ហេតុអ្វីបានជារចនាប័ទ្មឪពុកម្ដាយមានបញ្ហានៅពេលចិញ្ចឹមកូន?

អ្នកចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍបានចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយបានធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍកូន ៗ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការស្វែងរកទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដរវាងសកម្មភាពឪពុកម្តាយនិងឥរិយាបថកូន ៗ របស់កុមារគឺជាការពិបាកណាស់។

កូនក្មេងខ្លះដែលបានចិញ្ចឹមនៅក្នុងបរិស្ថានខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលក្រោយមកអាចធំឡើងជា បុគ្គលដែល ស្រដៀងគ្នា។ ផ្ទុយទៅវិញកុមារដែលរស់នៅក្នុងផ្ទះនិងត្រូវបានចិញ្ចឹមនៅក្នុងបរិយាកាសដូចគ្នាអាចរីកចំរើនឡើងមានបុគ្គលិកលក្ខណៈខុសពីគេ។

ទោះបីជាមានការប្រឈមទាំងនេះក៏ដោយក៏ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានលើកឡើងថាមានទំនាក់ទំនងរវាងរបៀបចិញ្ចឹមកូននិងឥទ្ធិពលនៃបែបផែនទាំងនេះទៅលើកុមារ។ ផលប៉ះពាល់ទាំងនេះបានបង្ហាញថាវានាំមកនូវអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ។

អ្វីដែលស្រាវជ្រាវ

នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 អ្នកចិត្តវិទ្យាអ្នកស្រី Diana Baumrind បានធ្វើការសិក្សាលើកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាង 100 នាក់។ ដោយប្រើ ការសង្កេតធម្មជាតិ ការសម្ភាសន៍របស់មាតាបិតានិង វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ ដទៃទៀតគាត់បានកំណត់ពីទំហំសំខាន់នៃការចិញ្ចឹមកូន។

វិមាត្រទាំងនេះរួមមានយុទ្ធសាស្រ្តវិន័យភាពកក់ក្តៅនិងការថែរក្សា របៀបទំនាក់ទំនង និងការរំពឹងទុកនៃភាពចាស់ទុំនិងការគ្រប់គ្រង។

ដោយផ្អែកទៅលើវិមាត្រទាំងនេះលោក Baumrind បានស្នើថាឪពុកម្តាយភាគច្រើនបង្ហាញពីរបៀបនៃការចិញ្ចឹមកូនខុសគ្នាបី។ ការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតដោយ Maccoby និង Martin ក៏បានស្នើឱ្យបន្ថែមរចនាប័ទ្មធ្វើជាឪពុកម្ដាយទីបួនដល់ដើមបីទាំងនេះ។

ចូរពិនិត្យមើលកាន់តែជិតគ្នានៃរចនាប័ទ្មឪពុកម្តាយទាំងបួនទាំងនេះនិងផលប៉ះពាល់ដែលពួកគេអាចមានលើឥរិយាបថរបស់កុមារ។

មាតាបិតាអាណិតអាសូរ

រចនាប័ទ្មមួយក្នុងចំណោមរចនាប័ទ្មធំ ៗ បីដែលត្រូវបានកំណត់ដោយ Baumrind គឺជា រចនាប័ទ្មផ្តាច់ការ ។ នៅក្នុងរបៀបនៃការចិញ្ចឹមកូននេះកុមារត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងធ្វើតាមក្បួនដ៏តឹងរឹងដែលបានបង្កើតឡើងដោយឪពុកម្តាយ។ ការខកខានមិនបានធ្វើតាមច្បាប់បែបនេះជាធម្មតានាំឱ្យមានទោស។ ឪពុកម្តាយដែលមានសិទ្ធិអំណាចមិនពន្យល់ពីហេតុផលដែលនៅពីក្រោយច្បាប់ទាំងនេះ។ បើសិនជាគេសុំឱ្យពន្យល់នោះមាតាឬបិតាអាចតបឆ្លើយថា«ដោយព្រោះខ្ញុំបាននិយាយដូច្នេះ»។

ខណៈដែលឪពុកម្តាយទាំងនេះមានតម្រូវការខ្ពស់ពួកគេមិនឆ្លើយតបនឹងកូន ៗ របស់ពួកគេឡើយ។ ពួកគេរំពឹងថាកូន ៗ របស់ពួកគេនឹងមានអាកប្បកិរិយាពិសេសនិងមិនធ្វើខុសប៉ុន្តែពួកគេផ្តល់ការណែនាំតិចតួចបំផុតអំពីអ្វីដែលកូន ៗ របស់ពួកគេគួរធ្វើឬចៀសវាងក្នុងពេលអនាគត។ កំហុសត្រូវបានគេដាក់ទណ្ឌកម្មជារឿយៗជាការគំរាមកំហែងយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែកូន ៗ របស់ពួកគេត្រូវបានគេទុកចោលដោយឆ្ងល់ពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើខុស។

យោងតាមលោក Baumrind ឪពុកម្តាយទាំងនេះ«គោរពនិងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវឋានៈហើយរំពឹងថាការបញ្ជាទិញរបស់ពួកគេត្រូវគោរពតាមដោយគ្មានការពន្យល់»។

មាតាបិតាដែលបង្ហាញរចនាប័ទ្មនេះជារឿយៗត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងផ្តាច់ការ។ វិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេក្នុងការធ្វើជាឪពុកម្តាយគឺជាផ្នែកមួយនៃ "ជួយរុញច្រានឱ្យស្ទះដល់ក្មេងៗ" ។ ថ្វីបើមានច្បាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនិងការរំពឹងខ្ពស់ក៏ដោយក៏ពួកគេមិនសូវពន្យល់ពីហេតុផលដែលនៅពីក្រោយការទាមទាររបស់ពួកគេហើយគ្រាន់តែរំពឹងថាកុមារនឹងគោរពតាមដោយគ្មានសំណួរ។

ឪពុកម្តាយដែលមានអំណាច

រចនាប័ទ្មដ៏សំខាន់ទីពីរដែលត្រូវបានកំណត់ដោយ Baumrind គឺជា រចនាប័ទ្ម authoritative ។ ដូចឪពុកម្តាយដែលមានអំណាចផ្តាច់ការអ្នកដែលមានរចនាប័ទ្មចិញ្ចឹមកូនដែលមានអំណាចជាអ្នកបង្កើតច្បាប់និងគោលការណ៍ណែនាំដែលកូន ៗ របស់ពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងធ្វើតាម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរបៀបរៀបចំខាងឪពុកម្ដាយនេះមានប្រជាធិបតេយ្យច្រើនជាង។

ឪពុកម្តាយដែលមានអំណាចគឺឆ្លើយតបនឹងកូន ៗ របស់ពួកគេហើយមានឆន្ទៈស្តាប់សំនួរ។ ឪពុកម្តាយទាំងនេះរំពឹងថានឹងមានកូនច្រើនរបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេផ្តល់នូវភាពកក់ក្តៅការផ្តល់យោបល់និងការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់។

នៅពេលដែលកុមារបរាជ័យក្នុងការបំពេញតាមការរំពឹងទុកមាតាបិតាទាំងនេះត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់និងអត់ទោសច្រើនជាងការដាក់ទោស។

លោក Baumrind បានលើកឡើងថាមាតាបិតាទាំងនេះ "តាមដាននិងផ្តល់នូវស្តង់ដារច្បាស់លាស់សម្រាប់ការប្រព្រឹត្ដរបស់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ ពួកគេមានភាពប្រាកដប្រជាប៉ុន្តែមិនរំលោភនិងរឹតត្បិតទេ។ វិធីសាស្រ្តវិន័យរបស់ពួកគេគឺជាការគាំទ្រជាជាងផ្តន្ទាទោស។ ពួកគេចង់អោយកូន ៗ របស់ពួកគេមានភាពរឹងមាំនិងទទួលខុសត្រូវសង្គម។ ដោយខ្លួនឯងក៏ដូចជាសហករណ៍ផងដែរ។ "

វាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការរំពឹងទុកនិងការគាំទ្រដែលជួយកុមារនៃឪពុកម្តាយដែលមានអំណាចបង្កើតជំនាញដូចជាឯករាជ្យភាពការគ្រប់គ្រងខ្លួននិងការគ្រប់គ្រង ខ្លួនឯង ។

ឪពុកម្តាយអនុញ្ញាត

រចនាប័ទ្មចុងក្រោយដែលត្រូវបានកំណត់ដោយ Baumrind គឺជាអ្វីដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា រចនាប័ទ្មការអនុញ្ញាត្តិនៃការចិញ្ចឹមកូន ។ ជួនកាលមាតាបិតាដែលទទួលបានការអនុញ្ញាតិជួនកាលចាត់ទុកថាជាមាតាបិតាដែលមិនចង់បានមានការទាមទារតិចតួចប៉ុណ្ណោះដើម្បីធ្វើឱ្យកូនរបស់ពួកគេ។ មាតាបិតាទាំងនេះមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ដល់កូន ៗ របស់ពួកគេដោយសារតែពួកគេមានទំនោរនឹងទំនួលខុសត្រូវ។

យោងតាមលោក Baumrind ឪពុកម្តាយដែលមានការអនុញ្ញាតិ«មានការឆ្លើយតបច្រើនជាងអ្វីដែលពួកគេទាមទារ»។ ពួកគេមិនប្រកាន់អាកប្បកិរិយានិងអត់ធ្មត់មិនតម្រូវឱ្យមានអាកប្បកិរិយាចាស់ទុំអនុញ្ញាតឱ្យមានបទបញ្ជាខ្លួនឯងច្រើននិងជៀសវាងការប្រឈមមុខគ្នា។

ឪពុកម្តាយដែលទទួលបានការអនុគ្រោះជាទូទៅត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់និងទំនាក់ទំនងជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេដែលជារឿយៗទទួលយកឋានៈរបស់មិត្តម្នាក់ច្រើនជាងមាតាបិតា។

ឪពុកម្ដាយមិនត្រូវបានបញ្ចោញ

បន្ថែមលើរចនាបថសំខាន់ៗបីដែលត្រូវបានណែនាំដោយ Baumrind អ្នកចិត្តសាស្ត្រ Eleanor Maccoby និងលោក John Martin បានស្នើនូវរចនាប័ទ្មទី 4 ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា ឪពុកម្ដាយមិន ត្រូវបានគេ រារាំងឬមិនយកចិត្តទុកដាក់ ។ រចនាប័ទ្មឪពុកម្ដាយមិនត្រូវបានគេកំណត់លក្ខណៈត្រូវបានកំណត់ដោយការទាមទារពីរបីការឆ្លើយតបទាបនិងទំនាក់ទំនងតិចតួចបំផុត។

ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយទាំងនេះបំពេញសេចក្តីត្រូវការជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារពួកគេត្រូវបានគេផ្តាច់ខ្លួនចេញពីជីវិតកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានគេចុកនិងមានទីជំរកប៉ុន្តែផ្តល់តិចតួចទៅក្នុងវិធីនៃការណែនាំរចនាសម្ព័ន្ធច្បាប់ឬសូម្បីតែការគាំទ្រ។ ក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរឪពុកម្ដាយទាំងនេះអាចបដិសេធឬមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតម្រូវការរបស់កូន ៗ របស់ពួកគេ។

ផលប៉ះពាល់នៃរចនាប័ទ្មឪពុកម្ដាយ

តើរបៀបចិញ្ចឹមកូនទាំងនេះមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាទៅលើលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ? បន្ថែមពីលើការសិក្សាដំបូងរបស់លោក Baumrind លើកុមារមត្តេយ្យ 100 នាក់ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានធ្វើការសិក្សាផ្សេងៗទៀតដែលនាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានមួយចំនួនអំពីផលប៉ះពាល់នៃរបៀបចិញ្ចឹមកូននៅលើកុមារ។

ក្នុងចំណោមការរកឃើញនៃការសិក្សាទាំងនេះ:

• រចនាប័ទ្មឪពុកម្ដាយផ្តាច់ការជាទូទៅនាំឱ្យកុមារដែលចេះស្ដាប់បង្គាប់និងមានជំនាញប៉ុន្តែពួកគេស្ថិតក្នុងកម្រិតសុភមង្គលសមត្ថភាពសង្គមនិង ការគោរពខ្លួនឯង ។
• រចនាប័ទ្មចិញ្ចឹមកូនដែលមានអំណាចជាទូទៅបណ្តាលឱ្យកុមារដែលសប្បាយរីករាយមានសមត្ថភាពនិងទទួលបានជោគជ័យ។
• ការចិញ្ចឹមកូនពេញចិត្តជាញឹកញាប់នាំឱ្យក្មេងដែលមានឋានៈទាបនិងសុភមង្គល។ កុមារទាំងនេះទំនងជាមានបញ្ហាជាមួយអាជ្ញាធរហើយមានទំនោរក្នុងការសម្តែងភាពក្រីក្រនៅក្នុងសាលារៀន។
• រចនាប័ទ្មឪពុកម្ដាយមិនត្រូវបានគេដាក់អោយមានឋានៈទាបបំផុតក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។ កុមារទាំងនេះមាននិន្នាការខ្វះការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងមានតម្លៃខ្លួនទាបនិងមានសមត្ថភាពតិចជាងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។

ហេតុអ្វីបានជាការផ្តល់ភារកិច្ចមាតាបិតាដែលមានសិទ្ធិផ្តល់នូវគុណសម្បត្តិបែបនេះជាងរចនាប័ទ្មផ្សេងទៀត?

ពីព្រោះឪពុកម្ដាយដែលមានអំណាចគ្រប់គ្រងទំនងជាចាត់ទុកថាសមហេតុសមផលយុត្ដិធម៌ហើយគ្រាន់តែកូន ៗ របស់ពួកគេទំនងជាធ្វើតាមតម្រូវការដែលឪពុកម្ដាយទាំងនេះធ្វើ។ ដូចគ្នានេះផងដែរដោយសារឪពុកម្តាយទាំងនេះផ្តល់នូវច្បាប់ក៏ដូចជាការពន្យល់អំពីច្បាប់ទាំងនេះកុមារងាយនឹងធ្វើឱ្យមេរៀនទាំងនេះកាន់តែមានភាព។

ជាជាងគ្រាន់តែធ្វើតាមច្បាប់ព្រោះពួកគេភ័យខ្លាចការដាក់ទណ្ឌកម្ម (ដូចជាមាតាបិតាដែលមានអំណាចផ្តាច់ការ) កូន ៗ របស់ឪពុកម្ដាយដែលមានអំណាចអាចយល់ដឹងថាហេតុអ្វីបានជាមានច្បាប់យល់ដឹងថាពួកគេមានយុត្តិធម៌ហើយអាចទទួលយកបានហើយព្យាយាមធ្វើតាមច្បាប់ទាំងនេះដើម្បីបំពេញតាមច្បាប់របស់ពួកគេ។ យល់ដឹងអំពីអ្វីដែលត្រូវនិងខុស។

ជាការពិតណាស់បែបផែនឪពុកម្ដាយរបស់ឪពុកម្ដាយម្នាក់ៗក៏រួមបញ្ចូលផងដែរដើម្បីបង្កើតការបញ្ចូលគ្នាតែមួយនៅក្នុងគ្រួសារនីមួយៗ។ ឧទាហរណ៍មាតាអាចបង្ហាញរចនាប័ទ្មស្របច្បាប់ខណៈដែលឪពុកមានគំនិតប្រកាន់យកនូវវិធីសាស្ដ្រដែលមានសិទ្ធិច្រើន។

ជួនកាលនេះអាចនាំឱ្យមានសញ្ញាលាយឡំគ្នាឬសូម្បីតែស្ថានភាពដែលកុមារស្វែងរកការអនុញ្ញាតពីមាតាឬបិតាដែលមានសិទ្ធិអនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ ដើម្បីបង្កើតវិធីសាស្រ្តស្អិតរមួតចំពោះការចិញ្ចឹមកូនវាជាការចាំបាច់ដែលមាតាបិតាត្រូវចេះសហការខណៈពេលដែលពួកគេរួមបញ្ចូលធាតុផ្សំផ្សេងៗគ្នានៃរបៀបចិញ្ចឹមកូនតែមួយគត់របស់ពួកគេ។

ការកំណត់និងការរិះគន់ទៅលើការស្រាវជ្រាវពីរបៀបចិញ្ចឹមកូន

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមានកម្រិតសំខាន់ៗមួយចំនួននៃការស្រាវជ្រាវតាមរបៀបចិញ្ចឹមដែលគួរកត់សម្គាល់។ ទំនាក់ទំនងរវាងការរៀបចំនិងការរៀបចំរបស់ឪពុកម្ដាយគឺអាស្រ័យលើ ការស្រាវជ្រាវ ដែល ទាក់ទងគ្នា ដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាង អថេរ ប៉ុន្តែមិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុនិងលទ្ធផលច្បាស់លាស់បានទេ។ ខណៈពេលដែលមានភស្តុតាងថារចនាប័ទ្មឪពុកម្តាយជាក់លាក់មួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងលំនាំនៃឥរិយាបថជាក់លាក់អថេរសំខាន់ផ្សេងទៀតដូចជានិស្ស័យរបស់កុមារក៏អាចដើរតួនាទីសំខាន់ផងដែរ។

ក៏មានភ័ស្តុតាងមួយចំនួនផងដែរដែលថាអាកប្បកិរិយារបស់កូនក្មេងអាចជះឥទ្ធិពលលើរបៀបចិញ្ចឹមកូន។ ការសិក្សាមួយបានរកឃើញថាឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលបង្ហាញអាកប្បកិរិយាពិបាកបានចាប់ផ្តើមបង្ហាញការត្រួតពិនិត្យមាតាបិតាតិចជាងមុន។ លទ្ធផលបែបនេះបានបង្ហាញថាក្មេងៗប្រហែលជាមិនមានអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានសិទ្ធិហឹង្សាយ៉ាងហោចណាស់ក៏ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងករណីខ្លះឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងៗដែលមានការពិបាកឬ ឈ្លានពាន អាចនឹងបោះបង់ចោលការព្យាយាមគ្រប់គ្រងកូន ៗ របស់ពួកគេ។

ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថាទំនាក់ទំនងរវាងរបៀបចិញ្ចឹមកូននិងអាកប្បកិរិយាជួនកាលមានភាពខ្សោយបំផុត។ ក្នុងករណីជាច្រើនលទ្ធផលដែលរំពឹងទុករបស់កូនក្មេងមិនអាចសម្រេចបានឡើយ។ ឪពុកម្តាយដែលមានរចនាប័ទ្មមានអំណាចនឹងមានកូនដែលមានភាពទាល់ច្រកឬមានអាកប្បកិរិយាចាញ់ហើយឪពុកម្តាយដែលមានរបៀបហាមឃាត់នឹងមានកូនដែលមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងហើយទទួលបានជោគជ័យខាងការសិក្សា។

រចនាប័ទ្មចិញ្ចឹមកូនទាំងបួននេះក៏ប្រហែលជាមិនមានជាសកល។ កត្តាវប្បធម៌ក៏មានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងរបៀបចិញ្ចឹមកូននិងលទ្ធផលកូន។

អ្នកនិពន្ធលោកឌូក្លាសប៊ឺរស្ទីននៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ដែល ជា សៀវភៅ Essentials of Psychology បាន សរសេរថា: «មិនមានរបៀបរៀបចំជាឪពុកម្ដាយល្អបំផុតទេ។ ដូច្នេះការធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយដែលមានភាពត្រឹមត្រូវដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាប់ៗគ្នាជាប្រចាំជាមួយនឹងលទ្ធផលជាវិជ្ជមាននៅក្នុងគ្រួសារជនជាតិអាមេរិកនៅអឺរ៉ុបមិនទាក់ទងទៅនឹងការបំពេញការងារនៅសាលារៀនល្អប្រសើរជាងក្មេងអាហ្រ្វិកឬជនជាតិអាមេរិចអាស៊ីទេ "។

បន្ទាត់​ខាងក្រោម​បង្អស់

ដូច្នេះអ្វីដែលជា takeaway នៅពេលដែលវាមកដល់រចនាប័ទ្មឪពុកម្តាយ?

រចនាបថឪពុកម្តាយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលទ្ធផលកូន ៗ ខុសៗគ្នាហើយរចនាប័ទ្មដែលមានអំណាចជាទូទៅត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងឥរិយាបថវិជ្ជមានដូចជាការជឿជាក់លើខ្លួនឯងនិងសមត្ថភាពខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកត្តាសំខាន់ៗដទៃទៀតរួមមានវប្បធម៌ការយល់ឃើញរបស់កុមារចំពោះការព្យាបាលរបស់មាតាបិតានិងឥទ្ធិពលសង្គមក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារផងដែរ។

> ប្រភព:

> Baumrind ឃ។ ការអនុវត្តការថែទាំកុមារមុននឹងមានឥរិយាបថមុនចូលរៀន។ ទស្សនាវដ្តីចិត្តវិទ្យាហ្សែន។ 1967 ; 75: 43-88 ។

> Benson, JB, Marshall, MH ។ ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងអារម្មណ៍នៅក្នុងទារកនិងកុមារតូច។ Oxford: សារព័ត៌មានសិក្សា; ឆ្នាំ 2009 ។

> Huh, D, Tristan, J, Wade, E & Stice, E បញ្ហាឥរិយាបថឥរិយាបថឪពុកម្តាយក្រីក្រ?: ការសិក្សាអនាគតរបស់ក្មេងស្រីជំទង់។ ទិនានុប្បវត្តិនៃការស្រាវជ្រាវវ័យជំទង់។ 2006; 21 (2): 185-204 ។

> Macklem, GL ។ ការណែនាំរបស់អ្នកអនុវត្តចំពោះបទបញ្ជាអារម្មណ៍នៅក្នុងកុមារដែលមានអាយុវ័យក្មេង។ ញូវយ៉ក: Springer; ឆ្នាំ 2008 ។