ADHD មិនមែនជាពិការភាពនៃការរៀនសូត្រទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាធ្វើឱ្យការរៀនពិបាក។ ជាឧទាហរណ៍វាពិបាករៀនណាស់នៅពេលអ្នកតស៊ូផ្តោតទៅលើអ្វីដែលគ្រូរបស់អ្នកនិយាយឬនៅពេលដែលអ្នកមិនអាចមើលឃើញនិងកត់ត្រាសៀវភៅ។
អ្នកអាចមានទាំងពីរ។ ពិការសិក្សា (LD) និង ADHD ជាញឹកញាប់មានរួមគ្នា។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា "ការទទួលយក ADHD: មគ្គុទ្ទេសក៍ដ៏ពេញនិយមសម្រាប់មាតាបិតា" លោក Russell Barkley មានប្រសាសន៍ថាកុមារដែលមានជំងឺ ADHD ទំនងជាមានពិការភាពការសិក្សាច្រើនជាងកុមារដែលមិនមាន ADHD ។
ការតភ្ជាប់រវាងមុខងារប្រតិបត្តិ, ADHD, និង LD
ការរៀនសូត្រទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ មុខងារ នៃខួរក្បាលជាពិសេសសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់ចូលរួមជាមួយកិច្ចការនិងប្រើប្រាស់ការចងចាំ។ យើងដឹងថា ADHD ប៉ះពាល់ដល់មុខងារប្រតិបត្តិនៃខួរក្បាល។ ជាការពិតលោកបណ្ឌិតរ័សុលប៊ែកលីនិយាយថាឈ្មោះពិតប្រាកដសម្រាប់ ADHD អាចជា "ការវិវឌ្ឍនៃដំណើរការនៃការប្រតិបត្តិ" ។
មនុស្សជាច្រើនដែលមានជំងឺ ADHD អាចតស៊ូជាមួយនឹងការរៀននិងការងារសាលាដោយសារតែបញ្ហាមុខងារប្រតិបត្តិដែលទាក់ទងទៅនឹង ADHD របស់ពួកគេនៅឡើយទេពួកគេមិនមានគ្រប់គ្រាន់នៃការចុះខ្សោយមួយដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាមួយនឹង LD មួយ។
នៅពេលមនុស្សម្នាក់មានលក្ខខ័ណ្ឌដែលមានស្រាប់នៃ ADHD និង LD មានន័យថាពួកគេមានការចុះខ្សោយយ៉ាងទូលំទូលាយនៃមុខងារប្រតិបត្តិរួមជាមួយនឹងការប៉ះពាល់ដល់ជំនាញជាក់លាក់ដែលត្រូវការសម្រាប់ការអានសរសេរនិងគណិតវិទ្យា។
ជនពិការកំពុងរៀន
ពិការភាពការសិក្សាគឺជាប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទហើយមិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្នកឬបញ្ញារបស់កូនអ្នកឬពីរបៀបដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមនោះទេ។
មធ្យោបាយដ៏ពេញនិយមមួយដើម្បីពណ៌នាអំពី LD គឺថាខួរក្បាលរបស់អ្នកមានខ្សែដោយខុសគ្នាហើយអ្នកទទួលនិងដំណើរការព័ត៌មានតាមរបៀបផ្សេងៗ។ ពិការភាពការរៀនអាចធ្វើឱ្យការអានការសរសេរការប្រកបនិងគណិតវិទ្យាមានការលំបាក។ ពួកគេក៏អាចប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការរៀបចំនិងប្រមូលព័ត៌មានការស្តាប់និងការនិយាយនិងអាចប៉ះពាល់ដល់ការចងចាំរយៈពេលខ្លីនិងរយៈពេលវែងរបស់អ្នក។
ជនពិការរៀនសូត្រជាធម្មតាមានភាពឆ្លាតវៃជាមធ្យមឬលើសពីនេះហើយមានភាពខុសគ្នារវាងសមិទ្ធផលនិងសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយជាមួយនឹងការគាំទ្រនិងអន្តរាគមន៍ត្រឹមត្រូវពួកគេអាចបិទគម្លាតនោះហើយបង្ហាញពីជំនាញរបស់ពួកគេ។
ពិការភាពការសិក្សារយៈពេលគឺជាពាក្យរួមមួយសម្រាប់បញ្ហាសិក្សាជាក់លាក់។
នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃ LD:
- Dyslexia ។ ការអានជំងឺ
- វាសនាខួរក្បាល ។ ជម្ងឺថ្លើម
- Dysgraphia ។ សរសេរជំងឺ
- អាការរោគជម្ងឺ ។ បញ្ហាជាមួយនឹងជំនាញម៉ូតូ
- អាការៈជម្ងឺវង្វេងវង្វាន់ ។ មានបញ្ហាជាមួយភាសា
- វិបល្លាសកែវភ្នែក។
- វិបស្សនាកែច្នៃរូបភាព
ឥទ្ធិពលនៃ LD និង ADHD
ជារឿយៗការរៀនសូត្រពិការភាពត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងសាលារៀនដោយសារតែបញ្ហានៃការងារសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេហួសពីជញ្ជាំងបន្ទប់។ ពួកគេអាចមានឥទ្ធិពលលើទំនាក់ទំនងគ្រួសារនិងជីវិតនៅផ្ទះនិងការងារ។
លើសពីនេះទៅទៀតការរៀនសូត្រពិការភាពប៉ះពាល់ដល់ការគោរពខ្លួនឯងរបស់កុមារ។ មានការសន្មត់ជាទូទៅថាប្រសិនបើនរណាម្នាក់ឆ្លាតពួកវាធ្វើបានល្អនៅក្នុងសាលារៀន។ ទោះជាយ៉ាងណា, នេះមិនមែនជាករណីចាំបាច់សម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលមាន LD និង ADHD ។
ពិការសិក្សាមានន័យថាសិស្សទទួលយកបញ្ហាក្នុងការរៀននិងបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេតាមរបៀបបុរាណ។ លើសពីនេះទៀតសិស្សដែលមាន ADHD មានការលំបាកក្នុងការអនុលោមតាមឥរិយាបថល្អដែលគេរំពឹងទុកនៅតាមសាលារៀនឧទាហរណ៍ដូចជាអាចអង្គុយបានយូរនិងយកចិត្តទុកដាក់ដោយមិនចាំបាច់ធ្វើចលនាឬស្រមើស្រមៃ។ សិស្សដឹងថាពួកគេមិនអាចធ្វើកិច្ចការដែលក្មេងៗផ្សេងទៀតហាក់ដូចជាធ្វើបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ពួកគេអាចមានអារម្មណ៍ឯកោនិងខុសពីគេ។
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ
នៅពេលមនុស្សម្នាក់មានលក្ខខណ្ឌច្រើនជាងមួយវាអាចពិបាកក្នុងការទទួលស្គាល់លក្ខខ័ណ្ឌទីពីរព្រោះពួកគេអាចបិទមុខគ្នា។
ប្រសិនបើអ្នកមានការ ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ADHD រួចហើយវាអាចងាយស្រួលក្នុងការកំណត់បញ្ហាប្រឈមរបស់អ្នកទាំងអស់ដើម្បី ADHD ។ លើសពីនេះទៀតតាមរបៀបដូចគ្នាដែល ADHD បង្ហាញខ្លួនវាខុសគ្នាចំពោះមនុស្សគ្រប់រូបដូច្នេះការរៀនមិនពិការដែលធ្វើឱ្យពួកគេស្គាល់កាន់តែពិបាក - មិនមានបញ្ជីត្រួតពិនិត្យច្បាស់លាស់ទេ!
ដូចជា ADHD មានសមាសធាតុ ហ្សែន ដ៏រឹងមាំដើម្បីរៀនពិការភាព។ ប្រសិនបើអ្នកឬដៃគូរបស់អ្នកមាន LD កូន ៗ របស់អ្នកអាចមានមួយផងដែរ។
ចាំថាចំនេះដឹងគឺជាអំណាច។ រៀនបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានអំពីការរៀនពិការភាពនិង ADHD ។ ប្រសិនបើអ្នកឬកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជម្ងឺ ADHD រួចហើយនិងកំពុងអនុវត្តផែនការ ព្យាបាល ប៉ុន្តែនៅតែប្រឈមនឹងបញ្ហាប្រឈមវាអាចថាមានវត្តមានមួយផ្សេងទៀត។
តើនរណាអាចធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបាន?
អ្នកឯកទេសខុសៗគ្នាមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើតេស្តនិងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអំពីស្ថានភាពខុសៗគ្នា។ វាអាចនឹងមានការប្រែប្រួលអាស្រ័យលើកន្លែងដែលអ្នករស់នៅនិងគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកជំងឺម្នាក់ៗ។
ចិត្តសាស្ត្រគ្លីនិក: ពួកគេអាចវាយតម្លៃទាំង ADHD និង LD ។
ចិត្តវិទូរបស់សាលារៀន: ប្រសិនបើពួកគេធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀនពួកគេអាចវាយតម្លៃអំពី LD ប៉ុន្តែមិនមែន ADHD ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេមើលឃើញឯកជននៅក្រៅសាលា, ពួកគេអាចវាយតម្លៃសម្រាប់ ADHD ។
ពេទ្យវិកលចារិកកុមារ: ពួកគេអាចវាយតម្លៃ ADHD ប៉ុន្តែមិនមាន LD ទេ។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តខាងអប់រំ: ពួកគេអាចវាយតំលៃ LD ហើយអាស្រ័យលើការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេអាចវាយតម្លៃលើ ADHD ។
គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ: ពួកគេអាចវាយតម្លៃទាំង ADHD និង LD ។
ចូរចងចាំថាព្យាបាលជំងឺ ADHD និង LD
វាជាការសំខាន់ដើម្បីព្យាបាលនិងទាំង ADHD និង LD ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុង ប្រើថ្នាំ ដើម្បីជួយដល់ ADHD របស់ពួកគេនោះបញ្ហាពិការភាពការសិក្សារបស់ពួកគេនឹងនៅតែបន្ត។ ឬប្រសិនបើពួកគេទទួលបានជំនួយសម្រាប់ LD របស់ពួកគេពួកគេនឹងមិនទទួលបានផលប្រយោជន៍ពេញលេញទេប្រសិនបើពួកគេនឹងមានការលំបាកជាមួយការយកចិត្តទុកដាក់និងការគិតរបស់ពួកគេ។
ទាំង ADHD និងពិការការរៀនមិនអាចត្រូវបាន cured ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមានន័យថាអ្នកឬកូនរបស់អ្នកមិនអាចមានជីវិតជោគជ័យនិងសប្បាយរីករាយបានទេ។ មានអ្នក ADHDers ដែលទទួលបានជោគជ័យជាច្រើនជាមួយនឹងពិការភាពក្នុងការរៀនរួមទាំងលោក Richard Branson ស្ថាបនិកនៃចក្រភពព្រហ្មចារីនិងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Hallowell ដែលបានសរសេរសៀវភៅជាង 20 និងជួយមនុស្សរាប់លាននាក់ដែលមានបញ្ហាប្រឈម ADHD របស់ពួកគេ។
> ប្រភព:
Russell A. Barkley, បណ្ឌិត។ ការទទួលយកនៃ ADHD ។ មគ្គុទ្ទេសក៍ពេញលេញសម្រាប់មាតាបិតា។ នេះសារព័ត៌មាន Guilford ឆ្នាំ 2013 ។