របៀបដែលគ្រូបង្វឹកជំនួយជួយការពារសិស្សឱ្យទប់ទល់នឹងសាលារៀន

មូលនិធិ Edge បានពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេដើម្បី ADHD គ្រូបង្វឹកសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់

ឆ្នាំសិក្សានៅវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យអាចជាពេលវេលាដ៏លំបាកសម្រាប់យុវវ័យជាពិសេសសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលមានជំងឺ ADHD ។ សិស្សទាំងនេះកំពុងធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរទៅជាមនុស្សពេញវ័យហើយឯករាជ្យភាពការទទួលខុសត្រូវនិងការរំពឹងទុកកំពុងកើនឡើង។ សំណាងល្អមានប្រព័ន្ធនិងកម្មវិធីគាំទ្រជាច្រើនដែលអាចត្រូវបានដាក់ឱ្យជួយដល់ សិស្សដែលមាន ADHD ។

មួយក្នុងចំណោមទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្វឹក ADHD មួយ។

The Edge Foundation គឺជាកម្មវិធីមួយដែលផ្តល់ការហ្វឹកហាត់សម្រាប់ក្រុមអាយុនេះ។ ដើម្បីជួយស្វែងយល់បន្ថែមអំពីគ្រូបង្វឹករបស់ ADHD នៅវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំបានបែរទៅរកបុគ្គលិកមូលនិធិ Edge Foundation ដើម្បីទទួលបានចម្លើយ។

សិស្សវិទ្យាល័យជាមួយ ADHD

បុគ្គលិកផ្នែកគយ: ក្នុងនាមជាក្មេងជំទង់គឺមានការលំបាក។ ក្នុងនាមជាជំទង់ជាមួយ ADHD មួយគឺសូម្បីតែពិបាក! ការងារធម្មតាដូចជាការធ្វើលំហាត់ដែលជារឿយៗមានអារម្មណ៍ពិបាកជាងអ្វីដែលពួកគេគួរធ្វើ។ សិស្សដែលមានជម្ងឺ ADHD ច្រើនតែត្រូវធ្វើការងារបានយូរជាងនិងយូរជាងអ្នកដទៃដែលធ្វើនៅក្នុងសាលារៀនហើយត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិ។ កុមារដែលមានជំងឺ ADHD អាចមានអារម្មណ៍ថានៅ ឆ្ងាយពីទឹកភ្នែក និងនៅតាមសមុទ្រជាងក្មេងជំទង់ភាគច្រើនដែលធ្វើឱ្យពួកគេប្រឈមនឹងការបោះបង់ចោលការប្រើប្រាស់ថ្នាំញៀននិងអាកប្បកិរិយាប្រថុយប្រថាន។

និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជាមួយ ADHD

បុគ្គលិកផ្នែកគយ: ភាពឯករាជ្យថ្មីដែលរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយការទាមទារការសិក្សាអំពីជីវិតនៅមហាវិទ្យាល័យគឺពិបាកសម្រាប់សិស្សភាគច្រើន។ ប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សដែលមានជម្ងឺ ADHD បញ្ហាប្រឈមទាំងនេះអាចមានច្រើនលើសលប់។

និស្សិតទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះរបៀបដែលពួកគេប្រើពេលវេលារបស់ពួកគេ។ ពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលរួមថ្នាក់រៀននិង សិក្សា រៀងរាល់ថ្ងៃដោយគ្មានគ្រូបង្រៀនឬឪពុកម្តាយដើម្បីជួយពួកគេឱ្យស្ថិតនៅលើផ្លូវ។ ពួកគេរៀបចំកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនជ្រើសរើសមិត្ដភក្ដិនិងសកម្មភាពសង្គមហើយគិតពីពេលវេលាប៉ុន្មានរបៀបនិងរបៀបរៀន។

បញ្ហាប្រឈមចម្បងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យជាមួយ ADHD

បុគ្គលិកផ្នែកគែមមូលនិធិ: មាន 7 ផ្នែកសំខាន់ៗដែលសិស្សភាគច្រើនដែលមានបញ្ហា ADHD មាន:

• កាលវិភាគ
• ការកំណត់គោលដៅ
• អគារទំនុកចិត្ត
• រៀបចំ
• ផ្តោតលើ
• ធ្វើអាទិភាព
• តស៊ូនៅឯភារកិច្ច

តើ ADHD ជាគ្រូបង្វឹកនិងតើវាអាចជួយបានយ៉ាងដូចម្តេច?

បុគ្គលិកមូលនិធិ Edge Foundation: ADHD គ្រូបង្វឹកគឺជាវាលរីកលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ បច្ចុប្បន្នសហព័ន្ធគ្រូបង្វឹកអន្តរជាតិមានសមាជិកចំនួន 12,000 នាក់។ វាបានកើតឡើងពីសមាជិកជាង 2000 នាក់កាលពី 8 ឆ្នាំមុន។ មូលហេតុនៃការរីកចម្រើននេះគឺថាមនុស្សទទួលស្គាល់អត្ថប្រយោជន៍នៃការបង្វឹកជីវិតក្នុងការស្វែងរកគោលដៅនៃជីវិតនិងអាជីព។

គ្រូបង្វឹកអប់រំ នៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាឧបករណ៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នៅមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបុគ្គលិកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបម្រើជាគ្រូបង្វឹកក្រៅម៉ោងដើម្បីជួយដល់សិស្សដែលសិក្សា។ ឧទាហរណ៍សាកលវិទ្យាល័យដុកនៅមហាវិទ្យាល័យ Landmark និងសាកលវិទ្យាល័យ North Carolina ផ្តល់ជូននូវគ្រូបង្វឹកនៅលើបរិវេណសាលាដល់សិស្ស។ ស្ថាប័នផ្សេងទៀតបានពិសោធជាមួយគ្រូបង្វឹកក្រុម។ ក្រុមហ៊ុនមួយចំនួនសម្រាប់រកប្រាក់ចំណេញត្រូវបានគេផ្តល់នូវការបង្វឹកនៅទូទាំងប្រទេសរហូតដល់និស្សិតឆ្នាំសកលវិទ្យាល័យជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្កើនភាពជោគជ័យនៃការសិក្សារបស់សិស្សនិងអត្រារក្សាសិស្សនៅមហាវិទ្យាល័យ។

ការហ្វឹកហ្វឺនជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងផ្ទាល់ខ្លួនគឺជាយន្តការអន្តរាគមន៍និងគាំទ្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។

នៅពេលដែលផ្សំជាមួយវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីផ្សេងទៀតជាច្រើនរួមទាំងការប្រើថ្នាំនិងការព្យាបាលគ្រូបង្វឹកនឹងជួយដល់សិស្សដែលមាន ADHD ដើម្បីទទួលបាននូវសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេនៅក្នុងការសិក្សាការសិក្សាសង្គមនិងជីវិតដទៃទៀត។ យុទ្ធសាស្រ្តនៃការហ្វឹកហាត់ត្រូវបានសម្របតាមតម្រូវការរបស់សិស្សនីមួយៗដើម្បីទទួលបានភាពខ្លាំងបំផុត។

គ្រូបង្វឹកមិនមែនជាគ្រូពេទ្យឬគ្រូបង្រៀនទេតែជាអ្នកតស៊ូមតិម្នាក់ដែលធ្វើការជាមួយអ្នកដើម្បីជួយអ្នកឱ្យគ្រប់គ្រងជីវិតឱ្យបានពេញលេញ។ សិស្សនិងគ្រូបង្វឹករបស់ពួកគេនិយាយជាប្រចាំនិងពិនិត្យមើលអំពីការខិតខំសិក្សានិងផ្ទាល់ខ្លួន។ គ្រូបង្វឹក អាចជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណយុទ្ធសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំការរៀបចំប្រើពេលវេលារបស់អ្នកឱ្យបានល្អនិងនៅលើផ្លូវនៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក។

គ្រូបង្វឹកអាចជួយរំលឹកអ្នកឱ្យធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អ ៗ និងថែរក្សាខ្លួនឯងដោយអារម្មណ៍និងរាងកាយ។ គ្រូបង្វឹកក៏អាចជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវទំនាក់ទំនងនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកជាមួយមិត្តភក្តិមិត្តភក្ដិសាស្រ្ដាចារ្យនិងសមាជិកគ្រួសារ។ គ្រូបង្វឹករបស់អ្នកគឺនៅទីនោះដើម្បីនិយាយជាមួយយុទ្ធសាស្ត្រនិងការតស៊ូមតិសម្រាប់អ្នកដរាបណាអ្នកត្រូវការ។

វគ្គហ្វឹកហាត់ធម្មតា

បុគ្គលិក នៅ គែមមូលនិធិ Edge Foundation: នៅគ្រូបង្វឹកក្រុមមូលនិធិ Edge មានវគ្គសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនចំនួន 30 នាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍ជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាសិក្សារយៈពេល 10 ខែ។ ក្រៅពីវគ្គទាំង 40 នេះគ្រូបង្វឹកអាចទាក់ទងជាមួយសិស្សតាមរយៈអ៊ីម៉ែលនិងទូរស័ព្ទពេញមួយសប្តាហ៍។ ដោយសារតែគ្រូបង្វឹកអាចធ្វើបានតាមទូរស័ព្ទនិងអ៊ីម៉ែលវាមិនចាំបាច់ជួបជាមួយគ្រូបង្វឹករបស់អ្នកដោយផ្ទាល់។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៀតនោះគឺការស្វែងរកគ្រូបង្វឹកម្នាក់ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់យុវវ័យនិងយុវវ័យ។

ហេតុអ្វីបានជាមាតាបិតាគួរពិចារណាមួយគ្រូបង្ហាត់ ADHD សម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ?

បុគ្គលិកផ្នែកគយ: គ្រូបង្វឹកម្នាក់អាចជួយផ្តល់នូវការណែនាំប្រកបដោយស្ថិរភាពក្នុងអំឡុងពេលដែលការងាររបស់មនុស្សវ័យក្មេងគឺត្រូវផ្តាច់ចេញពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនិងបង្កើតដោយខ្លួនឯង។ ក្មេងជំទង់ដដែលដែលមិនស្តាប់ដំបូន្មានពីឪពុកម្តាយអាចស្តាប់នូវអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើពីគ្រូបង្វឹករបស់ ADHD ។ ការហ្វឹកហាត់អាចមានន័យថាភាពខុសគ្នារវាងភាពជោគជ័យនិងការបរាជ័យសម្រាប់សិស្សដែលមានជំងឺ ADHD ។

_{ប្រភព:}

_{បុគ្គលិកផ្នែកគែម។ ការសំភាសន៍ផ្ទាល់ខ្លួន / ការឆ្លើយឆ្លងតាមរយៈ Peggy Dolane ។ ថ្ងៃទី 14 ខែមេសាឆ្នាំ 2008 ។}