ជួយគ្រូរបស់កូនអ្នកជួយកូនរបស់អ្នកជាមួយនឹង ADHD

តើគ្រូរបស់កូនអ្នកបន្ទោសកូនរបស់អ្នកចំពោះអាការជម្ងឺ ADHD របស់គាត់ដែរឬទេ?

"យើងមានគ្រូបង្រៀនដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនប៉ុន្តែយើងក៏មានមនុស្សមួយចំនួនដែលហាក់ដូចជាកាត់បន្ថយឬមិនយល់ដឹងពី ADHD ។ ពួកគេបដិសេធមិនដាក់កន្លែងស្នាក់នៅក្រៅផ្លូវការដើម្បីជួយកូន ៗ របស់យើង។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេច្រានចោល ADHD ដូច្នេះ? "

ហេតុអ្វីគ្រូបង្រៀនអាចយល់ខុសចំពោះកុមារដែលមានជំងឺ ADHD?

អាការជម្ងឺ ADHD ត្រូវបានគេយល់ច្រឡំ។ ពេលខ្លះអាកប្បកិរិយាដែលមានបញ្ហាត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាឆន្ទៈនិងដោយចេតនា។

ប្រសិនបើគ្រូរបស់កូនអ្នកមិនមានព័ត៌មានត្រឹមត្រូវអំពី ADHD ពួកគេប្រហែលជាមិនទទួលស្គាល់ថាអាកប្បកិរិយាទាំងនេះមានលទ្ធផលពីការខូចខាតនោះទេ។

ពិការភាពមើលមិនឃើញ

ជម្ងឺ ADHD ជារឿយៗត្រូវបានគេសំដៅថាជា "ពិការភាពមើលមិនឃើញ" ។ នៅលើផ្ទៃមុខរោគសញ្ញាអាចជាធម្មតាមិនច្បាស់លាស់នោះទេប៉ុន្តែវាអាចធ្វើឱ្យខូចមុខងារយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។

Chris A. Zeigler Dendy, MS អ្នកជំនាញខាង ADHD ឈានមុខគេនិងជាអ្នកនិពន្ធអតីតគ្រូម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 35 ឆ្នាំនិងម្តាយរបស់កូនប្រុសធំពីរនាក់និងកូនស្រីម្នាក់ដែលមាន ADHD បានប្រៀបធៀប ADHD ជាមួយនឹងផ្ទាំងទឹកកក។ Dendy ពន្យល់ថា "ដូចគ្នានឹងផ្ទាំងទឹកកកបញ្ហាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹង ADHD មិនអាចមើលឃើញទេ" ។ ខណៈពេលដែលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងអាចមើលឃើញច្បាស់បញ្ហាផ្សេងៗអាចត្រូវបានលាក់នៅក្រោមផ្ទៃ។

បញ្ហាដែលផ្តោតទៅលើអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស

ជាញឹកញាប់គ្រូបង្រៀនសង្កេតមើលបញ្ហាអាកប្បកិរិយាដែលពាក់ព័ន្ធនឹង ADHD និងចាត់ទុកពួកគេថាជាសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តដោយចេតនា។ ជាលទ្ធផលការឆ្លើយតបពីមនុស្សពេញវ័យនឹងជាការមិនសប្បាយចិត្តការខកចិត្តឬកំហឹង។

យុទ្ធសាស្រ្តនេះនឹងត្រូវលុបបំបាត់ឥរិយាបថមិនល្អរបស់កុមារ។ ការសន្មត់គឺថាកុមារគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរពីការទទួលយក។ គំនិតនៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញឬការកែប្រែបរិយាកាសរបស់កុមារមិនបានចូលមកក្នុងការលេងទេ។

លោកបណ្ឌិត Terry Illes អ្នកឯកទេសខាង ADD / ADHD នៅក្នុងការកំណត់សាលារៀនពន្យល់បន្ថែមទៀត។ ការផ្តោតអារម្មណ៍គឺផ្តោតលើការបញ្ឈប់ឥរិយាបថជាជាងការបង្រៀនជំនាញថ្មីៗការផ្លាស់ប្តូរនឹងមានផលវិបាកយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងអវិជ្ជមាន - ឬការដាក់ទណ្ឌកម្ម - នឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការផ្លាស់ប្តូរនេះ។

ដូច្នេះគ្រូជឿជាក់ថាមិនចាំបាច់ សម្របសម្រួលពិសេស សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺ ADHD នោះទេ។ "

ហេតុអ្វីការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរនាំឱ្យមានលទ្ធផលល្អប្រសើរជាងមុន

តាមឧត្ដមគតិគ្រូរបស់កូនអ្នកនឹងយល់ថាការលំបាករបស់គាត់គឺទាក់ទងទៅនឹងបញ្ហាការរៀនសូត្រដែលមានមូលហេតុខាងសរសៃប្រសាទ។ នៅពេលនេះករណីរបស់កូនអ្នកត្រូវបានគេមើលឃើញកាន់តែច្បាស់ពេលមានការតស៊ូនិងពិការដែលមិនស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងសរុបរបស់កុមារ។ គ្រូបង្រៀន (និងមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀត) ទំនងជាយល់កាន់តែខ្លាំងចំពោះកុមារនិងប្រតិកម្មជាមួយ យុទ្ធសាស្ត្រសកម្ម និងការ ស្នាក់នៅ ដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសដោះស្រាយដើម្បីកាត់បន្ថយឱនភាព។ ក៏មានការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយចេតនាបន្ថែមទៀតដើម្បីបង្រៀនកូន ៗ អំពីជំនាញថ្មីដើម្បីជំនួសឱ្យសិស្សមិនសមរម្យ។

"គ្រូបង្រៀនយល់យ៉ាងច្បាស់ថាសិស្សនឹងចង់ក្លាយជាអ្នកទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សាដូចសិស្សដទៃទៀត។ ហើយការយល់ដឹងនេះណែនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនកែសម្រួលឬដោះស្រាយបញ្ហានៃការរៀនរបស់សិស្ស "។ ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការផ្លាស់ប្តូរនឹងផ្តោតទៅលើការកសាងជំនាញ។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះនឹងមានផលវិជ្ជមានហើយផលវិបាកវិជ្ជមាននឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីពង្រឹងវឌ្ឍនភាពនេះ»។

ជួយគ្រូបង្រៀនជួយកូនអ្នក

គ្រូបង្រៀនគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃជីវិតកូន ៗ របស់យើងហើយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយពួកគេក្នុងលក្ខណៈវិជ្ជមាននិងសហការគ្នា។

ភ្ជាប់និងធ្វើជាដៃគូជាមួយគ្រូបង្រៀន។ ធ្វើជាធនធានសម្រាប់នាង (ឬគាត់) ក្នុងការជួយផ្តល់ព័ត៌មានអប់រំអំពី ADHD ។

លោក Chris Dendy បានបង្កើតផ្ទាំងរូបភាពទឹកកក ADD / ADHD ដែលជួយពន្យល់ចំណុចនេះ។ នាងបានចុះបញ្ជីការព្រួយបារម្ភទាំងនេះដូចជាការអនុវត្តន៍មិនសូវល្អ ការរំខាននៃការគេងការ យល់ដឹងពីពេលវេលា ការពន្យារកំណើតពី 2 ទៅ 4 ឆ្នាំមិនរៀនបានយ៉ាងងាយពីរង្វាន់និងការដាក់ទណ្ឌកម្ម លក្ខខណ្ឌរួមផ្សំគ្នា ដែលអាចកើតមានការរៀនសូត្របញ្ហាអាក់អន់ចិត្តចំពោះការអត់ឱន និងពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។ ការទទួលស្គាល់ភាពពិការភាពដែលមិនអាចមើលឃើញទាំងនេះជួយឱ្យគ្រូអាចយល់បានច្រើនអំពីបញ្ហាប្រឈមនានាដែលសិស្សប្រឈមមុខជាមួយនឹង ADHD ។

និយាយជាមួយនាយកសាលាហើយពិនិត្យមើលថាតើសាលារៀនរបស់អ្នកមាន សៀវភៅណែនាំអប់រំរបស់ CHADD លើ ADHD ដែរឬទេ។ សៀវភៅនេះផ្តល់នូវការស្វែងយល់ស៊ីជម្រៅអំពី ADHD ពីទស្សនវិស័យខាងការអប់រំនិងជាធនធានដ៏អស្ចារ្យដែលផ្តល់នូវយុទ្ធសាស្រ្តជាក់ស្តែងដែលគ្រូបង្រៀនអាចប្រើដើម្បីជួយដល់សិស្សដែលមាន ADHD ទទួលបានជោគជ័យ។ ដូចអ្វីដែលអ្នកបានដឹងនោះអ្នកកាន់តែដឹងអំពីអ្វីដែលអ្នកយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់ហើយអ្នកនឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការប្រើប្រាស់យុទ្ធសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។

_{ប្រភព:}

_{Chris A. Zeigler Dendy, MS ។ ការបង្រៀនក្មេងជំទង់ដែលមាន ADD និង ADHD: មគ្គុទ្ទេសក៍យោងរហ័សសម្រាប់គ្រូនិងឪពុកម្តាយ។ Woodbine House ។ ឆ្នាំ 2000 ។}

_{Terry Illes, បណ្ឌិត។ "ហេតុអ្វីគ្រូបង្រៀនតស៊ូ - យល់អំពីអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូអំពី ADHD?" ។ ព័ត៌មានណែនាំថ្មីនិងព័ត៌មានធនធាន CHADD ទៅ AD / HD ។ បោះពុម្ពឆ្នាំ 2006-07 ។}