ការធ្វើពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រដំបូងរបស់អ្នកអាចជាដំណើរការស្មុគស្មាញយូរអង្វែងនិងគួរឱ្យភ័យខ្លាច។ វាអាចជាការយល់ច្រឡំជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដថាកន្លែងណាត្រូវចាប់ផ្តើមឬជំហានណាដែលត្រូវធ្វើ។ ដូចគ្នានឹងវិទ្យាសាស្រ្តដទៃដែរចិត្តវិទ្យាប្រើ វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្ត និងការសន្និដ្ឋានមូលដ្ឋានលើភស្តុតាងជាក់ស្តែង។ នៅពេលធ្វើពិសោធន៍វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើតាមជំហានមូលដ្ឋានចំនួនប្រាំនៃវិធីវិទ្យាសាស្រ្ត:
- សួរសំណួរដែលអាចត្រូវបានសាកល្បង
- រចនាការសិក្សានិងប្រមូលទិន្នន័យ
- វិភាគលទ្ធផលនិងឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន
- ចែករំលែកលទ្ធផលជាមួយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ដ្រ
- ធ្វើលទ្ធផលឡើងវិញ
ជំហានទាំងប្រាំនេះបម្រើជាគ្រោងទូទៅនៃដំណើរការទាំងមូល។ បន្តអានដោយចុចតំណខាងក្រោមដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតអំពីជំហានទាំង 10 ដែលអ្នកគួរអនុវត្តតាមពេលធ្វើការពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្ររបស់អ្នក។
1 - ស្វែងរកបញ្ហាស្រាវជ្រាវឬសំណួរ
ការជ្រើសរើសបញ្ហាស្រាវជ្រាវអាចជាជំហានមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាប្រឈមច្រើនបំផុត។ យ៉ាងណាមិញមានប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអ្នកអាចជ្រើសរើសធ្វើការស៊ើបអង្កេត។ ស្ទាក់ស្ទើរសម្រាប់គំនិតមួយ? សូមពិចារណាចំណុចខ្លះៗដូចខាងក្រោម:
- ស៊ើបអង្កេតជំនឿដែលមានជាទូទៅ។ ចិត្តគរុកោសល្យជាតិគឺជាប្រភពដ៏ល្អនៃសំណួរដែលមិនមានចម្លើយដែលអាចបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ដ។ ជាឧទាហរណ៍មនុស្សជាច្រើនជឿថាការស្នាក់នៅពេញមួយយប់ដើម្បីសម្រាកសម្រាប់ការប្រលងធំអាចប៉ះពាល់ដល់ការធ្វើតេស្ត។ អ្នកអាចធ្វើការសិក្សាមួយដែលអ្នកប្រៀបធៀបពិន្ទុតេស្តនៃសិស្សដែលបានស្នាក់នៅពេញមួយយប់សិក្សាធៀបនឹងពិន្ទុសិស្សដែលទទួលបានការគេងពេញមួយយប់មុនការប្រឡង។
- ពិនិត្យមើលអក្សរសិល្ប៍ចិត្តវិទ្យា។ ការសិក្សាដែលបានបោះពុម្ភផ្សាយគឺជាប្រភពដ៏អស្ចារ្យនៃសំណួរស្រាវជ្រាវដែលមិនទាន់ឆ្លើយតប។ ក្នុងករណីជាច្រើនអ្នកនិពន្ធនឹងកត់សម្គាល់ពីតម្រូវការសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវបន្ថែម។ រកការសិក្សាដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយដែលអ្នករកឃើញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយបន្ទាប់មករកឃើញនូវសំណួរមួយចំនួនដែលត្រូវការការស្រាវជ្រាវបន្ថែម។
- គិតអំពីបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ។ មានកម្មវិធីអនុវត្តជាក់ស្តែងជាច្រើនសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវចិត្តសាស្ត្រ។ ស្វែងយល់ពីបញ្ហាផ្សេងៗដែលអ្នកឬអ្នកដទៃជួបប្រទះរាល់ថ្ងៃហើយបន្ទាប់មកពិចារណាអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលមានសក្តានុពល។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចស៊ើបអង្កេតយុទ្ធសាស្ត្រការទន្ទេញខុសៗគ្នាដើម្បីកំណត់វិធីសាស្ត្រណាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។
2 - ប្រតិបត្ដិការកំណត់អថេររបស់អ្នក
អថេរ គឺជាអ្វីដែលអាចប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់អ្នក។ និយមន័យប្រតិបតិ្តការពិពណ៌នាយ៉ាងច្បាស់ពីអ្វីដែលអថេរនិងវិធីដែលពួកគេត្រូវបានវាស់វែងនៅក្នុងបរិបទនៃការសិក្សារបស់អ្នក។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសិក្សាអំពីផលប៉ះពាល់នៃការបាត់បង់ការគេងលើដំណើរការនៃការបើកបរនោះអ្នកចាំបាច់ត្រូវកំណត់និយមន័យនៃអត្ថន័យនៃ ការបាត់បង់ការគេង និង ការបើកបរ ។
ក្នុងឧទាហរណ៍នេះអ្នកអាចកំណត់ការបាត់បង់ការគេងដូចជាការគេងតិចជាង 7 ម៉ោងនៅពេលយប់និងកំណត់ដំណើរការនៃការបើកបរថាតើអ្នកចូលរួមធ្វើយ៉ាងម៉េចនៅពេលធ្វើតេស្តបើកបរ។
តើអ្វីជាគោលបំណងនៃការកំណត់អថេរ? គោលបំណងសំខាន់គឺការគ្រប់គ្រង។ ដោយយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងវាស់វែងអ្នកអាចគ្រប់គ្រងវាដោយសង្កត់ថេរអថេររវាងក្រុមទាំងអស់ឬរៀបចំវាជា អថេរឯករាជ្យ ។
3 - បង្កើតសម្មតិកម្ម
ជំហានបន្ទាប់គឺដើម្បីបង្កើត សម្មតិកម្ម ដែលអាចស្មានបានដែលព្យាករណ៍ពីរបៀបដែលអថេរដែលត្រូវបានកំណត់ទាក់ទងនឹងប្រតិបត្តិការ។ ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើងនៅជំហានមុនសម្មតិកម្មរបស់យើងអាចជា: "សិស្សដែលគេងមិនគ្រប់គ្រាន់នឹងធ្វើអាក្រក់ជាងសិស្សដែលមិនគេងមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើតេស្តនៃការបើកបរ" ។
ដើម្បីកំណត់ថាតើលទ្ធផលនៃការសិក្សាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាទេវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការមានសម្មតិកម្មណាមួយ។ សម្មតិកម្មមិនពិតគឺជាការព្យាករណ៍ដែលអថេរមួយនឹងមិនជាប់ទាក់ទងនឹងអថេរផ្សេងទៀតទេ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតសម្មតិកម្មណាមួយសន្មតថានឹងមិនមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងផលប៉ះពាល់នៃការព្យាបាលទាំងពីរនៅក្នុងក្រុមពិសោធន៍និងក្រុមការត្រួតពិនិត្យរបស់យើង។
សម្មតិកម្មណាមួយត្រូវបានសន្មត់ថាមានសុពលភាពលុះត្រាតែផ្ទុយដោយលទ្ធផល។ អ្នកពិសោធន៍អាច ច្រានចោល នូវសម្មតិកម្មណាដែលសន្មតទៅលើសម្មតិកម្មជំនួសឬ មិនបដិសេធ សម្មតិកម្មណា។
វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា ការបដិសេធចោល នូវសម្មតិកម្មមិនមានន័យថាអ្នកកំពុង ទទួលយក សម្មតិកម្មណាមួយ។ ដើម្បីនិយាយថាអ្នកទទួលយកសម្មតិកម្មណាមួយគឺត្រូវបង្ហាញថាអ្វីមួយគឺជាការពិតព្រោះអ្នកមិនបានរកឃើញភស្តុតាងណាមួយប្រឆាំងនឹងវា។ នេះបង្ហាញពីការប្រល័យលិគ្នាឡូជីខលដែលគួរជៀសវាងក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
4 - ធ្វើការស្រាវជ្រាវផ្នែកខាងក្រោយ
នៅពេលដែលអ្នកបានបង្កើតសម្មតិកម្មដែលអាចស្មានបានវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកត្រូវចំណាយពេលខ្លះដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវពីប្រវត្តិ។ តើអ្នកស្រាវជ្រាវដឹងអ្វីខ្លះអំពីប្រធានបទរបស់អ្នក? តើសំណួរអ្វីខ្លះដែលមិនទាន់ត្រូវបានឆ្លើយតប? អ្នកអាចស្វែងយល់ពីការស្រាវជ្រាវពីមុនអំពីប្រធានបទរបស់អ្នកដោយការស្វែងរកសៀវភៅអត្ថបទទស្សនាវដ្តីព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិតកាសែតនិងវេបសាយដែលផ្តោតទៅលើប្រធានបទរបស់អ្នក។
ហេតុផលដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវពីក្រោយ:
- ការអានការស្រាវជ្រាវពីមុនអាចជួយឱ្យអ្នកយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលអ្នកនឹងជួបប្រទះក្នុងអំឡុងពេលធ្វើពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
- ការយល់អំពីប្រវត្តិនៃប្រធានបទរបស់អ្នកផ្តល់នូវមូលដ្ឋានល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់សម្មតិកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ក្រោយពីបានពិនិត្យឡើងវិញនូវអក្សរសិល្ប៍នេះអ្នកអាចសម្រេចចិត្ដផ្លាស់ប្ដូរសម្មតិកម្មរបស់អ្នក។
- ការស្រាវជ្រាវពីក្រោយក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពន្យល់ពី មូលហេតុដែល អ្នកជ្រើសរើសការស៊ើបអង្កេតសម្មតិកម្មពិសេសរបស់អ្នកហើយប្រាប់ពីមូលហេតុដែលប្រធានបទគួរធ្វើការរុករកបន្ថែមទៀត។
នៅពេលអ្នកស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រធានបទរបស់អ្នកសូមចងចាំថាត្រូវយកកំណត់ត្រាប្រុងប្រយ័ត្ននិងបង្កើត គន្ថនិទ្ទេស នៃប្រភពរបស់អ្នក។ ព័ត៌មាននេះនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរលទ្ធផលពិសោធន៍របស់អ្នក។
5 - ជ្រើសរើសការរៀបចំពិសោធន៍
បន្ទាប់ពីធ្វើការស្រាវជ្រាវផ្ទៃខាងក្រោយនិងបញ្ចប់សម្មតិកម្មរបស់អ្នកជំហានបន្ទាប់របស់អ្នកគឺដើម្បីបង្កើតការរចនាពិសោធន៍។ មានប្រភេទរចនាមូលដ្ឋានចំនួនបីដែលអ្នកអាចប្រើប្រាស់បាន។ ម្នាក់ៗមានភាពខ្លាំងនិងភាពខ្សោយរបស់ខ្លួន។
- ការរចនាពិសោធន៍មុន: ប្រភេទនៃការរចនាពិសោធន៍នេះមិនរាប់បញ្ចូលក្រុមត្រួតពិនិត្យទេ។ អ្នកចូលរួមមួយក្រុមត្រូវបានសិក្សាហើយមិនមានការប្រៀបធៀបរវាងក្រុមព្យាបាលនិងក្រុមគ្រប់គ្រងទេ។ ឧទាហរណ៏នៃការរចនាជាមុនពិសោធន៍រួមបញ្ចូលទាំង ករណីសិក្សា (ក្រុមមួយត្រូវបានគេផ្តល់ការព្យាបាលនិងលទ្ធផលត្រូវបានវាស់) និងការស្រាវជ្រាវមុនការធ្វើតេស្ត / ក្រោយការធ្វើតេស្ត (ក្រុមមួយត្រូវបានធ្វើតេស្ត, ទទួលការព្យាបាលហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានធ្វើតេស្តឡើងវិញ) ។
- ការរចនាពិសោធន៍ដែលមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែល: ប្រភេទនៃការធ្វើពិសោធន៍ពិសោធន៍នេះមិនរាប់បញ្ចូលក្រុមត្រួតពិនិត្យទេប៉ុន្តែការរចនាមិនរួមបញ្ចូលការចៃដន្យទេ។
- ការពិសោធន៍ពិសោធន៍ពិត: ការពិសោធន៍ពិសោធន៍ពិតប្រាកដមានធាតុផ្សំទាំងពីរដែលរចនាម៉ូដពិសោធន៍មុននិងការរចនាសាកល្បងតិចតួចខ្វះក្រុមត្រួតពិនិត្យផ្ទាល់ខ្លួននិងការចាត់ចែងចៃដន្យទៅក្រុម។
6 - ស្តង់ដារនីតិវិធីរបស់អ្នក
ដើម្បីឈានដល់ការសន្និដ្ឋានស្របច្បាប់វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការប្រៀបធៀបផ្លែប៉ោមទៅនឹងផ្លែប៉ោម។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនៅក្នុងក្រុមនីមួយៗត្រូវទទួលការព្យាបាលដូចគ្នានឹងលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍ក្នុងការសិក្សាសម្មតិកម្មរបស់យើងអំពីផលប៉ះពាល់នៃការបញ្ឈប់ការគេងទៅលើដំណើរការនៃការបើកបរការធ្វើតេស្តបើកបរត្រូវធ្វើឡើងដល់អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗតាមរបៀបដូចគ្នា។ ពិតណាស់ការបើកបរត្រូវតែដូចគ្នាដូចគ្នាដែរ។ ឧបសគ្គប្រឈមត្រូវតែដូចគ្នានិងពេលវេលាដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យដូចគ្នា។
7 - ជ្រើសរើសអ្នកចូលរួម
បន្ថែមលើការធ្វើឱ្យប្រាកដថាលក្ខខណ្ឌសាកល្បងត្រូវបានធ្វើឱ្យមានស្តង់ដារវាក៏មានសារៈសំខាន់ដែរដើម្បីធានាថាអ្នកចូលរួមរបស់អ្នកគឺដូចគ្នា។ ប្រសិនបើបុគ្គលនៅក្នុងក្រុមត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នក (អ្នកដែលមិនគេងមិនគ្រប់គ្រាន់) ទាំងអស់សុទ្ធតែក្លាយទៅជាអ្នកបើកបររថយន្តប្រណាំងសេះហើយក្រុមអ្នកពិសោធន៍របស់អ្នក (អ្នកដែលគេងមិនគ្រប់គ្រាន់) គឺជាអ្នកដែលទើបតែទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណបើកបររបស់ពួកគេ។ ។
នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទមានបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអ្នកអាចប្រើបាន។ គំរូចៃដន្យសាមញ្ញមួយ ជាប់ទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសចំនួនអ្នកចូលរួមពីក្រុម។ គំរូចៃដន្យ ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យដោយជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមពីក្រុមផ្សេងៗ។ សំណុំរងទាំងនេះអាចរួមមានលក្ខណៈដូចជាទីតាំងភូមិសាស្ត្រអាយុភេទភូមិសាស្ត្រឬស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។
8 - ធ្វើតេស្តនិងប្រមូលទិន្នន័យ
បន្ទាប់ពីអ្នកជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវធ្វើតេស្តនិងប្រមូលទិន្នន័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមុនពេលធ្វើតេស្តណាមួយមានការព្រួយបារម្ភសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ដំបូងអ្នកត្រូវប្រាកដថានីតិវិធីធ្វើតេស្តរបស់អ្នកមានលក្ខណៈសីលធម៌។ ជាទូទៅអ្នកនឹងត្រូវទទួលការអនុញ្ញាតក្នុងការធ្វើតេស្តប្រភេទណាមួយជាមួយនឹងអ្នកចូលរួមដោយដាក់បញ្ចូលព័ត៌មានលំអិតនៃការពិសោធន៍របស់អ្នកទៅ ក្រុមប្រឹក្សាពិនិត្យសា្ថរប័ត្រ របស់សាលារៀនរបស់អ្នកដែលពេលខ្លះត្រូវបានគេហៅថាគណៈកម្មាធិការប្រធានបទមនុស្ស។
បន្ទាប់ពីអ្នកបានទទួលការឯកភាពពី IRB របស់ស្ថាប័នសិក្សារបស់អ្នកអ្នកនឹងត្រូវបង្ហាញទម្រង់ យល់ព្រមដែលបានបញ្ជាក់ ដល់អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ។ សំណុំបែបបទនេះផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការសិក្សាទិន្នន័យដែលនឹងត្រូវបានប្រមូលនិងរបៀបដែលលទ្ធផលនឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ទំរង់បែបបទនេះក៏ផ្តល់ឱ្យអ្នកចូលរួមនូវជម្រើសនៃការដកខ្លួនចេញពីការសិក្សានៅពេលណាមួយ។
នៅពេលដែលជំហាននេះត្រូវបានបញ្ចប់អ្នកអាចចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រងនីតិវិធីសាកល្បងរបស់អ្នកនិងប្រមូលទិន្នន័យ។
9 - វិភាគលទ្ធផល
បន្ទាប់ពីការប្រមូលទិន្នន័យរបស់អ្នកវាជាពេលវេលាដើម្បីវិភាគលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍របស់អ្នក។ អ្នកស្រាវជ្រាវប្រើប្រាស់ស្ថិតិដើម្បីកំណត់ថាតើលទ្ធផលនៃការសិក្សាគាំទ្រសម្មតិកម្មដើមនិងដើម្បីកំណត់ថាតើលទ្ធផលមានស្ថិតិសំខាន់ឬទេ។ សារៈសំខាន់នៃស្ថិតិមានន័យថាលទ្ធផលនៃការសិក្សានេះទំនងមិនបានកើតឡើងដោយគ្រាន់តែឱកាស។
ប្រភេទនៃវិធីសាស្រ្តស្ថិតិដែលអ្នកប្រើដើម្បីវិភាគទិន្នន័យរបស់អ្នកអាស្រ័យលើប្រភេទនៃទិន្នន័យដែលអ្នកបានប្រមូល។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងប្រើគំរូចៃដន្យនៃចំនួនប្រជាជនកាន់តែច្រើនអ្នកនឹងត្រូវការប្រើប្រាស់ស្ថិតិបញ្ចូល។ វិធីសាស្រ្តស្ថិតិទាំងនេះធ្វើឱ្យការសន្និដ្ឋានអំពីរបៀបដែលលទ្ធផលទាក់ទងទៅនឹងចំនួនប្រជាជននៅធំ។ ដោយសារតែអ្នកកំពុងធ្វើការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើគំរូមួយវាត្រូវបានគេសន្មតថានឹងមានកំហុសឆ្គងមួយចំនួន។
10 - សរសេរនិងចែករំលែកលទ្ធផលរបស់អ្នក
ភារកិច្ចចុងក្រោយរបស់អ្នកក្នុងការធ្វើពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រគឺដើម្បីទាក់ទងលទ្ធផលរបស់អ្នក។ តាមរយៈការចែករំលែកការពិសោធន៍របស់អ្នកជាមួយសហគមន៍អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រអ្នកកំពុងតែរួមចំណែកដល់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងលើប្រធានបទជាក់លាក់នោះ។ វិធីសាមញ្ញបំផុតមួយក្នុងការចែករំលែកលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវគឺដើម្បីបោះពុម្ភផ្សាយការសិក្សានៅក្នុងទស្សនាវដ្តីវិជ្ជាជីវៈដែលពិនិត្យមើលដោយអ្នកជិតខាង។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតរួមមានការចែករំលែកលទ្ធផលនៅក្នុងសន្និសីទ, នៅក្នុងជំពូកសៀវភៅ, ឬនៅក្នុងបទបង្ហាញសិក្សា។
ក្នុងករណីរបស់អ្នកទំនងជាអ្នកណែនាំថ្នាក់របស់អ្នកនឹងរំពឹងថាការសរសេរជាផ្លូវការនៃការធ្វើតេស្តរបស់អ្នកក្នុងទំរង់ដូចគ្នានឹងតំរូវការនៅក្នុងអត្ថបទទស្សនាវដ្តីវិជ្ជាជីវៈឬ របាយការណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ :
- ចំណងជើងទំព័រ
- អរូបី
- សេចក្តីណែនាំ
- វិធីសាស្រ្ត
- លទ្ធផល
- ការពិភាក្សា
- សេចក្ដីយោង
- តារាង និងតួលេខ
ពាក្យពី
ការរចនានិងដឹកនាំការពិសោធខាងចិត្តសាស្ត្រអាចជាការបំភិតបំភ័យយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែការបំបែកដំណើរការនេះជាជំហាន ៗ អាចជួយបាន។ មិនថាប្រភេទនៃការពិសោធន៍ណាដែលអ្នកសម្រេចចិត្តអនុវត្តនោះត្រូវប្រាកដថាត្រូវពិនិត្យមើលជាមួយនឹងគ្រូនិងក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសា្ថាប័ររបស់អ្នកមុននឹងអ្នកចាប់ផ្តើម។
> ប្រភព:
> Martin, DW ។ ធ្វើពិសោធន៍ចិត្តសាស្រ្ត។ Belmont, CA: លោក Thompson Wadsworth; 2007 ។
> Nestor, PG, Schutt, RK ។ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវក្នុងចិត្តវិទ្យា។ បូស្តុន: SAGE; ឆ្នាំ 2015 ។