សូមមើលពីរបៀបដែលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលព្រំដែនអាចប៉ះពាល់ដល់ការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សា
ការរស់នៅជាមួយ ភាពមិនប្រក្រតីនៃបញ្ហាចរិតលក្ខណៈព្រំដែន (BPD) ប៉ះពាល់ស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែងនៃជីវិតរបស់អ្នកជាពិសេសអ្នកដែលមានជាប់ពាក់ព័ន្ធ។ យើងក៏ដឹងផងដែរថា ការមាន BPD អាចប៉ះពាល់ដល់ជោគជ័យរបស់មហាវិទ្យាល័យ ។ ចូរក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍នៃមនុស្សម្នាក់ដែលចូលសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យជាមួយ BPD និងបញ្ហាជាក់លាក់ដែលអាចកើតឡើង។
ឧទាហរណ៍នៃការរស់នៅជាមួយវិបល្លាសផ្ទាល់ខ្លួនព្រំដែន (BPD) នៅមហាវិទ្យាល័យ
រឿងរ៉ាវមួយអាចមានតម្លៃរាប់ពាន់ពាក្យនៅពេលនិយាយអំពីរបៀបដែលភាពមិនប្រក្រតីនៃបញ្ហាចរិតលក្ខណៈព្រំដែន (BPD) អាចប៉ះពាល់ដល់មហាវិទ្យាល័យឬបទពិសោធន៍សាកលវិទ្យាល័យ។
ដើម្បីអាចពិពណ៌នាបានល្អជាងទាំងបទពិសោធន៍និងបញ្ហាដែលមនុស្សម្នាក់ដែលមាន BPD អាចប្រឈមមុខយើងនឹងប្រើរបាយការណ៍ករណីរបស់ស្ត្រីដែលឈ្មោះត្រូវបានប្តូរទៅម៉ារីដើម្បីការពារសិទ្ធិឯកជនរបស់នាង។
ពេលដែលអ្នកអានតាមរយៈឧទាហរណ៍នេះសូមគិតអំពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ តើអ្នកបានប្រឈមមុខនឹងកាលៈទេសៈស្រដៀងនឹងអ្វីដែលម៉ាថាបានជួបប្រទះដែរឬទេ? តើអ្នកមានប្រតិកម្មដូចគ្នាដែរឬទេ? បន្ទាប់មកអានបន្តដើម្បីស្វែងយល់អំពីរបៀបដែលបញ្ហាទូទៅមួយចំនួនដែលមនុស្សដែលមាន BPD អាចប្រឈមមុខ។
ផ្ទៃខាងក្រោយនៅលើម៉ាថានិងបញ្ហាផ្លូវចិត្តរបស់នាង
ចូរចាប់ផ្តើមពីដំបូង។ ដោយបានបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ Martha មានគម្រោងវិលត្រឡប់ទៅមហាវិទ្យាល័យនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ការសម្រាករបស់នាងបានកើតឡើងដោយសារតែមិនចូលរួមថ្នាក់រៀនពីមុន។ ម៉ាថាហាក់ដូចជាឈប់នៅពាក់កណ្តាលឆមាសចុងក្រោយរបស់នាង។ នាងបានឈប់ទៅថ្នាក់រៀនតែបានបើកការចាត់តាំងរបស់នាងមួយចំនួនហើយបានចាប់ផ្តើមជប់លៀង។ ដោយមានការគំរាមកំហែងជាមួយនឹងការសាកល្បងខាងការសិក្សានាងបានសំរេចចិត្តអង្គុយរយៈពេលមួយឆ្នាំនិងប្រមូលផ្តុំ។
នេះមិនមែនជាលើកទី 1 ទេដែលម៉ាថាមានបញ្ហានៅមហាវិទ្យាល័យ។ នៅវិទ្យាល័យនាងតែងតែជាសិស្សដែលមានសមត្ថភាពនិងផ្តោតអារម្មណ៍។ នៅពេលនាងចាប់ផ្តើមមហាវិទ្យាល័យនាពេលអនាគតរបស់នាងហាក់ដូចជាបានគ្រោងទុកនិងច្បាស់។ ជានិច្ចជាកាលសម្រាប់មូលហេតុនាងម៉ាថាដំបូងមានគម្រោងចាប់ផ្តើមនិងដំណើរការមូលនិធិមិនរកប្រាក់ចំណេញសម្រាប់ក្មេងស្រីជំទង់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពេលដែលនាងបានចាប់ផ្តើមសាលារៀនផែនការរបស់នាងចាប់ផ្តើមស្រឡាំងកាំងបន្តិច។
បុគ្គលិកព្រំដែនត្រូវបានសម្គាល់ដោយការផ្លាស់ប្តូរ
នៅពេលម៉ាថាបានដកហូតនាងពីមហាវិទ្យាល័យនាងបានផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញរបស់នាងចំនួន 3 ដងរួចមកហើយក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំហើយកំពុងតែគិតពីការផ្លាស់ប្តូរម្តងទៀត។ នាងបានចាប់ផ្តើមចេញទៅរារាំងរហូតដល់ព្រឹកព្រលឹមដែលតែងតែផឹកនៅក្នុងបន្ទប់ស្នាក់នៅរបស់នាងមុនពេលនាងចេញទៅក្រៅ (អាចធ្វើ ឱ្យមាន ឥរិយាបថ ព្យាបាលដោយខ្លួនឯង ) ។ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលនាងភ្ញាក់ដឹងខ្លួនថានាងនៅទីណាឬនាងជានរណា ជាមួយ។
តាមរយៈការទាំងអស់នេះនាងនៅតែអាចចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀនបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាក្បាលរបស់នាងនៅខាងលើទឹក។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឆមាសចុងក្រោយរបស់នាងនាងគ្រាន់តែឈប់ទៅឬធ្វើអ្វីៗជាច្រើន។
ការបញ្ចប់និងផលវិបាកនៃរោគសញ្ញា BPD
ឆមាសចុងក្រោយរបស់ម៉ាថាបានចាប់ផ្តើមជាមួយកម្រិតនៃភាពរីករាយដែលបានប្រជែងជាមួយឆមាសទី 1 របស់នាងនៅមហាវិទ្យាល័យ។ នៅទីបំផុតនាងអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់ថ្នាក់បង្រៀនដោយសាស្ត្រាចារ្យដែលបានកត់សម្គាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យ។ នាងនឹងចាក់ទាំងអស់នៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់នាងចូលទៅក្នុងកិច្ចការសម្រាប់ថ្នាក់និងសូម្បីតែឈប់ចេញទៅច្រើន។ នាងមានអារម្មណ៍ថានាងកំពុងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងផងដែរ។
ម៉ាថាត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញនៅពេលឯកសាររបស់នាងមិនត្រូវបានលើកឡើងថាជារឿងពិសេស។ សាស្រ្តាចារ្យហាក់ដូចជាមិនបានឃើញនាងជាសិស្សល្អជាងទេ។ ចំពោះម៉ាថាវាហាក់ដូចជាសាស្រ្តាចារ្យមិនចូលចិត្តនាងទាល់តែសោះ។
(ចូរគិតអំពីអ្វីដែលម៉ាថាបានធ្វើនៅទីនេះ។ តើអ្នកធ្លាប់ធ្វើអ្វីមួយស្រដៀងនឹងការកំណត់ខ្លះក្នុងជីវិតដែរឬទេ?)
នៅពេលម៉ាថាបានលើកឡើងពីរឿងនេះដល់សិស្សមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ពួកគេនឹងធានាដល់នាងថាសាស្រ្តាចារ្យបានព្យាបាលសិស្សទាំងអស់ឱ្យដូចគ្នា។ ការខ្វះខាតសុពលភាពរបស់ពួកគេគឺមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនិងមានអារម្មណ៍ថាជាការបដិសេធបន្ថែមទៀត។ ម៉ាថាមានអារម្មណ៍ឯកោហើយខឹងនៅពេលនាងគិតពីថ្នាក់រៀន។
( កង្វះនៃសុពលភាពនៅវ័យកុមារ ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាកត្តាហានិភ័យមួយចំពោះបញ្ហាជំងឺខ្សោយបេះដូងហើយថែមទាំងគំនិតដែលថាការផ្តល់យោបល់ឬចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងករណីនេះមិនមានប្រសិទ្ធភាពអាចនាំមកនូវគំនិតដែលធ្វើឱ្យឈឺចាប់ច្រើនពេកដែលអាចស្រមៃបាន។ )
ម៉ាថាបានឈប់រៀននៅថ្នាក់នេះ។ ប្រហែលជានាងគិតថាកង្វះការរួមចំណែកដ៏មានតម្លៃរបស់នាងនឹងត្រូវខកខាន។ ឬប្រហែលជានាងខឹងហើយមិនចង់ទៅកន្លែងដែលមិនចង់បានឬនាងចង់ឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថានាងឈឺចាប់យ៉ាងណា។ មិនយូរប៉ុន្មាននាងក៏ឈប់ទៅថ្នាក់ផ្សេងទៀតរបស់នាងផងដែរ។
(ចំពោះអ្នកខាងក្រៅឥរិយាបថនេះទំនងជាបង្ហាញខ្លួនដោយខ្លួនឯងប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលរស់នៅជាមួយបញ្ហាចរិតលក្ខណៈជាខ្សែព្រំដែនការប្រមាថគឺជ្រៅ។ )
រោគសញ្ញាទូទៅរបស់ BPD
ក្នុងឧទាហរណ៍នេះម៉ាថាបង្ហាញពីរោគសញ្ញាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដូចខាងក្រោម:
- ទំនាក់ទំនងស្និទ្ធស្នាល / មិនស្ថិតស្ថេរ : អារម្មណ៍ដំបូងរបស់ម៉ាថាចំពោះសាស្រ្តាចារ្យនិងមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងមាន ភាពរឹងមាំនិងល្អ ។ នាងមានអារម្មណ៍ថានាងកំពុងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងហើយនាងជាសាស្ត្រាចារ្យរបស់នាង។ អារម្មណ៍ទាំងនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយភ្លាមៗផ្លាស់ប្តូរផ្លាស់ប្តូរជាអចិន្ត្រៃនូវទស្សនៈរបស់ម៉ាថាចំពោះបទពិសោធន៍របស់នាង។ នាងចាប់ផ្តើមឃើញមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងជាមនុស្សគ្មានប្រសិទ្ធភាពហើយសាស្រ្តាចារ្យរបស់នាងបានរើសនាងដោយសារគាត់មិនស្គាល់នាង។
- ការពុះ : នៅពេលការយល់ឃើញរបស់ Martha មានការផ្លាស់ប្តូរមួយនៃការធ្លាក់ចុះវាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរសរុបពីល្អទៅអាក្រក់។ នាងមិនអាចដឹងថានាងធ្លាប់មានអារម្មណ៍ខុសគ្នាទេ។
- ការលើកទឹកចិត្តចំពោះការបដិសេធ : ភាពរំញោចរបស់ Martha កាន់តែជ្រាលជ្រៅទៅនឹងការបដិសេធបានបង្កឱ្យមានគំនិតដែលថាសាស្រ្តាចារ្យនិងមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងមិនចូលចិត្តនាង។ ការពិតនៃអារម្មណ៍របស់ពួកគេគឺមិនដឹងច្បាស់លាស់ហើយប្រហែលជាមិនមានផលប៉ះពាល់ច្រើនដល់បទពិសោធន៍របស់ម៉ាថា។
អាកប្បកិរិយាដែលធ្វើឱ្យខូចខ្លួនឯងដោយអន្ទះអន្ទែង: ម៉ាថាបានផឹក គ្រឿងស្រវឹងហួសប្រមាណ ហើយហួសពេក។ នាងបានភ្ញាក់ឡើងជាមួយនឹងមនុស្សចម្លែកនិងនៅជុំវិញដែលមិនស្គាល់។ ការប្រើគ្រឿងស្រវឹងរបស់នាងបានធ្វើឱ្យនាងមិនអាចធ្វើការសំរេចចិត្តដោយសុវត្ថិភាពអំពីអ្នកដែលនាងចំណាយពេលជាមួយ។
ការរំខានដល់អត្តសញ្ញាណ: អត្ថន័យ របស់នាងម៉ាថា ដែលនាង និងអ្វីដែលនាងចង់ធ្វើគឺរាវ។ នៅពេលនាងបានចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យនាងបានបាត់បង់អារម្មណ៍ខ្លួនឯងហើយបានរកឃើញគោលដៅផ្តោតលើខ្លួនឯងយ៉ាងច្បាស់លាស់។
ការទប់ទល់នឹងជំងឺខ្សោយបញ្ញាព្រំដែន (BPD)
មនុស្សជាច្រើនដែលមាន BPD នឹងឃើញខ្លួនឯងយ៉ាងហោចណាស់រហូតដល់កម្រិតខ្លះនៅក្នុងឧទាហរណ៍ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ។ ដំណើរការនៃការអានតាមរយៈគំរូនេះអាចធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកចង់ធ្វើចលនាឱ្យម៉ាថាជាអ្នកយល់ពីការឈឺចាប់ក្នុងដួងចិត្តដែលបាននាំឱ្យគាត់ជ្រើសរើស។
អ្វីដែលសំខាន់ក្នុងការយល់គឺថាវិធីដែលអន្តរកម្មនេះអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រូវមានដើមកំណើតពីការធ្វេសប្រហែសដែលផ្លាស់ប្តូរវិធីរបស់ពួកគេនោះទេប៉ុន្តែជាអ្នកផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលអ្នកបកស្រាយព្រឹត្តិការណ៍ហើយក្នុងការធ្វើដូច្នេះផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលអ្នកឆ្លើយតបទៅនឹងអ្វីដែលបានកើតឡើង។
ការមើលឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតរបស់អ្នកផ្ទាល់អាចមានប្រយោជន៍នៅពេលដែលវាត្រូវបានបែកបាក់ដោយសាររឿងរ៉ាវរបស់ម៉ារីនៅទីនេះ។ ប្រសិនបើអ្នករស់នៅជាមួយ BPD សូមស្វែងរកអ្នកព្យាបាលល្អដែលអាចជួយអ្នកធ្វើការបានតាមរយៈបញ្ហាដែលកើតមានឡើងដោយ BPD ។
> ប្រភព:
> Badoud, D. , Prada, P. , Nicastro, R. et al ។ ឯកសារភ្ជាប់និងការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស្ត្រីដែលមានបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈព្រំដែន។ ទិនានុប្បវត្តិនៃបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈ ។ 2017 មីនា 6. (ផាប់ខាងមុខនៃការបោះពុម្ព) ។
> Tucker, R. , Lengel, G. , Smith, C. et al ។ លក្ខណៈបុគ្គលប្រាំមុខវិជ្ជាលក្ខណៈនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងវិបត្ដិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ព្រំដែនបានជះឥទ្ធិពលដោយចៃដន្យទៅលើគំនិតដែលអាចបង្កឱ្យមានគំនិតចេតនាធ្វើអត្តឃាតតាមរយៈការបង្កើនការថប់បារម្ភការយល់ដឹងការយល់ដឹងផ្នែកខួរក្បាល។ ការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត ។ 2016 ។ 246: 432-437 ។