនៃជំនាញនិងសម្បទា។ ទោះយ៉ាងណាវានៅតែបន្តជំរុញការជជែកវែកញែកនិងភាពចម្រូងចម្រាសលើការប្រើប្រាស់សាកល្បងបែបនេះភាពលម្អៀងផ្នែកវប្បធម៌ដែលអាចជាប់ទាក់ទងឥទ្ធិពលឥទ្ធិពលទៅលើការស៊ើបការណ៍និងសូម្បីតែតាមវិធីដែលយើងកំណត់ពីការស៊ើបការណ៍ក៏ដោយ។
ទ្រឹស្តីនៃភាពវៃឆ្លាត
អ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងៗគ្នាបានលើកឡើងពីទ្រឹស្តីជាច្រើនដើម្បីពន្យល់ពីធម្មជាតិនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់។ ខាងក្រោមនេះជាទ្រឹស្តីចំបង ៗ មួយចំនួននៃចារកម្មដែលបានលេចឡើងក្នុងកំឡុងពេល 100 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ:
លោក Charles Spearman: ចារកម្មទូទៅ
ចិត្តវិទូជនជាតិអង់គ្លេសលោក Charles Spearman (1863-1945) បានរៀបរាប់អំពីគំនិតដែលគាត់បានសំដៅទៅលើ បញ្ញាទូទៅ ។ បន្ទាប់ពីបានប្រើបច្ចេកទេសដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាការវិភាគកត្តាដើម្បីពិនិត្យមើលការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពខួរក្បាលមួយចំនួន, លោកផ្លាម៉ានបានសន្និដ្ឋានថាពិន្ទុលើការធ្វើតេស្តទាំងនេះគឺស្រដៀងគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ អ្នកដែលធ្វើបានយ៉ាងល្អលើការធ្វើតេស្តនៃការយល់ដឹងមួយមានទំនោរធ្វើតេស្តលើការធ្វើតេស្តដទៃទៀតខណៈដែលអ្នកដែលទទួលបានពិន្ទុយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើការធ្វើតេស្តមួយហាក់ដូចជារកពិន្ទុបានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើអ្នកដទៃ។ គាត់បានសន្និដ្ឋានថាបញ្ញាគឺជាសមត្ថភាពយល់ដឹងទូទៅដែលអាចវាស់និងបង្ហាញជាលេខ។
Louis L. Thurstone: សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តបឋម
អ្នកចិត្តវិទូលោក Louis L.Thurstone (1887-1955) បានផ្តល់នូវទ្រឹស្ដីខុសគ្នាមួយអំពីបញ្ញា។ ជំនួសឱ្យការមើលភាពវៃឆ្លាតជាសមត្ថភាពធម្មតាតែមួយទ្រឹស្តីរបស់ Thurstone បានផ្តោតទៅលើសមត្ថភាពបញ្ញាបឋម 7 ខុសៗគ្នា។ សមត្ថភាពដែលគាត់បានពិពណ៌នារួមមាន:
- ការយល់ស្របតាមពាក្យសំដី
- ហេតុផល
- ល្បឿនយល់ដឹង
- សមត្ថភាពជាលេខ
- ភាពស្ទាត់ជំនាញនៃពាក្យ
- សតិរួម
- រូបភាពមើលឃើញជាលក្ខណៈអវកាស
Howard Gardner: ភាពវៃឆ្លាតច្រើន
គំនិតមួយក្នុងចំនោមគំនិតថ្មី ៗ ជាច្រើនដែលបានលេចឡើងគឺ ទ្រឹស្តី របស់លោក Howard Gardner នៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើការវិភាគពិន្ទុតេស្ត, Gardner បានស្នើថាការបង្ហាញជាលេខនៃបញ្ញាមនុស្សដូចជាការធ្វើតេស្ត IQ មិនមែនជាការពិពណ៌នាពេញលេញនិងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស។ ទ្រឹស្ដីរបស់គាត់បានពិពណ៌នាអំពីប្រភេទបញ្ញាប្រាំបីខុស ៗ គ្នាដោយផ្អែកលើជំនាញនិងសមត្ថភាពដែលមានតម្លៃនៅក្នុងវប្បធម៌ខុសគ្នា។
ចារកម្មទាំង 8 ប្រភេទដែល Gardner បានរៀបរាប់គឺ:
- បញ្ញាភ្នែកមើលឃើញ
- ភូតភរនិយាយភាសា
- ភ្នាក់ងារស៊ើបការសម្ងាត់កាយសម្បទា
- ប្រាជ្ញផ្នែកគណិតវិទ្យា - គណិតវិទ្យា
- ការស៊ើបអង្កេតអន្តរបុគ្គល
- បញ្ញាស្មារតី
- ការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់
- បញ្ញាធម្មជាតិ
Robert Sternberg: ទ្រឹស្តីនៃទ្រឹស្តីបទវៃឆ្លាត
អ្នកចិត្តវិទ្យា លោក Robert Sternberg បានកំណត់និយមន័យថាជា "សកម្មភាពផ្លូវចិត្តឆ្ពោះទៅរកការបន្សាំគោលបំណងក្នុងការជ្រើសរើសនិងការបង្កើតបរិស្ថានពិភពលោកពិតដែលទាក់ទងនឹងជីវិតមនុស្សម្នាក់" ។ ខណៈដែលលោកយល់ស្របជាមួយលោក Gardner ថាការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់មានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងសមត្ថភាពតែមួយគត់លោកបានលើកឡើងថាប្រភេទនៃចារកម្មរបស់ Gardner មួយចំនួនត្រូវបានគេមើលឃើញល្អប្រសើរជាងមុនដូចជាទេពកោសល្យរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ លោក Sternberg បានស្នើនូវអ្វីដែលលោកហៅថា "ការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់ដែលទទួលបានជោគជ័យ" ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកត្តាបីផ្សេងគ្នា:
- ការវិភាគឆ្លាតវៃ: សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហារបស់អ្នក។
- ការច្នៃប្រឌិតច្នៃប្រឌិត: សមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការដោះស្រាយជាមួយនឹងស្ថានភាពថ្មីដោយប្រើបទពិសោធន៍កន្លងមកនិងជំនាញថ្មីៗ។
- ប្រាជ្ញាអនុវត្ត: សមត្ថភាពរបស់អ្នកដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថានដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។
សំណួរអំពីការធ្វើតេស្តវៃឆ្លាត
ដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែជ្រៅអំពីបញ្ញានិងការធ្វើតេស្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការប៉ុនប៉ងដើម្បីវាស់វែងគោលគំនិតនេះវាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការធ្វើតេស្តបញ្ញាការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនិងការរកឃើញដែលបានលេចឡើង។
សំណួរចំបង ៗ អំពីការ ធ្វើតេស្តបញ្ញា និង IQ នៅតែមាន:
- តើការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់គឺជាសមត្ថភាពតែមួយឬតើវាពាក់ព័ន្ធនឹងជំនាញនិងសមត្ថភាពជាច្រើន?
- តើភាពឆ្លាតវៃដែលទទួលមរតកឬតើបរិស្ថានមានតួនាទីធំជាង?
- តើការធ្វើតេស្តស៊ើបការណ៍សម្ងាត់មានភាពលំអៀងឬ
- អ្វីដែលពិន្ទុប្រាជ្ញាធ្វើការទស្សន៍ទាយតើមានអ្វីខ្លះ?
ដើម្បីស្វែងយល់នូវសំនួរទាំងនេះអ្នកចិត្តសាស្ដ្របានធ្វើតេស្តចំនួនយ៉ាងច្រើនទៅលើការស្រាវជ្រាវឥទ្ធិពលធម្មជាតិនិងផលប៉ះពាល់នៃភាពវៃឆ្លាត។
ពាក្យពី
ខណៈពេលដែលមានការពិភាក្សាជាច្រើនស្តីពីធម្មជាតិពិតប្រាកដនៃការស៊ើបការណ៍មិនមានគំនិតចក្ខុវិស័យច្បាស់លាស់បានផុសឡើង។ សព្វថ្ងៃនេះអ្នកចិត្ដសាស្ដ្រតែងតែគិតអំពីទស្សនៈទ្រឹស្តីជាច្រើននៅពេលពិគ្រោះអំពីបញ្ញានិងទទួលស្គាល់ថាការជជែកវែកញែកនេះកំពុងបន្ត។
> ប្រភព:
> Gardner H. ស៊ុមនៃចិត្ត: ទ្រឹស្តីនៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន។ អត្ថបទទី 3 ។ ញូវយ៉ក: សៀវភៅមូលដ្ឋាន; ឆ្នាំ 2011 ។
> Spearman C. "ស៊ើបការណ៍ទូទៅ", គោលដៅកំណត់និងវាស់ស្ទង់។ ទិនានុប្បវត្តិចិត្តវិទ្យាអាមេរិក 15 ។ 1904 15: 201-293 ។
> Sternberg RJ ។ លើសពី IQ: ទ្រឹស្តីទ្រឹស្តីនៃភាពវៃឆ្លាត ។ Cambridge: សាកលវិទ្យាល័យ Cambridge Press; ឆ្នាំ 1985 ។
> Thurstone LL ។ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តបឋម ។ ទីក្រុងឈីកាហ្គោ: សារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យឈីកាហ្គោ; 1938 ។