ABA រចនានៅក្នុងចិត្តវិទ្យា

កំណត់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃការព្យាបាលលើឥរិយាបថ

ជាទូទៅមនុស្សចាត់ទុក ចិត្តវិទ្យា ថាជាវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមត្រូវដែលមិនមានវិធានការឬតម្លៃដូចគ្នានឹងគីមីវិទ្យាឬជីវវិទ្យា។ នេះគឺជាការវាយតម្លៃអយុត្តិធម៌ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការស្រាវជ្រាវដែលអ្នកចិត្តវិទ្យាពឹងផ្អែកលើភស្តុតាងដែលមានមូលដ្ឋានលើវិទ្យាសាស្រ្តដូចគ្នានឹងអ្នកស៊ើបអង្កេតផ្សេងទៀត។

មធ្យោបាយសាមញ្ញមួយដើម្បីធ្វើដូច្នេះគឺជាមួយនឹងគំរូវិភាគដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាការរចនារបស់ធនាគារ ABA ។

វាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ទាំង ការវិភាគឥរិយាបថនៃឥរិយាបថ (ដែលមានបំណងទាក់ទាញទំនាក់ទំនងរវាងស្ថានភាពនិងអាកប្បកិរិយា) និងការវិភាគឥរិយាបទដែលបានអនុវត្ត (ដែលបច្ចេកទេសត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការរៀន) ។

វាជាវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីស្រាវជ្រាវដែលត្រូវបានគេប្រើជាទូទៅនៅក្នុងការអប់រំការផ្តល់ប្រឹក្សាយោបល់ការនិយាយអំពីជំងឺនិងការស្រាវជ្រាវលើមនុស្សនិងមនុស្សមិនមែនរបស់មនុស្ស។ ABA គឺជាផ្នែកមួយនៃបច្ចេកទេសវិទូដែលនឹងប្រើនៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ។

ការយល់ដឹងអំពីការរចនា ABA

ការរចនារបស់ធនាគារ ABA គឺជាគំរូដ៏សាមញ្ញមួយដែលងាយយល់ដើម្បីឱ្យយល់។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតលក្ខខ័ណ្ឌមូលដ្ឋានមួយ (ដំណាក់កាល A) ការណែនាំការព្យាបាលឬការធ្វើអន្តរាគមន៍ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរ (ដំណាក់កាល "B") ហើយបន្ទាប់មកដកចេញការព្យាបាលដើម្បីមើលថាតើវាត្រឡប់ទៅបន្ទាត់ដើមវិញទេ។

ការរៀបចំ ABA អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវវាយតម្លៃថាតើការព្យាបាលមានប្រសិទ្ធិភាព។ ប្រសិនបើអាកប្បកិរិយាទាំងស្រុងប្រែទៅជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្រោយការដកការព្យាបាលនោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចជឿជាក់ថាការព្យាបាលនេះនឹងដំណើរការ។

ប្រសិនបើផលប៉ះពាល់ដូចគ្នាត្រូវបានស្តារឡើងវិញបន្ទាប់ពីការព្យាបាលត្រូវបានអនុវត្តឡើងវិញជំនឿចិត្តក្នុងការព្យាបាលត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។

ឧទាហរណ៍ ABA រចនា

ការរចនា ABA នៅក្នុងគំរូមួយក្នុងចំណោមគំរូជាច្រើនដែលត្រូវបានប្រើក្នុង ការស្រាវជ្រាវតែមួយ ។ ការស្រាវជ្រាវតែមួយគឺប្រធានបទមួយដែលប្រធានបទ - មិនថាបុគ្គលឬក្រុម - បម្រើការជាការគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួន។

វាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីសាកល្បងភាពជោគជ័យនៃការអន្តរាគមន៍លើមនុស្សម្នាក់សាលារៀនឬសហគមន៍និងផ្តល់នូវវិធានការវាយតម្លៃចំពោះប្រសិទ្ធភាពទូទៅនៃអន្តរាគមន៍នោះ។

ជាឧទាហរណ៍សូមនិយាយថាយើងកំពុងធ្វើពិសោធន៍ដើម្បីកំណត់ផលប៉ះពាល់នៃគំនូរលើការអានការយល់ដឹងក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទីបី។ ក្រោមគំរូរចនារបស់ធនាគារ ABA:

• សិស្សថ្នាក់ទីបីនឹងចាប់ផ្តើមដោយអានកថាខណ្ឌតែអត្ថបទ (ដំណាក់កាល "A") ហើយត្រូវបានធ្វើតេស្តដើម្បីវាយតម្លៃការយល់ដឹងនៃការអានរបស់ពួកគេ។
• ក្រុមដូចគ្នានឹងត្រូវបានសួរឱ្យអានកថាខណ្ឌមួយទៀតនៅពេលនេះជាមួយនឹងរូបភាពមួយ (ដំណាក់កាល "ខ") ហើយត្រូវបានសាកល្បងម្តងទៀត។
• ដើម្បីបញ្ចប់គំរូ ABA សិស្សនឹងត្រូវបានផ្តល់នូវកថាខណ្ឌតែអត្ថបទមួយផ្សេងទៀតនិងត្រូវបានសាកល្បងនៅពេលចុងក្រោយ។

ការពិនិត្យមើលពិន្ទុនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកស៊ើបអង្កេតនូវការយល់ដឹងអំពីផលប៉ះពាល់នៃអន្តរាគមន៍ប្រសិនបើមាន។

លក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់ ABA រចនា

ម៉ូដែល ABA ចែករំលែកគុណសម្បត្តិជាច្រើននៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវតែមួយមុខ:

• ការរៀបចំរបស់ធនាគារ ABA អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវទទួលបានការវាស់វែងម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយាស្របតាមអាកប្បកិរិយា។
• វាអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវវាស់ឥរិយាបថត្រឹមត្រូវនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលបានគ្រប់គ្រងដោយតម្លៃថេរ។
• វាផ្តោតលើរបៀបដែលអថេរតែមួយមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយាជាជាង សំណុំនៃអថេរ ។

• វាមិនមានការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រជាជនទូទៅទេប៉ុន្តែជាវិធីអន្តរាគមន៍ដែលមានឥទ្ធិពលលើប្រធានបទនិងប្រធានបទតែឯង។

ABAB រចនា

ផ្នែកបន្ថែមនៃគំរូគឺ ABAB ។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការវាស់ស្ទង់មូលដ្ឋាន (ដំណាក់កាល "A") ការណែនាំការព្យាបាល (ដំណាក់កាល "ខ") ការដកការព្យាបាលនិងការបញ្ចូលវាឡើងវិញលើកចុងក្រោយ។ នេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាគំរូបញ្ជាក់ថាវាមិនត្រឹមតែប្រាប់យើងទេថាតើប្រសិទ្ធិភាពមួយអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតប៉ុន្ដែតើវាមានប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងដូចម្តេច។

ក្នុងករណីមួយចំនួនផលប៉ះពាល់អាចមានរយៈពេលខ្លីនិងចាញ់ក្នុងរយៈពេល។ ចំពោះអ្នកដទៃវាអាចធ្វើឱ្យកាន់តែខ្លាំងឡើងបុគ្គលម្នាក់ៗឬក្រុមមួយត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងការព្យាបាលនោះ។

> ប្រភព:

> Byier, ខ .; Reichle, J ។ ; និងស៊ីម៉ូន F. "ការពិសោធន៍ពិសោធន៍តែមួយគត់សម្រាប់ការអនុវត្តតាមភស្តុតាង។ " អាំជេចេសសេងឡាងផោល។ 2012; 21 (4): 397-414; DOI: 10.1044 / 1058-0360 (2012 / 11-0036) ។