គូរការសន្និដ្ឋាននិងរបាយការណ៍លទ្ធផល

រាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃការសិក្សា

បន្ទាប់ពីអ្នកស្រាវជ្រាវបានប្រមូលទិន្នន័យក្នុងការពិសោធន៏ផ្នែកចិត្តសាស្ត្ររបស់ពួកគេរួចមកហើយនោះវាគឺជាពេលវេលាដើម្បីវិភាគទិន្នន័យទាញយកការសន្និដ្ឋាននិងរាយការណ៍លទ្ធផល។ ដោយប្រើការវិភាគស្ថិតិអ្នកស្រាវជ្រាវអាចពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវព័ត៌មានដែលពួកគេប្រមូលបានដើម្បីកំណត់ថាតើលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍របស់ពួកគេគាំទ្រសម្មតិកម្មដើមរបស់ពួកគេ។

ដោយផ្អែកលើការសង្កេតទាំងនេះអ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវតែកំណត់នូវលទ្ធផលនៃលទ្ធផល។

ក្នុងករណីមួយចំនួនការពិសោធន៍នឹងគាំទ្រសម្មតិកម្មមួយប៉ុន្តែក្នុងករណីផ្សេងទៀតវានឹងបរាជ័យក្នុងការគាំទ្រសម្មតិកម្ម។ គ្រាន់តែលទ្ធផលមិនគាំទ្រទ្រឹស្តីសន្មតមិនមានន័យថាការស្រាវជ្រាវគឺមិនមានតម្លៃទេ។ សូម្បីតែលទ្ធផលដែលមិនបង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងអថេរពីរឬច្រើនអាចផ្តល់នូវព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃ។

បន្ទាប់ពីការសន្និដ្ឋានត្រូវបានដកចេញជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវចែករំលែកលទ្ធផលជាមួយនឹងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រដទៃទៀត។ នេះគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃដំណើរការព្រោះវារួមចំណែកដល់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងទូទៅហើយអាចជួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដទៃទៀតរកវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវថ្មីដើម្បីរុករក។

ពិនិត្យមើលទិន្នន័យនិងការសន្និដ្ឋានគំនូរនៅក្នុងការសិក្សា

នៅពេលដែលអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់បានរៀបចំការសិក្សានិងប្រមូលទិន្នន័យនោះវាដល់ពេលដែលត្រូវពិនិត្យព័ត៌មាននេះហើយនិងសន្និដ្ឋានអំពីអ្វីដែលបានរកឃើញ។ ដោយប្រើស្ថិតិ ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវអាចសង្ខេបទិន្នន័យវិភាគលទ្ធផលនិងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើភស្តុតាងនេះ។

ដូច្នេះតើអ្នកស្រាវជ្រាវសម្រេចចិត្តថាលទ្ធផលនៃការសិក្សាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? មិនត្រឹមតែអាចគាំទ្រការវិភាគស្ថិតិ (ឬបដិសេធ) សម្មតិកម្មរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនោះទេ។ វាក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ថាតើការរកឃើញមានលក្ខណៈស្ថិតិសំខាន់ដែរឬទេ។

នៅពេលដែលលទ្ធផលត្រូវបានគេនិយាយថាមានលក្ខណៈសំខាន់នោះវាមានន័យថាវាមិនទំនងទេដែលលទ្ធផលទាំងនេះគឺដោយសារតែមានឱកាស។

រាយការណ៍លទ្ធផលនៃការសិក្សា

ជំហានចុងក្រោយនៅក្នុងការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រគឺដើម្បីរាយការណ៍ពីការរកឃើញ។ ជារឿយៗវាត្រូវបានគេធ្វើដោយការសរសេរការពិពណ៌នានៃការសិក្សានិងការបោះពុម្ភអត្ថបទនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិសិក្សាឬវិជ្ជាជីវៈមួយ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិដែលបានពិនិត្យមើលជាទូទៅដូចជា ព្រឹត្តិប័ត្រចិត្តសាស្រ្ត , ទិនានុប្បវត្តិសង្គមចិត្តសាស្ត្រ , ចិត្តគរុកោសល្យការអភិវឌ្ឍ និងជាច្រើនទៀត។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទកាសែតតាមទម្រង់ជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយ សមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិច (APA) ។ នៅក្នុងអត្ថបទទាំងនេះក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវ:

• ផ្តល់ជូននូវប្រវត្តិសាស្រ្តសង្ខេបនិងប្រវត្តិនៃការស្រាវជ្រាវពីមុន។
• បង្ហាញសម្មតិកម្មរបស់ពួកគេ,
• កំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកដែលចូលរួមក្នុងការសិក្សានិងរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានជ្រើសរើស។
• ផ្តល់នូវនិយមន័យប្រតិបត្តិការសម្រាប់អថេរនិមួយៗ។
• រៀបរាប់ពីវិធានការនិងនីតិវិធីដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យ,
• ពន្យល់ពីរបៀបដែលការប្រមូលព័ត៌មានត្រូវបានវិភាគនិង
• ពិភាក្សាគ្នាអំពីអ្វីដែលលទ្ធផលមានន័យ។

ហេតុអ្វីបានជាកំណត់ត្រាលម្អិតនៃការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តដូច្នេះសំខាន់? ដោយពន្យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីជំហាននិងនីតិវិធីដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការស្រាវជ្រាវអ្នកស្រាវជ្រាវដទៃទៀតអាចចម្លងលទ្ធផលបាន។ ដំណើរការបោះពុម្ពផ្សាយដែលត្រូវបានប្រើដោយទស្សនាវដ្តីសិក្សានិងវិជ្ជាជីវៈធានាថាអត្ថបទនីមួយៗដែលត្រូវបានដាក់ជូនត្រូវមានការពិនិត្យមើលគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងហ្មត់ចត់ដែលជួយធានាថាការសិក្សានេះគឺមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ដ្រ។

នៅពេលដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយការសិក្សានេះក្លាយជាបំណែកមួយនៃចំណុចដែលមានស្រាប់នៃចំណេះដឹងរបស់យើងលើប្រធានបទនោះ។

អំណានបន្ថែម:

• សេចក្តីណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ
• ការសិក្សាពាក់ព័ន្ធ
• ការពិសោធន៍សាមញ្ញ
• សរសេរក្រដាសចិត្តវិទ្យា