តើការសិក្សាទ្វេដងគឺជាអ្វី?

ការសិក្សាពិការភ្នែកពីរគឺជាផ្នែកមួយដែលមិនមានទាំងអ្នកចូលរួមនិងអ្នកពិសោធន៍ដឹងថាអ្នកណាទទួលការព្យាបាលជាក់លាក់ណាមួយ។ នីតិវិធីនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីការពារពីភាពលំអៀងនៅក្នុងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ។ ការស្រាវជ្រាវទ្វេដងមានប្រសិទ្ធភាពជាពិសេសក្នុងការបង្ការភាពលំអៀងដោយសារតែ លក្ខណៈនៃតម្រូវការ ឬ ឥទ្ធិពលនៃថ្នាំ placebo ។

ជាឧទាហរណ៍សូមស្រមៃថាក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវកំពុងស៊ើបអង្កេតផលប៉ះពាល់នៃឱសថថ្មី។

ក្នុងការសិក្សាពីរខ្វាក់ពួកអ្នកស្រាវជ្រាវដែលធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអ្នកចូលរួមនឹងមិនដឹងថាអ្នកណាទទួលថ្នាំដែលកំពុងទទួលថ្នាំ placebo នោះទេ។

ការមើលកាន់តែប្រុងប្រយ័ត្នទៅលើការសិក្សាទ្វេដង

សូមពិនិត្យមើលឱ្យបានច្បាស់អំពីអ្វីដែលយើងចង់និយាយដោយការសិក្សាពិការភ្នែកពីរដងនិងរបៀបដំណើរការបែបនេះដំណើរការ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុននោះអ្នកងងឹតភ្នែកពីរនាក់បង្ហាញថាអ្នកចូលរួមនិងអ្នកពិសោធន៍មិនដឹងថាតើអ្នកណាកំពុងទទួលការព្យាបាលពិតប្រាកដនោះទេ។ តើយើងមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចដោយការព្យាបាល? នៅក្នុងការពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រការព្យាបាលគឺជាកម្រិតនៃអថេរឯករាជ្យដែលអ្នកពិសោធន៍កំពុងប្រើ។

ការធ្វើបែបនេះអាចប្រៀបធៀបជាមួយការស្រាវជ្រាវឯកឯងដែលអ្នកពិសោធដឹងអំពីអ្នកចូលរួមដែលកំពុងទទួលការព្យាបាលខណៈដែលអ្នកចូលរួមនៅតែមិនដឹង។

នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវបែបនេះអ្នកស្រាវជ្រាវអាចប្រើអ្វីដែលគេស្គាល់ថាជា placebo ។ ថ្នាំ placebo គឺជាសារធាតុរារាំងមួយដូចជាគ្រាប់ថ្នាំដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាពចំពោះអ្នកជំងឺ។

ឱសថ placebo ត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់អ្នកចូលរួមដែលត្រូវបានគេ ជ្រើសរើសឱ្យ ក្រុមត្រួតពិនិត្យ។ ក្រុមត្រួតពិនិត្យ គឺជាសំណុំរងនៃអ្នកចូលរួមដែលមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅនឹងកម្រិតណាមួយនៃ អថេរឯករាជ្យ ។ ក្រុមនេះដើរតួជាមូលដ្ឋានដើម្បីកំណត់ថាតើការប៉ះពាល់ទៅនឹងអថេរឯករាជ្យមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ។

អ្នកដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យក្នុង ក្រុមពិសោធន៍ ត្រូវបានគេផ្តល់ការព្យាបាលជាសំណួរ។ ទិន្នន័យត្រូវបានគេយកមកពីក្រុមទាំងពីរត្រូវបានប្រៀបធៀបដើម្បីកំណត់ថាតើការព្យាបាលមានផលប៉ះពាល់ខ្លះ ទៅលើអញ្ញត្តិពឹងផ្អែក ។

អ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងការស្រាវជ្រាវនឹងប្រើថ្នាំប៉ុន្តែមានតែថ្នាំមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលនឹងទទួលបានថ្នាំញៀនដែលកំពុងត្រូវបានស៊ើបអង្កេត។ អ្នកជំងឺដទៃទៀតនឹងទទួលបាន placebo មិនសកម្ម។ ជាមួយនឹងការសិក្សាពីរដងពិការអ្នកចូលរួមនិងអ្នកពិសោធន៍មិនដឹងថាតើអ្នកណាទទួលថ្នាំពិតនិងអ្នកដែលទទួលថ្នាំគ្រាប់។

ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកស្រាវជ្រាវរើសយកបែបបទបែបនេះ? មានមូលហេតុសំខាន់ពីរយ៉ាង។

• ទី 1 ចាប់តាំងពីអ្នកចូលរួមមិនដឹងថាតើក្រុមនោះស្ថិតនៅណាទេជំនឿរបស់ពួកគេចំពោះការព្យាបាលហាក់ដូចជាមិនមានឥទ្ធិពលលើលទ្ធផលនោះទេ។
• ទី 2 ដោយសារអ្នកស្រាវជ្រាវមិនដឹងថាតើអ្នកដែលកំពុងទទួលការព្យាបាលពិតប្រាកដទេពួកគេហាក់ដូចជាមិនបង្ហាញពីតម្រុយច្បាស់លាស់ដែលអាចជះឥទ្ធិពលលើលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ។

នីតិវិធីពិការភ្នែកពីរដងជួយកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់ដែលអាចធ្វើទៅបាននៃការលំអៀងរបស់ពិសោធន៍។ ភាពលំអៀងបែបនេះច្រើនតែពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកស្រាវជ្រាវដែលមិនមានឥទ្ធិពលលើលទ្ធផលក្នុងអំឡុងពេលរដ្ឋបាលឬដំណាក់កាលប្រមូលទិន្នន័យនៃការពិសោធន៍។ ជួនកាលអ្នកស្រាវជ្រាវមានមនោសញ្ចេតនានិងភាពលម្អៀងដែលអាចជះឥទ្ធិពលលើរបៀបដែលអ្នកឆ្លើយតបឬរបៀបប្រមូលទិន្នន័យ។

ឧទាហរណ៍នៃការសិក្សាទ្វេដង

ស្រមៃថាក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវចង់កំណត់ថាតើការប្រើបារ៍ថាមពលមុនពេលព្រឹត្តិការណ៍កីឡាទាមទារឱ្យមានភាពប្រសើរឡើងក្នុងការអនុវត្ត។ អ្នកស្រាវជ្រាវអាចចាប់ផ្តើមដោយបង្កើតជាអ្នកចូលរួមដែលមានសមភាពស្មើភាពទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពកីឡា។ អ្នកចូលរួមមួយចំនួនត្រូវបានគេជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនៅក្នុងក្រុមត្រួតពិនិត្យមួយខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានគេជ្រើសរើសដោយចៃដន្យដល់ក្រុមពិសោធន៍។

បន្ទាប់មកអ្នកចូលរួមត្រូវបានគេសុំអោយញ៉ាំរបារថាមពល។ របារទាំងអស់ត្រូវបានខ្ចប់ដូចគ្នាប៉ុន្តែខ្លះទៀតគឺជារបារកីឡាខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតគ្រាន់តែជារបារត្នោត។ របារថាមពលពិតប្រាកដមានកម្រិតខ្ពស់នៃប្រូតេអ៊ីននិងវីតាមីនខណៈពេលដែលបារឱសថមិនមាន។

ដោយសារតែនេះគឺជាការសិក្សាពីរពិការភ្នែកទាំងអ្នកចូលរួមនិងអ្នកពិសោធន៍ដឹងថាអ្នកដែលត្រូវបានគេប្រើបា្រស់ថាមពលពិតបារ៍និងអ្នកដែលត្រូវបានគេប្រើបារ៍ placebo ។

អ្នកចូលរួមបន្ទាប់មកបំពេញភារកិច្ចកីឡាដែលបានកំណត់ទុកជាមុនហើយអ្នកស្រាវជ្រាវប្រមូលការសម្តែងទិន្នន័យ។ នៅពេលដែលទិន្នន័យទាំងអស់ត្រូវបានរកឃើញអ្នកស្រាវជ្រាវអាចប្រៀបធៀបលទ្ធផលនៃក្រុមនីមួយៗនិងកំណត់ថាតើអថេរឯករាជ្យមានផលប៉ះពាល់លើអថេរពឹងផ្អែកលើអ្វី។

ពាក្យពី

ការសិក្សាពីរដងពិការភ្នែកអាចជាឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវមួយដែលមានប្រយោជន៍នៅក្នុងចិត្តវិទ្យានិងតំបន់វិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀត។ ដោយរក្សាទាំងអ្នកពិសោធន៍និងអ្នកចូលរួមពិការភ្នែកភាពលំអៀងមិនសូវមានឥទ្ធិពលលើលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍នោះទេ។

ការពិសោធន៍ទ្វេដងអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលអ្នកពិសោធន៍នាំមុខបង្កើតការសិក្សាប៉ុន្តែក្រោយមកមានមិត្តរួមការងារ (ដូចជាសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សា) ប្រមូលទិន្នន័យពីអ្នកចូលរួម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រភេទនៃការសិក្សាដែលអ្នកស្រាវជ្រាវសម្រេចចិត្តប្រើអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើនដូចជាលក្ខណៈនៃស្ថានភាពអ្នកចូលរួមនិងធម្មជាតិនៃសម្មតិកម្មដែលកំពុងត្រូវបានពិនិត្យ។ ការពិសោធន៍ពីរដងគឺមិនអាចធ្វើបានទេក្នុងករណីខ្លះ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយដែលពិនិត្យមើលថាតើការ ព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ប្រភេទណាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតវានឹងមិនអាចធ្វើឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងភាពងងឹតអំពីថាតើពួកគេពិតជាបានទទួលការព្យាបាលឬយ៉ាងណា។

> ប្រភព:

> Goodwin, CJ ។ ការស្រាវជ្រាវក្នុងចិត្តវិទ្យា: វិធីសាស្រ្តនិងការរចនា។ ញូវយ៉ក: John Wiley & Sons; 2010 ។

> Kalat, JW ។ ការណែនាំដល់ចិត្តវិទ្យា។ បូស្តុន, ម៉ារីស: Cengage Learning; 2017 ។