លោក Edward C. Tolman ត្រូវបានគេស្គាល់ថាល្បីល្បាញដោយសារអាកប្បកិរិយាខាងការយល់ដឹង, ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់លើផែនទីយល់ដឹង, ទ្រឹស្ដីនៃការរៀនសូត្រមិនច្បាស់លាស់និងគំនិតនៃអថេរអន្តរាគមន៍។ ថូលមែនកើតនៅថ្ងៃទី 14 ខែមេសាឆ្នាំ 1886 និងបានស្លាប់នៅថ្ងៃទី 19 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1959 ។
ឥរិយាបថយល់ដឹងគឺជាអ្វី?
ការព្យាបាលអាកប្បកិរិយាការយល់ដឹង (CBT) គឺជាប្រភេទទូទៅនៃការព្យាបាលការនិយាយ ( ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ) ។ អ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកប្រឹក្សាខាងសុខភាពផ្លូវចិត្ត (អ្នកចិត្តសាស្រ្តឬអ្នកព្យាបាលរោគ) តាមរបៀបដែលមានលទ្ធភាពចូលរួមក្នុងវគ្គមួយចំនួន។
CBT ជួយអ្នកឱ្យយល់ដឹងអំពីការគិតមិនត្រឹមត្រូវឬអវិជ្ជមានដូច្នេះអ្នកអាចមើលស្ថានភាពប្រឈមកាន់តែច្បាស់និងឆ្លើយតបទៅពួកគេតាមរបៀបដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។
CBT អាចជាឧបករណ៍មានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងការព្យាបាលបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តដូចជាជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ជំងឺស្ត្រេសក្រោយឈឺចុកចាប់ (PTSD) ឬជំងឺនៃការញ៉ាំ។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពី CBT មានស្ថានភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តនោះទេ។ វាអាចជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពមួយដើម្បីជួយនរណាម្នាក់រៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងស្ថានភាពជីវិតស្ត្រេសកាន់តែប្រសើរឡើង។
ជីវិតដំបូងរបស់លោក Edward C. Tolman
Tolman ដើមកំណើតរបស់គាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាពីមុខវិជ្ជារូបវិទ្យាគណិតវិទ្យានិងគីមីសាស្ត្រនៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាម៉ាសាជូសេត (MIT) ។ បន្ទាប់ពីអាន គោលការណ៍សីលធម៌ របស់លោកវីលៀមយ៉ាកុប គាត់បានសម្រេចចិត្ដផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ទៅ ជាការសិក្សាចិត្តសាស្ត្រ ។ គាត់បានចុះឈ្មោះនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ជាកន្លែងដែលគាត់បានធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ របស់ Hugo Munsterberg ។ ក្រៅពីការទទួលឥទ្ធិពលពីយ៉ាកុបក្រោយមកគាត់ក៏បាននិយាយថាការងាររបស់គាត់ត្រូវបានទទួលឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងក្លាពីលោក Kurt Koffka និង លោក Kurt Lewin ។
គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត។ នៅឆ្នាំ 1915 ។
ការងាររបស់ថូម៉ាននិងការរួមចំណែកដល់ចិត្តគរុកោសល្យ
ថូម៉ានប្រហែលជាល្បីល្បាញបំផុតសម្រាប់ការងាររបស់គាត់ជាមួយកណ្តុរនិងកំប្លែង។ ការងាររបស់លោកថូម៉ានបានជំទាស់ទៅនឹងទស្សនៈនៃអាកប្បកិរិយាដែលថាអាកប្បកិរិយានិងការរៀនសូត្រទាំងអស់គឺជាលទ្ធផលនៃគំរូឆ្លើយតបសកម្មភាពជំរុញជាមូលដ្ឋានមួយ។
នៅក្នុងការពិសោធន៍បុរាណ, កណ្តុរបានអនុវត្តការខ្វែងគំនិតជាច្រើនថ្ងៃ។
បន្ទាប់មកផ្លូវដែលគេស្គាល់ជាទូទៅត្រូវបានរារាំង។ យោងទៅតាមទស្សនៈអាកប្បកិរិយាសត្វកណ្តុរបានបង្កើតទំនាក់ទំនងជាធម្មតាអំពីអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានពង្រឹងនិងមិនត្រឹមត្រូវ។ ផ្ទុយទៅវិញ Tolman បានរកឃើញថាសត្វកណ្តុរបានបង្កើតជាផែនទីផ្លូវចិត្តមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេជ្រើសរើសផ្លូវប្រលោមលោកមួយដើម្បីនាំពួកគេឱ្យទទួលរង្វាន់។
ទ្រឹស្តីរបស់គាត់អំពីការរៀនសូត្រដែលមិនសូវចេះនិយាយបង្ហាញថាការរៀនសូត្រកើតមានឡើងសូម្បីតែគ្មានការ ពង្រឹង ក៏ដោយ។ ការរៀនសូត្រមិនទាន់ ច្បាស់នៅពេលនោះប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាក្រោយមកនៅក្នុងស្ថានភាពដែលវាត្រូវការ។
គំនិតរបស់ Tolman អំពីការរៀនសូត្រមិនច្បាស់លាស់និងការយល់ដឹងបានជួយត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ការកើនឡើងនៃ ចិត្តវិទ្យា។
ពានរង្វាន់និងពានរង្វាន់ Tolman
- នៅឆ្នាំ 1937 លោក Tolman ត្រូវបានតែងតាំងជាប្រធាន សមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិច ។
- នៅឆ្នាំ 1940 គាត់បានក្លាយជាប្រធាននៃសង្គមរបស់លូវីនសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៃបញ្ហាសង្គម។
- នៅឆ្នាំ 1949 គាត់ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថាជាសមាជិកនៃបណ្ឌិត្យសភាសិល្បៈនិងវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិក។
- នៅឆ្នាំ 1957 គាត់បានទទួលពានរង្វាន់ពិសេសពី APA សម្រាប់ការរួមចំណែករបស់គាត់ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ។
> ប្រភព:
គ្លីនិកម៉ៃអូ។ ការព្យាបាលដោយអាកប្បកិរិយាយល់ដឹង។ http://www.mayoclinic.org/tests-procedures/cognitive-behavioral-therapy/home/ovc-20186868