ចិត្តគរុកោសល្យនិងអាកប្បកិរិយាសត្វ

ចិត្តគរុកោសល្យប្រៀបធៀបគឺជាផ្នែកមួយនៃចិត្តសាស្ត្រទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីឥរិយាបថសត្វ។ ការស្រាវជ្រាវសម័យទំនើបលើឥរិយាបថសត្វបានចាប់ផ្តើមដោយការងាររបស់ឆាលដាវីននិងជឺរ៉ូឡែនហើយវាលនេះបានរីកចម្រើនទៅជាប្រធានបទពហុជំនាញ។ សព្វថ្ងៃនេះអ្នកជីវវិទូអ្នក ចិត្តសាស្រ្តអ្នក anthropologists អេកូវវិទូជីវវិទូនិងអ្នកដទៃទៀតជាច្រើនបានចូលរួមក្នុងការសិក្សាអំពីឥរិយាបថសត្វ។

ចិត្តគរុកោសល្យប្រៀបធៀបតែងតែប្រើវិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបដើម្បីសិក្សាឥរិយាបថសត្វ។ វិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រៀបធៀបភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នារវាងប្រភេទសត្វដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងពីទំនាក់ទំនងវិវត្ត។ វិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបប្រភេទសត្វបច្ចុប្បន្នទៅកាន់ប្រភេទសត្វបុរាណ។

ប្រវត្តិសង្ខេបនៃចិត្តគរុកោសល្យប្រៀបធៀប

ព្យែរ Flourens ជាសិស្សនៃលោក Charles Darwin និងលោក George Romanes បានក្លាយជាមនុស្សដំបូងដែលប្រើពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅ Psychology Comparée ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅឆ្នាំ 1864 ។ នៅឆ្នាំ 1882 រ៉ូម៉ាំងបានបោះពុម្ពសៀវភៅ សត្វវៃឆ្លាត ដែលគាត់បានស្នើវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រព័ន្ធនៃការប្រៀបធៀបសត្វនិងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ អ្នកដែលមានគំនិតប្រហាក់ប្រហែលគ្នាផ្សេងទៀតរួមមានលោក Lloyd Morgan និងលោក Konrad Lorenz ។

ការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀបក៏ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលផងដែរដោយការរៀនចិត្តសាស្ត្រដូចជា Ivan Pavlov និង Edward Thorndike និងអ្នកមានអាកប្បកិរិយារួមទាំង John B.

Watson និង BF Skinner ។

ហេតុអ្វីបានជាសិក្សាឥរិយាបថរបស់សត្វ?

ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកចង់សិក្សាពីរបៀបដែលសត្វប្រព្រឹត្ត? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសិក្សាពីអ្វីដែលសត្វធ្វើនិងប្រៀបធៀបប្រភេទសត្វផ្សេងៗគ្នាផ្តល់ព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍អំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស?

ដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងអំពីដំណើរវិវត្តន៍។ សង្គមសម្រាប់ផ្នែកសរសៃប្រសាទខាងផ្លូវចិត្តនិងចិត្តគរុកោសល្យ ដែលជាផ្នែកទី 6 នៃ សមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិច បានបង្ហាញថាការពិនិត្យមើលភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នារវាងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនិងសត្វក៏អាចមានប្រយោជន៍ផងដែរសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីដំណើរវិវត្តន៍និងវិវត្តន៍។

ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានទូទៅដល់មនុស្ស។ គោលបំណងមួយទៀតនៃការសិក្សាឥរិយាបថសត្វគឺជាក្តីសង្ឃឹមថាការអង្កេតមួយចំនួនអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យទូលំទូលាយដល់ចំនួនមនុស្ស។ ជាប្រវត្តិសាស្ត្រការសិក្សាលើសត្វត្រូវបានគេប្រើដើម្បីណែនាំថាតើថ្នាំមួយចំនួនអាចមានសុវត្ថិភាពនិងសមរម្យសម្រាប់មនុស្សទោះជានីតិវិធីវះកាត់ជាក់លាក់អាចមានប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះមនុស្សនិងថាតើការរៀនសូត្រជាក់លាក់អាចមានប្រយោជន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀនឬយ៉ាងណា។

ពិចារណាអំពីការងារនៃការរៀនសូត្រនិងទ្រឹស្តីនិយម។ ការស្រាវជ្រាវ របស់ Ivan Pavlov ជាមួយសត្វឆ្កែបាន បង្ហាញថាសត្វអាចត្រូវបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យទឹកមាត់ត្រចៀក។ បន្ទាប់មកការងារនេះត្រូវបានគេយកទៅអនុវត្តចំពោះស្ថានភាពហ្វឹកហាត់ជាមួយមនុស្សផងដែរ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់ BF Skinner ជាមួយសត្វកណ្តុរនិងព្រាបបានផ្ដល់នូវការយល់ដឹងដ៏មានតម្លៃស្តីពី ដំណើរការនៃដំណើរការរបស់ម៉ាស៊ីន ដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះស្ថានភាពជាមួយមនុស្ស។

ដើម្បីសិក្សាដំណើរការអភិវឌ្ឍ។ ចិត្តគរុកោសល្យប្រៀបធៀបក៏ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសិក្សាដំណើរការអភិវឌ្ឍផងដែរ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍បោះពុម្ពដោយល្បីល្បាញរបស់លោកខុនរ៉ាដឡូរេនបានរកឃើញថាសត្វមាន់និងសត្វទាមានរយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍដ៏សំខាន់មួយដែលពួកគេត្រូវភ្ជាប់ទៅនឹងតួលេខមាតាបិតាដែលជាដំណើរការមួយដែលគេស្គាល់ថាជាការផ្ដិត។ Lorenze ថែមទាំងបានរកឃើញថាគាត់អាចយកបក្សីមកដាក់លើខ្លួនឯង។

ប្រសិនបើសត្វខកខានឱកាសដ៏សំខាន់នេះ, ពួកគេនឹងមិនបង្កើតភាព ស្និទ្ធស្នាល នៅពេលក្រោយក្នុងជីវិត។

ក្នុងកំឡុងទសវត្សឆ្នាំ 1950 អ្នកចិត្តវិទ្យា ឈ្មោះ Harry Harlow បានធ្វើ ពិសោធន៍រំខាន ជាបន្តបន្ទាប់ទៅលើការខ្វះខាតរបស់មាតា។ ស្វារៃសឺរត្រូវបានបំបែកចេញពីម្តាយរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការប្រែប្រួលនៃការពិសោធន៍សត្វស្វាវ័យក្មេងនឹងត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយខ្សែ "ម្តាយ" ។ ម្តាយម្នាក់នឹងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយក្រណាត់ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតផ្តល់អាហារបំប៉ន។ Harlow បានរកឃើញថាសត្វស្វាទាំងនោះនឹងស្វែងរកការសម្រាលកូនរបស់ម្តាយសំលៀកបំពាក់ធៀបនឹងអាហារបំប៉នរបស់ម្តាយលួស។

ក្នុងករណីទាំងអស់នៃការពិសោធន៍របស់គាត់ហាលលបានរកឃើញថាការខ្វះខាតរបស់ម្ដាយដើមដំបូងនេះបាននាំឱ្យមានការខូចខាតខាងផ្លូវចិត្ដធ្ងន់ធ្ងរនិងមិនអាចវិលត្រឡប់វិញ។

ស្វាដែលគ្មានសិទ្ធិទាំងនេះមិនអាចធ្វើសមាហរណកម្មសង្គម, មិនអាចបង្កើតឯកសារភ្ជាប់និងត្រូវបានរំខានយ៉ាងខ្លាំង។ ការងាររបស់ Harlow ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្ហាញថាកូនមនុស្សក៏មានបង្អួចសំខាន់ក្នុងការបង្កើតជាឯកសារភ្ជាប់ផងដែរ។ នៅពេលដែលឯកសារភ្ជាប់ទាំងនេះមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំដំបូងនៃកុមារភាពអ្នកចិត្តសាស្ត្របានណែនាំថាការខូចខាតអារម្មណ៍យូរអង្វែងអាចជាលទ្ធផល។

ប្រធានបទសំខាន់នៃចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងចិត្តគរុកោសល្យប្រៀបធៀប

មានប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួនដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះអ្នកចិត្តសាស្ត្រដែលប្រៀបធៀប។ ការវិវត្តន៍គឺជាប្រធានបទសំខាន់មួយនៃការចាប់អារម្មណ៍ហើយការស្រាវជ្រាវជារឿយៗផ្តោតលើរបៀបដែលដំណើរការវិវត្តន៍បានរួមចំណែកដល់ឥរិយាបថមួយចំនួន។

ផ្នែកខ្លះនៃចំណាប់អារម្មណ៍រួមមានតំណពូជ (របៀបដែលហ្សែនរួមចំណែកដល់ឥរិយាបថ) ការសម្របខ្លួននិងការរៀនសូត្រ (របៀបរួមចំណែកក្នុងឥរិយាបថ) ការរួមភេទ (របៀបដែលពូជខុសគ្នា) ។

អ្នកចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀបពេលខ្លះផ្តោតលើឥរិយាបថបុគ្គលនៃប្រភេទសត្វមួយចំនួនរួមមានប្រធានបទដូចជាការសម្អាតផ្ទាល់ខ្លួនការលេងការធ្វើសំបុកការប្រមូលចំណីនិងអាកប្បកិរិយាចលនា។ ប្រធានបទដទៃទៀតដែលអ្នកចិត្តសាស្ត្រអាចប្រៀបធៀបរួមមានឥរិយាបថបន្តពូជ, ការចាប់អារម្មណ៍, អាកប្បកិរិយាសង្គម, ការរៀន, មនសិការ, ការប្រាស្រ័យទាក់ទង, សភាវគតិនិងការលើកទឹកចិត្ត។

ពាក្យពី

ការសិក្សាអំពីឥរិយាបថសត្វអាចនាំអោយមានការយល់ដឹងកាន់តែជ្រៅនិងទូលំទូលាយលើចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស។ ការស្រាវជ្រាវលើឥរិយាបថសត្វបាននាំឱ្យមានការរកឃើញជាច្រើនអំពីឥរិយាបថរបស់មនុស្សដូចជាការស្រាវជ្រាវរបស់ Ivan Pavlov លើការធ្វើត្រាប់តាមបុរាណឬការងាររបស់លោក Harry Harlow ជាមួយស្វា rhesus ។ និស្សិតនៃវិទ្យាសាស្រ្តជីវសាស្រ្តនិងវិទ្យាសាស្រ្តសង្គមអាចទទួលបានផលប្រយោជន៍ពីការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រប្រៀបធៀប។

_{ប្រភព:}

_{Greenbert, G. ចិត្តគរុកោសល្យនិងនិរទេសប្រៀបធៀប: ប្រវត្តិសាស្រ្តខ្លី។ នៅក្នុង NM Seele (Ed ។ ) ។ Encyclopedia នៃវិទ្យាសាស្ត្រសិក្សា។ ញូវយ៉ក: Springer; 2012 ។}