ចិត្តវិទ្យានៃរបៀបដែលមនុស្សរៀន

អត្ថន័យនៃការសិក្សា

ការរៀនសូត្រត្រូវបានកំណត់ជាញឹកញាប់ថាជាការផ្លាស់ប្តូរយូរអង្វែងនៃអាកប្បកិរិយាដែលជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធន៍។ នៅពេលអ្នកគិតពីការរៀនសូត្រវាអាចមានភាពងាយស្រួលក្នុងការធ្លាក់ចូលក្នុងអន្ទាក់នៃការវាយតម្លៃតែការអប់រំជាផ្លូវការដែលកើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាពនិងមនុស្សពេញវ័យដំបូងតែការរៀនសូត្រពិតជាដំណើរការដែលកំពុងកើតឡើងពេញមួយជីវិត។

តើយើងធ្វើយ៉ាងណាពីការមិនដឹងអ្វីមួយដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានចំណេះដឹងនិងជំនាញ?

ការសិក្សាបានក្លាយទៅជាការផ្តោតសំខាន់នៃការសិក្សាផ្នែកចិត្តវិទ្យាក្នុងកំឡុងដើមសតវត្សទី 20 នៅពេលដែល អាកប្បកិរិយា បានកើនឡើងដើម្បីក្លាយជាសាលាគំនិតដ៏សំខាន់។ សព្វថ្ងៃនេះការរៀនសូត្រនៅតែជាគំនិតសំខាន់មួយនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃចិត្តវិទ្យារួមទាំងចិត្តវិទ្យាផ្នែកអប់រំសង្គមនិង ការអភិវឌ្ឍន៍ ។

ចំណុចសំខាន់មួយដែលត្រូវចងចាំគឺថាការរៀនសូត្រអាចរួមបញ្ចូលទាំងអាកប្បកិរិយាដែលមានប្រយោជន៍និងអវិជ្ជមាន។ ការរៀនសូត្រគឺជាផ្នែកមួយនៃជីវិតដែលកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់និងជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ទាំងល្អនិងអាក្រក់។ ពេលខ្លះមនុស្សរៀនអ្វីដែលជួយពួកគេឱ្យកាន់តែមានចំណេះដឹងនិងដឹកនាំជីវិតកាន់តែប្រសើរ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតមនុស្សអាចរៀនអ្វីដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពនិងសុខុមាលភាពទូទៅរបស់ពួកគេ។

តើការរៀនសូត្រកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?

ដំណើរការនៃការរៀនសូត្រអ្វីថ្មីមិនមែនតែងតែដូចគ្នាទេ។ ការរៀនសូត្រអាចកើតឡើងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ដើម្បីពន្យល់អំពីរបៀបនិងពេលដែលការរៀនសូត្រកើតមានទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រជាច្រើនត្រូវបានគេស្នើឡើង។

ការរៀនសូត្រតាមរយះការកំសាន្តបែបបុរាណ

ការរៀនតាមរយៈការសេពគប់គឺជាវិធីគ្រឹះដ៏សំខាន់បំផុតមួយដែលមនុស្សអាចរៀនសូត្រអ្វីថ្មីៗ។ អ្នកវវវិទូរុស្ស៊ី Ivan Pavlov បានរកឃើញវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងការរៀនសូត្រក្នុងអំឡុងពេល ពិសោធន៍ របស់គាត់ លើប្រព័ន្ធរំលាយអាហាររបស់សត្វឆ្កែ ។ លោកបានកត់សម្គាល់ថាសត្វឆ្កែនឹងមានក្លិនស្អុយដោយខ្លួនឯងនៅពេលមើលអាហារប៉ុន្តែនៅទីបំផុតសត្វឆ្កែក៏ចាប់ផ្តើមស្រោចទឹកនៅពេលដែលពួកគេប្រទះឃើញអាវធំពណ៌សរបស់អ្នកពិសោធន៍។

ការពិសោធន៏ក្រោយមកទៀតរួមបញ្ចូលការមើលឃើញនៃអាហារជាមួយនឹងសម្លេងកណ្តឹង។ បន្ទាប់ពីការផ្គុំផ្គួបគ្នាជាច្រើនឆ្កែបានចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យស្ងួតទៅនឹងសំឡេងនៃកណ្ដឹងតែម្នាក់ឯង។

ប្រភេទនៃការរៀនសូត្រនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា ម៉ាស៊ីនត្រជាក់បុរាណ ។ វាកើតឡើងតាមរយៈការបង្កើតសមាគម។ ការជំរុញអព្យាក្រឹត្យដែលកើតឡើងដោយស្វ័យប្រវត្តិនិងដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវការឆ្លើយតបគឺត្រូវបានផ្គូរផ្គងជាមួយនឹងការជំរុញអព្យាក្រឹត។ នៅទីបំផុតសមាគមបានបង្កើតនិងការជំរុញសេដ្ឋកិច្ចអព្យាក្រឹតពីមុនត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាការជម្រុញលក្ខខណ្ឌដែលបន្ទាប់មកបង្កឱ្យមានការឆ្លើយតបតាមលក្ខខណ្ឌ។

ការរៀនតាមរយៈម៉ាស៊ីនត្រជាក់

ផលវិបាកនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកក៏អាចដើរតួក្នុងការកំណត់របៀបនិងអ្វីដែលអ្នកបានរៀនផងដែរ។ អ្នកឥរិយាបថ BF Skinner បានកត់សម្គាល់ថាទោះបីជាការប្រើភាសាបុរាណអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីពន្យល់ពីការរៀនសូត្រមួយចំនួនក៏ដោយវាមិនអាចរាប់បញ្ចូលអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញគាត់បានស្នើថាការ ពង្រឹង និង ការផ្តន្ទាទោស គឺជាការទទួលខុសត្រូវចំពោះការរៀនសូត្រមួយចំនួន។ នៅពេលដែលអ្វីមួយកើតឡើងភ្លាមៗឥរិយាបថវាអាចបង្កើនឬបន្ថយលទ្ធភាពដែលឥរិយាបថនេះនឹងកើតឡើងម្តងទៀតនាពេលអនាគត។ ដំណើរការនេះត្រូវបានគេសំដៅទៅជា លក្ខខណ្ឌនៃការប្រតិបត្តិការ ។

ជាឧទាហរណ៍សូមស្រមៃគិតថាអ្នកទើបតែទទួលកូនឆ្កែថ្មីហើយអ្នកចង់ចាប់ផ្ដើមបង្ហាត់វាឱ្យប្រព្រឹត្ដតាមរបៀបជាក់លាក់។

នៅពេលដែលកូនឆ្កែធ្វើអ្វីដែលអ្នកចង់ឱ្យអ្នកធ្វើនោះអ្នកនឹងទទួលបានការព្យាបាលតិចតួចឬសុភាពរាបសា។ នៅពេលកូនឆ្កែស៊ីសាច់ខុសឆ្គងអ្នកបានចំអកឱ្យគាត់ហើយមិនផ្តល់ស្នេហា។ នៅទីបំផុតការពង្រឹងនេះនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃអាកប្បកិរិយាដែលចង់បាននិងការថយចុះនៃអាកប្បកិរិយាដែលមិនចង់បាន។

ការរៀនតាមរយៈការអង្កេត

ខណៈពេលដែលលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុនិងលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការអាចជួយពន្យល់ពីករណីសិក្សាជាច្រើនអ្នកប្រហែលជាអាចគិតភ្លាមៗអំពីស្ថានភាពដែលអ្នកបានរៀនអ្វីមួយដោយមិនចាំបាច់ត្រូវបានជួសជុលឬដាក់ពិន័យ។ អ្នកចិត្តវិទ្យាអាលបឺតប៊្រុនរ៉ាបានកត់សម្គាល់ថាប្រភេទនៃការរៀនសូត្រជាច្រើនមិនទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌណាមួយទេហើយការពិតភស្ដុតាងដែលការរៀនសូត្របានកើតឡើងប្រហែលជាមិនលេចឡើងភ្លាមៗនោះទេ។

ការរៀនសូត្រអង្កេតតាមដាន កើតឡើងដោយការសង្កេតមើលសកម្មភាពនិងផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ។

នៅក្នុងស៊េរីនៃការពិសោធន៍ដ៏ល្បីល្បាញមួយ Bandura អាចបង្ហាញពីអំណាចនៃការរៀនសូត្រនេះ។ កុមារមើលវីដេអូឃ្លីបរបស់មនុស្សពេញវ័យធ្វើអន្តរកម្មជាមួយតុក្កតា Bobo ដ៏ធំមួយ។ ក្នុងករណីខ្លះមនុស្សចាស់មិនអើពើនឹងតុក្កតាទេខណៈពេលដែលឈុតផ្សេងទៀតមនុស្សពេញវ័យនឹងបុកទាត់និងស្រែកដាក់តុក្កតា។

នៅពេលក្មេងៗត្រូវបានគេផ្តល់ឱកាសឱ្យលេងនៅក្នុងបន្ទប់ជាមួយតុក្កតា Bobo នាពេលបច្ចុប្បន្ននោះអ្នកដែលបានសង្កេតមើលមនុស្សពេញវ័យដែលបំពានតុក្កតាពួកគេទំនងជាមានសកម្មភាពស្រដៀងគ្នា។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញការសិក្សាគឺជាដំណើរការស្មុគស្មាញដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកត្តាជាច្រើន។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែសិក្សាអំពីរបៀបដែលការរៀនសូត្រនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីរបៀបដែលអថេរសង្គមសង្គមអារម្មណ៍និងវប្បធម៌អាចជះឥទ្ធិពលដល់ដំណើរការសិក្សា។