ទ្រឹស្តីលើកទឹកចិត្តនៃការលើកទឹកចិត្ត

តើសកម្មភាពត្រូវបានជំរុញដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានរង្វាន់ទេ?

តើកម្លាំងអ្វីដែលនៅពីក្រោយសកម្មភាពរបស់យើង? តើអ្នកក្រោកឈរឡើងទៅកន្លែងហាត់ប្រាណជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយសារតែអ្នកដឹងថាវាល្អសម្រាប់អ្នកឬដោយសារតែប្រភេទនៃរង្វាន់ខាងក្រៅខ្លះ? មានហេតុផលជាច្រើនដែលយើងធ្វើអ្វីៗ។ ជួនកាលយើងត្រូវបានជម្រុញឱ្យធ្វើដោយសារតែបំណងប្រាថ្នានិងបំណងប្រាថ្នាខាងក្នុងប៉ុន្តែនៅពេលផ្សេងទៀតអាកប្បកិរិយារបស់យើងត្រូវបានជំរុញដោយបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់រង្វាន់ខាងក្រៅ។

យោងទៅតាមទ្រឹស្តីមួយនៃការលើកទឹកចិត្តមនុស្សសកម្មភាពរបស់យើងជារឿយៗត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយបំណងប្រាថ្នាចង់បានការពង្រឹងខាងក្រៅ។ ទ្រឹស្ដីលើកទឹកចិត្តគឺជាទ្រឹស្តីចំបងមួយនៃការលើកទឹកចិត្តនិងបានបង្ហាញថាអាកប្បកិរិយាត្រូវបានជម្រុញដោយបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការពង្រឹងឬការលើកទឹកចិត្ត។

មើលកាន់តែច្បាស់

ទ្រឹស្ដីលើកទឹកចិត្តបានចាប់ផ្ដើមលេចឡើងកំឡុងទសវត្សឆ្នាំ 1940 និង 1950 ដោយស្ថាបនាលើទ្រឹស្តីដ្រាយមុនដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តដូចជាក្លាកហ៊ុល។ តើទ្រឹស្តីនេះពិតប្រាកដរៀបរាប់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សយ៉ាងដូចម្តេច? ទ្រឹស្ដីលើកទឹកចិត្តស្នើថាមនុស្សត្រូវបានទាញឆ្ពោះទៅរកអាកប្បកិរិយាដែលនាំទៅរករង្វាន់ហើយត្រូវបានរុញចេញពីសកម្មភាពដែលអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកអវិជ្ជមានជាជាងផ្តោតលើកម្លាំងខាងក្នុងដែលនៅពីក្រោយការលើកទឹកចិត្ត។ មនុស្សពីរនាក់អាចធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងស្ថានភាពដូចគ្នាដោយផ្អែកទាំងស្រុងលើប្រភេទនៃការលើកទឹកចិត្តដែលមានសម្រាប់ពួកគេនៅពេលនោះ។

អ្នកអាចគិតអំពីស្ថានភាពខុសៗគ្នាជាច្រើនដែលអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកត្រូវបានទទួលឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ពីការសន្យានៃរង្វាន់ឬការដាក់ទណ្ឌកម្ម។

ប្រហែលជាអ្នកបានសិក្សាសម្រាប់ការប្រលងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អរត់ម៉ារ៉ាតុងដើម្បីទទួលបានការទទួលស្គាល់ឬមានតួនាទីថ្មីក្នុងការងារដើម្បីទទួលបានការដំឡើងប្រាក់ខែ។ រាល់សកម្មភាពទាំងអស់នេះត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយការលើកទឹកចិត្តមួយដើម្បីទទួលបានអ្វីមួយនៅក្នុងការត្រឡប់មកវិញសម្រាប់ការខិតខំរបស់អ្នក។

តើទ្រឹស្តីលើកទឹកចិត្តធ្វើការយ៉ាងដូចម្តេច?

ផ្ទុយទៅនឹងទ្រឹស្តីដទៃទៀតដែលបង្ហាញថាយើងត្រូវបានជំរុញដោយសកម្មភាពដ្រាយខាងក្នុង (ដូចជា ទ្រឹស្តីបទការកាត់បន្ថយនៃការលើកទឹកចិត្ត ទ្រឹស្តីអារម្មណ៏អរម៉ូ ននិង ទ្រឹស្តីទ្រឹស្តី ) ទ្រឹស្ដីលើកទឹកចិត្តជំនួសវិញបានបង្ហាញថាយើងត្រូវបានទាញចូលទៅក្នុងសកម្មភាពដោយការលើកទឹកចិត្តនៅខាងក្រៅ។

អ្នកអាចប្រៀបប្រដូចទ្រឹស្តីលើកទឹកចិត្តទៅនឹង លក្ខខណ្ឌការងារ ។ ដូចនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រតិបត្តិដែលទង្វើត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីទទួលបានការ ពង្រឹង ឬជៀសវាង ការដាក់ទណ្ឌកម្ម ទ្រឹស្តីលើកទឹកចិត្តចែងថាសកម្មភាពរបស់អ្នកត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកការទទួលបានរង្វាន់។

តើប្រភេទនៃរង្វាន់អ្វីខ្លះ? ចូរគិតពីអ្វីដែលជាហេតុផលជំរុញអ្នកឱ្យខិតខំរៀនសូត្រនិងធ្វើបានល្អនៅសាលារៀន។ ពិន្ទុល្អគឺជាប្រភេទមួយនៃការលើកទឹកចិត្ត។ ការទទួលបានការគោរពនិងការផ្តល់រង្វាន់ពីគ្រូនិងឪពុកម្ដាយរបស់អ្នកប្រហែលជាមួយទៀត។ ប្រាក់ក៏ជាឧទាហរណ៏ដ៏ល្អមួយនៃរង្វាន់ខាងក្រៅដែលជម្រុញអាកប្បកិរិយា។ ក្នុងករណីជាច្រើនប្រាក់រង្វាន់ខាងក្រៅទាំងនេះអាចជម្រុញអ្នកឱ្យធ្វើអ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាអាចជៀសវាងដូចជាការងារផ្ទះការងារនិងកិច្ចការផ្សេងទៀតដែលអ្នកមិនសប្បាយចិត្ត។

ការលើកទឹកចិត្តខ្លះមានការលើកទឹកចិត្តច្រើនជាងអ្នកដទៃ

ជាក់ស្តែងមិនមែនរាល់ការលើកទឹកចិត្តទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្មើភាពគ្នាទេហើយរង្វាន់ដែលអ្នករកឃើញលើកទឹកចិត្តអាចមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជម្រុញបុគ្គលម្នាក់ឱ្យចាត់វិធានការ។ កត្តាសរីរវិទ្យាសង្គមនិងការយល់ដឹងទាំងអស់អាចដើរតួនាទីមួយក្នុងអ្វីដែលអ្នកបានលើកទឹកចិត្ត។

ឧទាហរណ៍អ្នកទំនងជាត្រូវបានជម្រុញដោយអាហារនៅពេលដែលអ្នកឃ្លានខ្លាំងពេកនៅពេលអ្នកពេញ។ ក្មេងប្រុសជំទង់ម្នាក់អាចត្រូវបានជម្រុញឱ្យសម្អាតបន្ទប់របស់គាត់តាមការសន្យានៃល្បែងវីដេអូដែលចង់បានហើយមនុស្សផ្សេងទៀតអាចរកល្បែងបែបនេះមិនពេញចិត្តទាំងស្រុង។

អ្នកនិពន្ធស្ទេហ្វិនអិលហ្វ្រង់ហ្សូ (Stephen L. Franzoi) កត់សម្គាល់នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ ចិត្តវិទ្យា: បទពិសោធន៍នៃការរកឃើញមួយ "តម្លៃនៃការលើកទឹកចិត្តមួយអាចប្រែប្រួលតាមពេលវេលានិងក្នុងស្ថានភាពខុសៗគ្នា" ។ ជាឧទាហរណ៍ការទទួលការសរសើរពីឪពុកម្ដាយរបស់អ្នកអាចនាំឱ្យអ្នកមានតម្លៃជាវិជ្ជមានក្នុងកាលៈទេសៈខ្លះប៉ុន្ដែមិនមែនអ្នកឯទៀតទេ។ ពេលអ្នកនៅផ្ទះការសរសើររបស់ឪពុកម្ដាយអ្នកប្រហែលជាលើកទឹកចិត្ដអ្នក។ កុំឱ្យអ្នកទទួលការសរសើរពីឪពុកម្ដាយពីព្រោះមិត្ដភក្ដិរបស់អ្នកអាចទាក់ទាញអ្នកបាន។ "

ការសង្កេតសំខាន់ៗ

• ការលើកទឹកចិត្តអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្សចូលរួមក្នុងអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្ស ឈប់ ធ្វើសកម្មភាពជាក់លាក់។

• ការលើកទឹកចិត្តគ្រាន់តែក្លាយទៅជាអ្នកមានអានុភាពប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់ៗយកចិត្តទុកដាក់លើរង្វាន់។
• រង្វាន់ត្រូវតែទទួលបានដើម្បីឱ្យមានការលើកទឹកចិត្ត។ ជាឧទាហរណ៍សិស្សនឹងមិនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់លើការប្រឡងទេប្រសិនបើការចាត់តាំងមានការលំបាកដូច្នេះវាមិនអាចសម្រេចបានតាមពិតប្រាកដនោះទេ។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពី ទ្រឹស្តី ជាច្រើន នៃការលើកទឹកចិត្ត ។

> ប្រភព:

> Bernstein, DA Essentials of psychology ។ Belmont, CA: Wadsworth; ឆ្នាំ 2011 ។

> Franzoi, SL ចិត្តសាស្រ្ត: បទពិសោធន៏ការរកឃើញមួយ។ Mason, OH: South-Western, Cengage Learning; ឆ្នាំ 2011 ។

> Hockenbury, DH & Hockenbury, Psychology ។ ញូវយ៉ក: អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយដ៏មានតម្លៃ ឆ្នាំ 2011 ។

> Wong, L. ជំនាញសិក្សាសំខាន់។ បូស្តុន: Wadsworth; 2012 ។