យុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀនសម្រាប់សិស្សជាមួយនឹង ADHD

ប្រើការបង្រៀនទាំងនេះជាមួយនឹងសិស្សរបស់ ADHD

មុខងារប្រតិបត្តិ រយៈពេលពិពណ៌នាអំពីសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការនិងគ្រប់គ្រងពេលវេលានិងគម្រោងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ មនុស្សភាគច្រើនដែលមានជំងឺ ADHD មានឱនភាពយ៉ាងខ្លាំងក្នុងមុខងារប្រតិបត្តិដែលជាការពិតធ្វើឱ្យសាលារៀនពិបាកណាស់។ សំណាងល្អមានអន្តរាគមន៍ច្នៃប្រឌិតគ្រូបង្រៀនអាចប្រើដើម្បីជួយលើកកម្ពស់ ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ។

ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីនៃការស្នាក់នៅបង្រៀនជាច្រើនដែលដំណើរការបានល្អសម្រាប់សិស្សដែលមាន ADHD ។

ពួកគេត្រូវបានចងក្រងឡើងដោយលោក Chris Dendy, MS និងត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញដោយការអនុញ្ញាតរបស់នាង។ លោកស្រី Dendy គឺជាអ្នកជំនាញ ADHD ឈានមុខគេនិងជាអ្នកនិពន្ធជាអតីតគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 35 ឆ្នាំនិងជាម្តាយនៃកូនប្រុសធំពីរនាក់និងកូនស្រីម្នាក់ដែលមានជំងឺ ADHD ។

គំនិតជាមូលដ្ឋាននៅពីក្រោយយុទ្ធសាស្រ្តទាំងអស់នេះគឺសាមញ្ញ: ធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាបេតុងនិងមើលឃើញ។ គ្រូអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះដោយធ្វើតាម យោបល់ ទាំងនេះ សម្រាប់ការងារថ្នាក់រៀន :

កន្សោមសរសេរ

• ដាក់បញ្ចូលព័ត៌មានទៅ "អ្នកសរសេរអត្ថបទ" ឬឪពុកម្តាយ។
• ប្រើអ្នករៀបចំក្រាហ្វិកដើម្បីផ្ដល់ការណែនាំដែលមើលឃើញ។
• ប្រើកំណត់ចំណាំ "ក្រោយវា" ដើម្បីបំផុសគំនិតគំនិតគំនិត។

គណិតវិទ្យា

• ប្រើអ្នកបង្រៀនតាមគ្រូ។
• ប្រើការរៀនគូ (គ្រូបង្រៀនពន្យល់បញ្ហាសិស្សបង្កើតឧទាហរណ៍របស់ពួកគេដោះស្រាយបញ្ហានិងពិភាក្សាចម្លើយ) ។

សតិ

• ប្រើ mnemonics (ល្បិចចងចាំ) ដូចជាកាត់នាមឬ acrostics ឧទាហរណ៍ HOMES ដើម្បីចងចាំឈ្មោះនៃបឹងធំ។
• ប្រើ "ប្រកាសដោយផ្ទាល់" នៃព័ត៌មានសំខាន់ៗនៅលើក្បាលដីផ្ទាំងរូបភាព។

កែប្រែវិធីសាស្រ្តបង្រៀន

• ប្រើម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងស្លាយដើម្បីបង្ហាញរបៀបសរសេរអត្ថបទ។ (ឪពុកម្តាយអាចសរសេរនៅលើក្រដាសឬកុំព្យួទ័រដើម្បីធ្វើគំរូនេះ) ។

• ប្រើពណ៌ដើម្បីបន្លិចព័ត៌មានសំខាន់។
• ប្រើអ្នករៀបចំក្រាហ្វិកដើម្បីជួយសិស្សរៀបចំគំនិតរបស់ពួកគេ។

កែប្រែកិច្ចការ - កាត់បន្ថយការងារសរសេរ

• កាត់បន្ថយកិច្ចការ។
• ពិនិត្យមើលពេលវេលាដែលត្រូវចំណាយលើការធ្វើលំហាត់និងកាត់បន្ថយវាបើសមស្រប (នៅពេលដែលការធ្វើលំហាត់លើផ្ទះសរុបត្រូវចំណាយពេលយូរជាង 10 នាទីក្នុងមួយថ្នាក់ដូចដែលបានណែនាំនៅក្នុងគោលនយោបាយ PTA / NEA ឧទាហរណ៍សិស្សថ្នាក់ទី 7 = 70 នាទី) ។

• សរសេរចម្លើយតែមិនមែនសំណួរទេ (សំណួរថតចម្លង) ។

កែតម្រូវការធ្វើតេស្តនិងចំណាត់ថ្នាក់

• ផ្តល់ពេលវេលាបន្ថែមលើការធ្វើតេស្ត។
• បែងចែកគម្រោងរយៈពេលវែងទៅជាផ្នែកដែលមានកាលបរិច្ឆេទនិងថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។
• មធ្យមចំនួនពីរនៅលើអត្ថបទ - មួយសម្រាប់មាតិកានិងមួយសម្រាប់វេយ្យាករណ៍។

កែប្រែកម្រិតនៃការគាំទ្រនិងការត្រួតពិនិត្យ

• តែងតាំង "មេដឹកនាំជួរ" ដើម្បីពិនិត្យមើលថាកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានសរសេរចុះហើយក្រោយមកបានប្រែទៅជាគ្រូបង្រៀន។
• បង្កើនចំនួននៃការត្រួតពិនិត្យនិងការត្រួតពិនិត្យសម្រាប់សិស្សទាំងនេះបើពួកគេកំពុងតស៊ូ។

ប្រើបច្ចេកវិទ្យា

• ប្រើកុំព្យូទ័រឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
• ប្រើកម្មវិធីដើម្បីជួយបង្រៀនជំនាញ។

អំណានបន្ថែម:

• ព័ត៌មានជំនួយសាលាសម្រាប់កុមារ ADHD
• ធនធានសំរាប់គ្រូបង្រៀន
• គន្លឹះក្នុងការត្រឡប់ទៅសាលាវិញ
• យុទ្ធសាស្រ្តធ្វើលំហាត់
• សេវាកម្មអប់រំពិសេស

_{ប្រភព}

_{Chris A. Zeigler Dendy និង Alex Zeigler ។ ទិដ្ឋភាពភ្នែកសត្វ - ភ្នែកនៃជីវិតជាមួយ ADD និង ADHD ។ ចូរស្រឡាញ់កុមារ។ 2007 ។}