សាកល្បងនិងវិនិច្ឆ័យ ADHD

អ្វីដែលត្រូវបានជាប់ទាក់ទងក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺឱនភាព / ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ADHD)? ពត៌មានជាច្រើនត្រូវបានប្រមូលដើម្បីឱ្យគ្រូពេទ្យឬអ្នកឯកទេសសុខភាពផ្លូវចិត្តធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ ADHD ។ ផ្នែកដ៏ល្អនៃព័ត៌មាននេះត្រូវបានទទួលតាមរយៈការសម្ភាសន៍ព្យាបាល។ អ្នកនឹងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបំពេញនូវ បញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់ ឬ តារាង សំណួរដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មានលំអិតបន្ថែមទៀតស្តីពីអាកប្បកិរិយាដែលមានបញ្ហា។

ការវាយតម្លៃបន្ថែមអាចកើតមានឡើងតាមរយៈការសង្កេតនិងការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តនិងការអប់រំ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេវាយតំលៃអ្នកនិងគ្រូរបស់គាត់ (ឬមនុស្សពេញវ័យដ៏សំខាន់ផ្សេងទៀតដែលសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកនៅក្នុងកន្លែងផ្សេងៗ) អាចត្រូវបានសម្ភាសន៍។ ការប្រឡងខាងរាងកាយអាចត្រូវបានណែនាំដើម្បីលុបចោលនូវមូលហេតុវេជ្ជសាស្ត្រណាមួយសម្រាប់រោគសញ្ញា។ ប្រវត្តិវេជ្ជសាស្រ្តរបស់គ្រួសារក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។

សំណួរដែលត្រូវសួរនៅក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃ ADHD

• អ្វីផ្សេងទៀតអាចបង្កឱ្យមានបញ្ហាឥរិយាបថ?
• តើមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តឬផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតដែលអាចជាមូលហេតុទេ?
• ចុះយ៉ាងណាអំពីការរៀនពិការភាព?
• តើមានកត្តាបរិស្ថានឬស្ថានភាពណាដែលអាចធ្វើឱ្យបញ្ហាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង?

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការសួរសំណួរណាដែលអប់រំអ្នកនិងគ្រូពេទ្យអំពីអ្វីដែលអាចធ្វើឱ្យមានឥរិយាបថមានបញ្ហា។ នៅពេលការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ ADHD ត្រូវបានធ្វើអ្នកនឹងមានបញ្ជីសំណួរបន្ថែមដែលទាក់ទងទៅនឹងជម្រើសនៃការព្យាបាលការអប់រំ ADHD និងសេវាគាំទ្រ។

ព័ត៌មានដែលមានសម្រាប់អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាព

ថតចម្លងកំណត់ត្រាសមស្របណាមួយដូចជាកំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្ដ្រអប់រំផ្លូវចិត្តនិងការងារ។ យកច្បាប់ចម្លងនៃការវាយតម្លៃមុនណាមួយ។ ត្រៀមលក្ខណៈដើម្បីផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍលម្អិតនិងប្រវត្តិសាស្រ្តសង្គមរួមទាំងការមានផ្ទៃពោះនិងប្រវត្តិកំណើត។

មានព័ត៌មានដែលអាចរកបានអំពីវិជ្ជាជីវៈពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀតដូចជាគ្រូពេទ្យកុមារគ្រូពេទ្យចិត្តសាស្រ្តអ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាអ្នកធ្វើការងារសង្គមអ្នកព្យាបាលរោគនិងគ្រូបង្រៀនរួមទាំងគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេស។ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពជាច្រើននឹងផ្ញើសំណួរមួយដើម្បីបំពេញការណាត់ជួប។ ត្រូវប្រាកដថានាំយកមកជាមួយនូវទម្រង់ដែលបានបំពេញជាមួយអ្នកដើម្បីធ្វើការណាត់ជួប។

ADHD ការវិនិច្ឆ័យ

រោគសញ្ញាទូទៅនៃ ADHD គឺមិនគិតនិងការរំខាននិង / ឬឥរិយាបថខ្លាំងនិងអន្ទាក់។ រោគសញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានគេឃើញជាទូទៅនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារជាញឹកញាប់នៅពេលដែលគាត់ចូលក្នុងសាលារៀន។ អាកប្បកិរិយាបញ្ហាជាញឹកញាប់បន្តទៅវ័យជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ ADHD តម្រូវឱ្យបុគ្គលម្នាក់បំពេញតាមតម្រូវការលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានចុះបញ្ជីនៅក្នុង សៀវភៅណែនាំរោគវិនិច្ឆ័យនិងស្ថិតិនៃជំងឺផ្លូវចិត្ត (DSM) ។

នៅពេលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ ADHD វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកផ្តល់ការព្យាបាលរបស់អ្នកដើម្បីកំចាត់នូវ មូលហេតុឬលក្ខខណ្ឌជំនួស ដែលអាចនាំទៅរកអាកប្បកិរិយាដែលមានបញ្ហា។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ដែរក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណរាល់លក្ខខណ្ឌដែលមានវត្តមានរួមគ្នាដែលអាចមាន។

ការអាន រឿងរ៉ាវផ្ទាល់ខ្លួន អំពីផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមាននៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនិងការព្យាបាលត្រឹមត្រូវអាចជួយបង្កើនគុណភាពនៃជីវិតមនុស្សបានយ៉ាងប្រសើរ។

ពន្យល់ ADHD ទៅកូនរបស់អ្នក

និយាយអំពីនិង ពន្យល់ ADHD ដល់កូនរបស់អ្នក បន្ទាប់ពីគាត់ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញថាអាចជួយលុបបំបាត់អាថ៌កំបាំងជុំវិញការតស៊ូដែលគាត់ដឹងថាគាត់មាន។ វាក៏អាចជួយឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាមានការគ្រប់គ្រងល្អជាង។ ជាលើកដំបូងកូនរបស់អ្នកស្តាប់អំពី ADHD អាចជាពេលដែលអ្នកអង្គុយជាមួយគ្រូពេទ្យបន្ទាប់ពីការវាយតម្លៃ ADHD ។ វាអាចជាការពិបាកក្នុងការទទួលយកព័ត៌មានទាំងអស់ដែលបានផ្ដល់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះហើយទាំងអ្នកនិងកូនរបស់អ្នកអាចមានសំណួរជាច្រើន។ ការរៀនអំពី ADHD គឺជាដំណើរការដែលកំពុងបន្តហើយវិធីវិជ្ជមានដែលអ្នកទាក់ទងនិងទាក់ទងនឹងកូនរបស់អ្នកនឹងជួយឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍មករកអ្នកដើម្បីទទួលបានការគាំទ្រនិងចម្លើយ។

របៀបក្នុងការឈានទៅរកនរណាម្នាក់ដែលអ្នកជឿអាចមានជម្ងឺ ADHD

ADHD មិនមែនជាស្ថានភាពគួរឱ្យអាម៉ាស់ទេ។ យោងតាមវិទ្យាស្ថានជាតិសុខភាពផ្លូវចិត្ត (NIMH) បានឱ្យដឹងថា ADHD កើតឡើងនៅក្នុងកុមារប្រមាណជាពី 3 ទៅ 5 ភាគរយនៃកុមារដែលចូលរៀននិងរៀននៅសាលា។ នោះមានន័យថានៅក្នុងថ្នាក់មួយដែលមានសិស្សពី 25 ទៅ 30 នាក់វាទំនងជាថាយ៉ាងហោចណាស់សិស្សម្នាក់នឹងមានបញ្ហាទូទៅនេះ។ ADHD ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងវ័យកុមារប៉ុន្តែជាញឹកញាប់វាមានរយៈពេល ពេញវ័យ ។ ការសិក្សាបានប៉ាន់ប្រមាណថា 30-70 ភាគរយនៃកុមារដែលមានជំងឺ ADHD នឹងបន្តមានរោគសញ្ញាទៅជាវ័យជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើគេមិនយកចិត្តទុកដាក់និងមិនបានព្យាបាលទេ ADHD អាចមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះជីវិតរស់នៅរបស់អ្នកដែលរស់នៅជាមួយ។ ការខូចខាតទាក់ទងនឹង ADHD អាចនាំឱ្យមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងររួមទាំងការបរាជ័យក្នុងការងារ / សាលារៀនការទទួលទានក្រោមផលិតភាពរ៉ាំរ៉ៃនិងការបរាជ័យ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ដែលអ្នកស្គាល់កំពុងតែតស៊ូហើយហាក់ដូចជាមានបញ្ហានៃលក្ខណៈរបស់អ្នកដែលមានជម្ងឺ ADHD និយាយជាមួយពួកគេអប់រំពួកគេអំពីស្ថានភាពហើយលើកទឹកចិត្តមនុស្សនោះឱ្យទាក់ទងជាមួយអ្នកថែទាំសុខភាពរបស់ពួកគេ។

ប្រភព:

_{American Academy of Pediatrics ។ ការណែនាំអំពីការព្យាបាលដោយគ្លីនិក: ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនិងការវាយតម្លៃចំពោះកុមារដែលមានបញ្ហាខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ - មិនធម្មតា។ Pediatrics 105: 1158-1170 ។ ខែឧសភាឆ្នាំ 2000 ។}

_{American Academy of Pediatrics ។ ADHD និងកូនអាយុសាលាអាយុរបស់អ្នក។ ទំព័រមាតាបិតា AAP ។ ឆ្នាំ 2001 ។}

_{សមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិច។ សៀវភៅរោគវិនិច្ឆ័យនិងស្ថិតិនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្ត, ការបោះពុម្ពលើកទីបួន, ការកែប្រែអត្ថបទ។ វ៉ាស៊ីនតោនឌីស៊ី 2000}