សម្មតិកម្មមួយគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បណ្តោះអាសន្នមួយអំពីទំនាក់ទំនងរវាង អថេរ ពីររឺច្រើន។ វាគឺជាការព្យាករណ៍ច្បាស់លាស់មួយអំពីអ្វីដែលអ្នករំពឹងថានឹងកើតឡើងនៅក្នុងការសិក្សា។ ឧទាហរណ៍ការសិក្សាមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីពិនិត្យមើលទំនាក់ទំនងរវាងការគេងមិនគ្រប់គ្រាន់និងការធ្វើតេស្តសាកល្បងអាចមានសម្មតិកម្មដែលចែងថា "ការសិក្សានេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីវាយតម្លៃសម្មតិកម្មដែលថាមនុស្សដែលគេងមិនដកដង្ហើមនឹងធ្វើលំហាត់ប្រាណកាន់តែអាក្រក់ជាងអ្នកដែលមិនគេង ដកហូត។ "
ចូរពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបដែលសម្មតិកម្មមួយត្រូវបានប្រើបង្កើតនិងសាកល្បងនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្រ្ត។
តើសម្មតិកម្មត្រូវបានប្រើក្នុងវិធីវិទ្យាសាស្រ្តយ៉ាងដូចម្តេច?
នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ដ្រថាតើវាជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រាវជ្រាវលើចិត្តវិទ្យាជីវវិទ្យាឬផ្នែកផ្សេងទៀតមួយចំនួនសម្មតិកម្មតំណាងឱ្យអ្វីដែលអ្នកស្រាវជ្រាវគិតថានឹងកើតឡើងនៅក្នុងពិសោធន៍។
វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ដ្រពាក់ព័ន្ធនឹងជំហានដូចខាងក្រោមនេះ:
- បង្កើតសំណួរ
- អនុវត្តការស្រាវជ្រាវពីក្រោយ
- បង្កើតសម្មតិកម្ម
- រចនាការពិសោធន៍
- ប្រមូលទិន្នន័យ
- វិភាគលទ្ធផល
- ការសន្និដ្ឋានគំនូរ
- ការទំនាក់ទំនងលទ្ធផល
សម្មតិកម្មគឺជាអ្វីដែលក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានព្យាករណ៍ពីទំនាក់ទំនងរវាងអថេរពីរឬច្រើនប៉ុន្តែវាពាក់ព័ន្ធនឹងការប៉ាន់ស្មាន។ ភាគច្រើនបំផុតសម្មតិកម្មចាប់ផ្តើមដោយសំណួរមួយដែលបន្ទាប់មកត្រូវបានរកឃើញតាមរយៈការស្រាវជ្រាវផ្ទៃខាងក្រោយ។ វាគ្រាន់តែនៅចំណុចនេះដែលក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវចាប់ផ្តើមបង្កើតសម្មតិកម្មដែលអាចស្មានបាន។
នៅក្នុងការសិក្សាអំពីផលប៉ះពាល់នៃថ្នាំពិសេសសម្មតិកម្មអាចជាអ្នកស្រាវជ្រាវរំពឹងថាថ្នាំនឹងមានប្រសិទ្ធភាពខ្លះលើរោគសញ្ញានៃជម្ងឺជាក់លាក់មួយ។
នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសម្មតិកម្មអាចផ្តោតលើរបៀបដែលទិដ្ឋភាពជាក់លាក់មួយនៃបរិស្ថានអាចមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់មួយ។
លុះត្រាតែអ្នកបង្កើតការសិក្សាដែលជាការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងធម្មជាតិសម្មតិកម្មរបស់អ្នកគួរតែពន្យល់ពីអ្វីដែលអ្នក រំពឹងថា នឹងកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលនៃការពិសោធន៍ឬការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក។
ចូរចាំថាសម្មតិកម្មមួយមិនត្រូវជាការត្រឹមត្រូវទេ។ ខណៈសម្មតិកម្មព្យាករណ៍ពីអ្វីដែលក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវរំពឹងថានឹងឃើញគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវគឺដើម្បីកំណត់ថាតើការស្មាននេះត្រឹមត្រូវឬខុស។ នៅពេលធ្វើពិសោធន៍អ្នកស្រាវជ្រាវអាចស្វែងរកកត្តាមួយចំនួនដើម្បីកំណត់ថាតើមួយណាអាចរួមចំណែកដល់លទ្ធផលចុងក្រោយ។
ក្នុងករណីជាច្រើនអ្នកស្រាវជ្រាវអាចរកឃើញថាលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ មិន គាំទ្រសម្មតិកម្មដើម។ នៅពេលសរសេរលទ្ធផលទាំងនេះអ្នកស្រាវជ្រាវអាចស្នើឱ្យមានជម្រើសផ្សេងទៀតដែលគួរតែត្រូវបានគេស្រាវជ្រាវនៅក្នុងការសិក្សានាពេលអនាគត។
តើក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបង្កើតឡើងដោយមានសម្មតិកម្មយ៉ាងដូចម្តេច?
ក្នុងករណីជាច្រើនអ្នកស្រាវជ្រាវអាចគូរសម្មតិកម្មពីទ្រឹស្តីជាក់លាក់មួយឬបង្កើតលើការស្រាវជ្រាវពីមុន។ ឧទាហរណ៍ការស្រាវជ្រាវពីមុនបានបង្ហាញថាភាពតានតឹងអាចប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ។ ដូច្នេះអ្នកស្រាវជ្រាវអាចមានសម្មតិកម្មជាក់លាក់មួយថា: «អ្នកដែលមានកម្រិតស្ត្រេសខ្ពស់នឹងងាយនឹងមានជំងឺផ្តាសាយធម្មតាបន្ទាប់ពីត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងវីរុសជាងអ្នកដែលមានកម្រិតស្ត្រេសទាប»។
ក្នុងករណីផ្សេងទៀតអ្នកស្រាវជ្រាវអាចមើលទៅជំនឿដែលគេនិយមប្រើប្រាស់ឬប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយ។ "បក្សីនៃសត្វស្លាបប្រមូលផ្តុំគ្នា" គឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយដែលចិត្តវិទូអាចព្យាយាមស៊ើបអង្កេត។
អ្នកស្រាវជ្រាវអាចបង្កើតឱ្យមានសម្មតិកម្មជាក់លាក់មួយដែលថា "មនុស្សនិយមជ្រើសរើសដៃគូស្នេហាដែលស្រដៀងគ្នាទៅនឹងពួកគេក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍និងកម្រិតអប់រំ" ។
ធាតុនៃសម្មតិកម្មល្អ
នៅពេលដែលព្យាយាមបង្កើតសម្មតិកម្មល្អសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវឬពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសូមសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរខាងក្រោម:
- តើសម្មតិកម្មរបស់អ្នកផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកលើប្រធានបទមួយឬទេ?
- សម្មតិកម្មរបស់អ្នកអាចត្រូវបានសាកល្បង?
- តើសម្មតិកម្មរបស់អ្នករួមមានអថេរឯករាជ្យនិងអាណាព្យាបាលទេ?
មុនពេលអ្នកបង្កើតអោយមានសម្មតិកម្មជាក់លាក់សូមចំណាយពេលខ្លះដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវពីប្រធានបទរបស់អ្នក។ នៅពេលដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យអក្សរសិល្ប៍ចាប់ផ្តើមគិតអំពីសំណួរសក្តានុពលដែលអ្នកនៅមាន។
យកចិត្តទុកដក់លើផ្ន្រកពិភាក្រសាក្នុង អត្ថបទដ្លអ្នកអាន ។ អ្នកនិពន្ធជាច្រើននឹងស្នើសំណួរដែលនៅតែត្រូវបានរុករក។
របៀបបង្កើតសម្មតិកម្ម
ជំហានដំបូងនៃការស៊ើបអង្កេតផ្លូវចិត្តគឺដើម្បីកំណត់តំបន់ដែលចាប់អារម្មណ៍និងបង្កើតសម្មតិកម្មមួយដែលអាចត្រូវបានសាកល្បង។ ខណៈពេលដែលសម្មតិកម្មមួយត្រូវបានពិពណ៌នាជាញឹកញាប់ថាជា hunch ឬទាយវាគឺពិតជាច្រើនជាក់លាក់។ សម្មតិកម្មមួយអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាការទាយការអប់រំអំពីទំនាក់ទំនងរវាងអថេរពីរឬច្រើន។
ជាឧទាហរណ៍អ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់ប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍នឹងទំនាក់ទំនងរវាងទម្លាប់នៃការសិក្សានិង ការបារម្ភ ។
អ្នកស្រាវជ្រាវនឹងស្នើនូវសម្មតិកម្មមួយអំពីថាតើអថេរទាំងពីរនេះមានជាប់ទាក់ទងដូចជា "ការថប់បារម្ភនៃការថប់បញ្ឆិតដោយសារលទ្ធផលនៃទម្លាប់នៃការសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាព" ។
ដើម្បីបង្កើតសម្មតិកម្មអ្នកគួរអនុវត្តតាមជំហានទាំងនេះ:
- ចាប់ផ្តើមដោយការប្រមូលការសង្កេតច្រើនអំពីអ្វីមួយតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។
- វាយតម្លៃការសង្កេតទាំងនេះនិងរកមើលមូលហេតុដែលអាចកើតមានឡើងនៃបញ្ហា។
- បង្កើតបញ្ជីនៃការពន្យល់ដែលអាចមានដែលអ្នកប្រហែលជាចង់រុករក។
- បន្ទាប់ពីអ្នកបានបង្កើតសម្មតិកម្មមួយចំនួនវាជាការសំខាន់ក្នុងការគិតពីវិធីដែលអ្នកអាចបញ្ជាក់ឬបដិសេធនូវសម្មតិកម្មនីមួយៗតាមរយៈការពិសោធន៍។ នេះត្រូវបានគេស្គាល់ថា falsifiable ។
ក្លែងក្លាយ
នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត , ក្លែងក្លាយគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃសម្មតិកម្មត្រឹមត្រូវណាមួយ។ ដើម្បីធ្វើតេស្តវិវាទតាមបែបវិទ្យាសាស្រ្តវាត្រូវតែមានលទ្ធភាពដែលពាក្យបណ្តឹងអាចត្រូវបានបង្ហាញថាមិនពិតផងដែរ។ ចំនុចសម្គាល់មួយនៃ pseudoscience គឺថាវាធ្វើឱ្យពាក្យបណ្តឹងដែលមិនអាចបដិសេធឬបង្ហាញថាមិនពិត។
ជួនកាលសិស្សច្រឡំគំនិតនៃការក្លែងបន្លំជាមួយនឹងគំនិតថាវាមានន័យថាអ្វីមួយគឺមិនពិតដែលមិនមែនជាករណី។ អ្វីដែលក្លែងក្លាយមានន័យថា ប្រសិនបើ មានអ្វីមួយមិនពិតនោះវាអាចបង្ហាញថាវាមិនពិត។
តួនាទីនៃនិយមន័យប្រតិបត្តិការ
នៅក្នុងឧទាហរណ៏មុន, ទម្លាប់សិក្សានិងការធ្វើតេស្តការបារម្ភគឺជាអថេរពីរនៅក្នុងការសិក្សាស្រមើលស្រមៃនេះ។ អថេរគឺជាកត្តាឬធាតុដែលអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនិងរៀបចំតាមវិធីដែលអាចមើលបាននិងអាចវាស់វែងបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវតែកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថាអថេរនីមួយៗប្រើអ្វីដែលគេស្គាល់ថាជានិយមន័យប្រតិបត្តិការ។ និយមន័យទាំងនេះពន្យល់ពីរបៀបដែលអថេរនឹងត្រូវបានគេគណនានិងវាស់វែងនៅក្នុងការសិក្សា។
នៅក្នុងឧទាហរណ៍មុនអ្នកស្រាវជ្រាវមួយរូបអាចកំណត់និយមន័យអថេរ "ការ ថប់អារម្មណ៍ការ ធ្វើតេស្ត" ជាលទ្ធផលនៃរង្វាស់របាយការណ៍ដោយខ្លួនឯងនៃការថប់បារម្ភដែលបានជួបប្រទះអំឡុងពេលប្រលង។ អថេរ "ទម្លាប់នៃការសិក្សា" អាចត្រូវបានកំណត់ដោយបរិមាណនៃការសិក្សាដែលពិតជាកើតឡើងតាមការវាស់វែងតាមពេលវេលា។
ការពិពណ៌នាច្បាស់លាស់នៃអថេរនិមួយៗមានសារៈសំខាន់ពីព្រោះអ្វីៗជាច្រើនអាចត្រូវបានវាស់តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ គោលការណ៍សំខាន់មួយនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ដ្រណាមួយគឺថាលទ្ធផលត្រូវតែចម្លង។ ដោយបញ្ជាក់លំអិតអំពីភាពជាក់លាក់នៃរបៀបដែលអថេរត្រូវបានគេវាស់វែងនិងរៀបចំឡើង, អ្នកស្រាវជ្រាវដទៃទៀតអាចយល់បានកាន់តែច្បាស់អំពីលទ្ធផលហើយធ្វើការសិក្សាម្តងទៀតប្រសិនបើចាំបាច់។
អថេរមួយចំនួនពិបាកជាងអ្វីផ្សេងទៀតដើម្បីកំណត់។ តើអ្នកនឹងកំណត់អថេរដូច ការឈ្លានពានដោយ របៀបណា? សម្រាប់ហេតុផលក្រមសីលធម៌ជាក់ស្តែងក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវមិនអាចបង្កើតស្ថានភាពមួយដែលមនុស្សម្នាក់មានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកដទៃ។ ដើម្បីវាស់អថេរនេះអ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវតែបង្កើតការវាស់វែងដែលវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាឈ្លានពានដោយមិនធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។ ក្នុងស្ថានភាពនេះអ្នកស្រាវជ្រាវអាចប្រើប្រាស់ភារកិច្ចដែលបានធ្វើត្រាប់តាមដើម្បីវាស់ស្ទង់ការឈ្លានពាន។
ឧទាហរណ៍
សម្មតិកម្មជាញឹកញាប់ធ្វើតាមទម្រង់មូលដ្ឋាននៃ "ប្រសិនបើ {នេះកើតឡើង} នោះ {នេះនឹងកើតឡើង} ។ " វិធីមួយដើម្បីរៀបចំសម្មតិកម្មរបស់អ្នកគឺដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះ អថេរពឹងផ្អែក ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការផ្លាស់ប្ដូរ អថេរឯករាជ្យ ។
ទ្រង់ទ្រាយមូលដ្ឋានអាចជា:
"ប្រសិនបើ {បំរែបំរួលទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតទៅអថេរឯករាជ្យជាក់លាក់} នោះយើងនឹងសង្កេត {ផ្លាស់ប្តូរអថេរពឹងផ្អែកជាក់លាក់} ។ "
ឧទាហរណ៍មួយចំនួន:
- សិស្សដែលញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកនឹងធ្វើបានល្អជាងការប្រលងគណិតវិទ្យាជាងសិស្សដែលមិនញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក "។
- សិស្សដែលមានការបារម្ភអំពីការធ្វើតេស្តមុនពេលប្រលងភាសាអង់គ្លេសនឹងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងសិស្សដែលមិនមានការថប់បារម្ភ។
- "អ្នកបើកបរដែលនិយាយទូរស័ព្ទនៅពេលកំពុងបើកបរទំនងជាមានកំហុសក្នុងការបើកបរជាងអ្នកដែលមិននិយាយតាមទូរស័ព្ទ" ។
បញ្ជីត្រួតពិនិត្យសម្មតិកម្ម
- តើសម្មតិកម្មរបស់អ្នកផ្តោតលើអ្វីមួយដែលអ្នកអាចសាកល្បង?
- តើសម្មតិកម្មរបស់អ្នករួមទាំងអថេរឯករាជ្យនិងពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងដែរឬទេ?
- តើអ្នកអាចរៀបចំអថេរបានទេ?
- តើសម្មតិកម្មរបស់អ្នកអាចត្រូវបានសាកល្បងដោយគ្មានការរំលោភលើបទដ្ឋានសីលធម៌ឬទេ?
ការប្រមូលទិន្នន័យលើសម្មតិកម្មរបស់អ្នក
នៅពេលអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់បានបង្កើតសម្មតិកម្មដែលអាចស្មានបានជំហានបន្ទាប់គឺជ្រើសរើសការស្រាវជ្រាវនិងចាប់ផ្តើមប្រមូលទិន្នន័យ។ វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវដែលអ្នកស្រាវជ្រាវជ្រើសរើសសម្រេចគឺអាស្រ័យលើអ្វីដែលពួកគេសិក្សា។ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរគឺការស្រាវជ្រាវពិពណ៌នានិងការស្រាវជ្រាវពិសោធន៍។
វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវពិពណ៌នា
ការស្រាវជ្រាវពិពណ៌នាដូចជា ករណីសិក្សា ការអង្កេតធម្មជាតិ និងការស្ទង់មតិត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅពេលវាមិនអាចទៅរួចឬពិបាកក្នុង ការធ្វើពិសោធន៍ ។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងល្អបំផុតដើម្បីពិពណ៌នាអំពីទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃឥរិយាបថឬបាតុភូតផ្លូវចិត្ត។ នៅពេលអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់ប្រមូលទិន្នន័យដោយប្រើវិធីពិពណ៌នារួច ការសិក្សាស៊ីជម្រៅមួយ អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើអថេរត្រូវបានទាក់ទង។ ប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវនេះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីស៊ើបអង្កេតសម្មតិកម្មដែលពិបាកក្នុងការសាកល្បង។
វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវពិសោធន៍
វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍ ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុរវាងអថេរ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍អ្នកស្រាវជ្រាវរៀបចំប្រព័ន្ធគណនាចំណាប់អារម្មណ៍ (ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអថេរឯករាជ្យ) និងវាស់ឥទ្ធិពលលើអថេរផ្សេងទៀត (ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអថេរពឹងផ្អែក) ។ មិនដូចការសិក្សាទាក់ទងគ្នាដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ថាតើមានទំនាក់ទំនងរវាងអថេរពីរវិធីសាស្ត្រពិសោធន៍អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ពីទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដនៃធម្មជាតិ។ នោះមានន័យថាប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរអថេរមួយពិតជា ធ្វើឱ្យ អ្នកដទៃផ្លាស់ប្ដូរ។
ពាក្យពី
សម្មតិកម្មគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការរុករកវិទ្យាសាស្រ្តណាមួយ។ វាតំណាងឱ្យអ្វីដែលក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវរំពឹងថានឹងស្វែងរកនៅក្នុងការសិក្សារឬពិសោធន៍។ ក្នុងករណីមួយចំនួនសម្មតិកម្មដើមនឹងត្រូវបានគាំទ្រហើយអ្នកស្រាវជ្រាវនឹងរកឃើញភស្តុតាងគាំទ្រការរំពឹងទុករបស់ពួកគេអំពីលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងរវាងអថេរផ្សេងៗ។ ក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀតលទ្ធផលនៃការសិក្សាអាចបរាជ័យក្នុងការគាំទ្រសម្មតិកម្មដើម។
សូម្បីតែក្នុងករណីដែលសម្មតិកម្មមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយការស្រាវជ្រាវក៏ដោយក៏នេះមិនមានន័យថាការស្រាវជ្រាវនេះគ្មានតម្លៃទេ។ មិនត្រឹមតែការស្រាវជ្រាវបែបនេះជួយយើងឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃពិភពធម្មជាតិដែលទាក់ទងគ្នាទេវាក៏ជួយយើងបង្កើតនូវសម្មតិកម្មថ្មីដែលបន្ទាប់មកអាចត្រូវបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនាពេលអនាគត។
> ប្រភព:
> Nevid, J. ចិត្តសាស្រ្ត: និមិត្តសញ្ញានិងកម្មវិធី ។ Belmont, CA: Wadworth; 2013 ។