Erik Erikson គឺជាចិត្តវិទូមួយរូបដែលបានបង្កើតទ្រឹស្តីមួយនៃទ្រឹស្តីអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានប្រជាប្រិយភាពបំផុត។ ខណៈទ្រឹស្តីរបស់គាត់ត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់ដោយការងារចិត្តសាស្ត្ររបស់ Sigmund Freud, ទ្រឹស្តី Erikson ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍចិត្តសាស្រ្តជាជាង ការអភិវឌ្ឍចិត្តវិទូ ។ ដំណាក់កាលដែលបង្កើតទ្រឹស្តីរបស់គាត់មានដូចខាងក្រោម:
- ដំណាក់កាលទី 1 - ការជឿទុកចិត្តទល់នឹងការមិនជឿជាក់
- ដំណាក់កាលទី 2 - ស្វ័យភាពទល់នឹងអាម៉ាស់និងសង្ស័យ
- ដំណាក់កាលទី 3 - ការផ្តួចផ្តើមនិងកំហុស
- ដំណាក់កាលទី 4 - ឧស្សាហកម្មទល់នឹងភាពប្រចណ្ឌ
- ដំណាក់កាលទី 5 - អត្តសញ្ញាណនិងការយល់ច្រឡំ
- ដំណាក់កាលទី 6 - ភាពស្និទ្ធស្នាលនិងភាពឯកោ
- ដំណាក់កាលទី 7 - ការបង្កើតឡើងទល់នឹងភាពសោកសៅ
- ដំណាក់កាលទី 8 - ភាពសុចរិតទល់នឹងភាពអស់សង្ឃឹម
ចូរពិនិត្យមើលកាន់តែច្បាស់នៅផ្ទៃខាងក្រោយនិងដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នាដែលបង្កើតទ្រឹស្តីចិត្តសាស្រ្តរបស់អេរិចសុន។
តើការអភិវឌ្ឍផ្នែកចិត្តសាស្រ្តគឺជាអ្វី?
ដូច្នេះអ្វីដែលទ្រឹស្តី Erikson ពិតប្រាកដនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមផ្លូវចិត្តមានអ្វីខ្លះ? ភាគច្រើនដូចជា Sigmund Freud , Erikson ជឿថាបុគ្គលិកលក្ខណៈបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណាក់កាលជាបន្តបន្ទាប់។ មិនដូចទ្រឹស្តី Freud នៃដំណាក់កាលស្រលាញ់ភេទទេទ្រឹស្តីរបស់អេរិកសុនបានពិពណ៌នាពីផលប៉ះពាល់នៃបទពិសោធន៍សង្គមពេញមួយជីវិត។ លោកអេរិកសុនបានចាប់អារម្មណ៍អំពីរបៀបដែលទំនាក់ទំនងសង្គមនិងទំនាក់ទំនងបានដើរតួនាទីក្នុងការអភិវឌ្ឍនិងការរីកចម្រើនរបស់មនុស្សជាតិ។
ដំណាក់កាលនីមួយៗនៅក្នុងទ្រឹស្ដីរបស់អេរិកសុនបង្កើតឡើងនៅលើដំណាក់កាលមុនហើយត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់រយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍ។
នៅដំណាក់កាលនីមួយៗ Erikson ជឿជាក់ថាប្រជាជនជួបប្រទះ ជម្លោះ ដែលជាចំណុចរបត់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍ។ តាមទស្សនៈរបស់អេរិកសុនជម្លោះទាំងនេះផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍគុណភាពផ្លូវចិត្តឬបរាជ័យក្នុងការអភិវឌ្ឍគុណភាពនោះ។ ក្នុងអំឡុងពេលទាំងនេះសក្តានុពលនៃការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួនមានកំរិតខ្ពស់ប៉ុន្តែវាជាសក្តានុពលសម្រាប់ការបរាជ័យ។
ប្រសិនបើប្រជាជនដោះស្រាយជម្លោះដោយជោគជ័យពួកវាចេញពីឆាកជាមួយនឹងភាពរឹងមាំខាងចិត្តសាស្ត្រដែលនឹងជួយពួកគេឱ្យបានល្អក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើពួកគេបរាជ័យក្នុងការដោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយនឹងជម្លោះទាំងនេះពួកគេប្រហែលជាមិនអាចអភិវឌ្ឍជំនាញចាំបាច់សម្រាប់អារម្មណ៍ខ្លួនឯងបានទេ។
លោកអេរិកសុនក៏ជឿជាក់ផងដែរថាការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាពជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយានិងសកម្មភាព។ ដំណាក់កាលនីមួយៗនៅក្នុងទ្រឹស្ដីរបស់អេរិកសុនមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការក្លាយទៅជាអ្នកមានសមត្ថភាពក្នុងវិស័យជីវិត។ ប្រសិនបើដំណាក់កាលត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងល្អនោះមនុស្សម្នាក់នឹងមានអារម្មណ៍ថាមានភាពស្ទាត់ជំនាញដែលជួនកាលគេហៅថាកម្លាំង ego ឬគុណភាពអត្មា។ ប្រសិនបើដំណាក់កាលត្រូវបានគេគ្រប់គ្រងមិនបានល្អអ្នកដទៃនឹងមានអារម្មណ៍ថាមិនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃការអភិវឌ្ឍ។
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្រ្តសង្គម 1 - ការជឿទុកចិត្តទល់នឹងការមិនជឿជាក់
ដំណាក់កាលទី 1 នៃទ្រឹស្តី Erikson នៃការអភិវឌ្ឍផ្នែកចិត្តសង្គមកើតឡើងរវាងកំណើតនិងអាយុមួយឆ្នាំហើយជាដំណាក់កាលសំខាន់បំផុតក្នុងជីវិត។
ដោយសារទារកពឹងផ្អែកទាំងស្រុងការអភិវឌ្ឍការជឿទុកចិត្តគឺផ្អែកទៅលើភាពពឹងពាក់និងគុណភាពនៃអ្នកថែទាំកុមារ។ នៅចំណុចនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារគឺពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើអ្នកថែទាំមនុស្សពេញវ័យសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់ឬនាងត្រូវការដើម្បីរស់រួមទាំងម្ហូបអាហារសេចក្តីស្នេហាភាពកក់ក្តៅសុវត្ថិភាពនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់។
អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ប្រសិនបើអ្នកថែទាំមិនផ្តល់ការថែទាំនិងការស្រឡាញ់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នោះកុមារនឹងមានអារម្មណ៍ថាគាត់មិនអាចជឿជាក់ឬពឹងផ្អែកលើមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។
ប្រសិនបើកុមារទទួលបានជោគជ័យការជឿទុកចិត្តនោះគាត់នឹងមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពនិងសុវត្ថិភាពនៅក្នុងពិភពលោក។ អ្នកមើលថែដែលមិនមានភាពមិនសូវសប្បាយរីករាយឬមិនព្រមធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍មិនទុកចិត្តចំពោះកុមារដែលស្ថិតនៅក្រោមការថែទាំរបស់ពួកគេ។ បរាជ័យក្នុងការអភិវឌ្ឍការជឿទុកចិត្តនឹងនាំឱ្យមានការភ័យខ្លាចនិងការជឿជាក់ថាពិភពលោកគឺមិនសមស្របនិងមិនអាចទាយទុកជាមុន។
ជាការពិតណាស់គ្មានកូនណានឹងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទំនុកចិត្ត 100 ភាគរយឬការសង្ស័យ 100 ភាគរយទេ។ លោកអេរីកសុនជឿថាការអភិវឌ្ឍជោគជ័យគឺសំដៅទៅលើតុល្យភាពនៃភាពផ្ទុយគ្នារវាងភាគីទាំងពីរ។
នៅពេលរឿងនេះកើតឡើងកុមារទទួលបានក្តីសង្ឃឹមដែលអេរីស៊ីសុនបានពិពណ៌នាថាជាភាពបើកទូលាយមួយដើម្បីពិសោធដោយភាពមន្ទិលសង្ស័យដែលអាចមានគ្រោះថ្នាក់។
ដំណាក់កាលទី 2 - ចិត្តអាសន្នទល់នឹងអាម៉ាស់និងសង្ស័យ
ដំណាក់កាលទី 2 នៃទ្រឹស្តី Erikson នៃការអភិវឌ្ឍសង្គមផ្លូវចិត្តកើតមានឡើងក្នុងអំឡុងពេលកុមារភាពដំបូងនិងផ្តោតលើកុមារដែលមានគំនិតគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួន។
នៅចំណុចនេះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារទើបតែទទួលបានឯករាជ្យតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាពជាមូលដ្ឋានដោយខ្លួនឯងហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តសាមញ្ញអំពីអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត។ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើការជ្រើសរើសនិងទទួលបានការត្រួតពិនិត្យមាតាបិតានិងអ្នកមើលថែអាចជួយកុមារអភិវឌ្ឍនូវអារម្មណ៍ស្វ័យភាព។
ដូច Freud Erikson ជឿជាក់ថាការបណ្តុះបណ្តាលបង្គន់គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃដំណើរការនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការហេតុផលរបស់អេរិកសុនមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ពីរឿងរបស់ហ្វ្រេដ។ អ៊ីគ្រីសសុនជឿថាការរៀនសូត្រដើម្បីគ្រប់គ្រងមុខងាររាងកាយរបស់មនុស្សនាំឱ្យមានអារម្មណ៍គ្រប់គ្រងនិងអារម្មណ៍នៃឯករាជ្យ។
ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់ផ្សេងទៀតរួមមានការគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើនលើជម្រើសអាហារចំណង់ចំណូលចិត្តក្មេងលេងនិងការជ្រើសរើសសម្លៀកបំពាក់។
កុមារដែលបានបញ្ចប់ដំណាក់កាលនេះប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនិងមានទំនុកចិត្តខណៈដែលអ្នកដែលមិនមានអារម្មណ៍ខ្វះសមត្ថភាពនិងមានការសង្ស័យ។ លោកអេគ្រីសសុនជឿថាការសម្រេចបាននូវតុល្យភាពរវាងស្វ័យភាពនិងការខ្មាស់អៀននិងការសង្ស័យនឹងនាំទៅដល់ឆន្ទៈដែលជាជំនឿថាកុមារអាចធ្វើសកម្មភាពដោយចេតនាបានតាមហេតុផលនិងដែនកំណត់។
ដំណាក់កាលទី 3 - ការផ្តួចផ្តើមនិងកំហុស
ដំណាក់កាលទីបីនៃការអភិវឌ្ឍសង្គមផ្លូវចិត្តកើតមានឡើងក្នុងអំឡុងពេលមត្តេយ្យ។
នៅចំណុចនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកចិត្តសាស្ត្រកុមារចាប់ផ្តើមការអះអាងអំណាចនិងការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេលើពិភពលោកតាមរយៈការលេងនិងការទំនាក់ទំនងសង្គមផ្សេងទៀត។
កុមារដែលទទួលបានជោគជ័យនៅដំណាក់កាលនេះមានអារម្មណ៍ថាមានសមត្ថភាពនិងអាចដឹកនាំអ្នកដទៃ។ អ្នកដែលបរាជ័យក្នុងការទទួលបានជំនាញទាំងនេះត្រូវបានទុកឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសកំហុសខ្លួនឯងនិងការខ្វះគំនិតផ្តួចផ្តើម។
នៅពេលដែលមានតុល្យភាពដ៏ល្អនៃការផ្តួចផ្តើមបុគ្គលនិងឆន្ទៈក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃត្រូវបានសម្រេច, គុណភាពអត្មាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា គោលបំណង emerges ។
ដំណាក់កាលទី្នកចិត្តគរុកោសល្យ 4 - ឧស្សាហកម្មទល់នឹងភាពវិសេសវិសាល
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្ត្រទីបួនត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំសិក្សាដំបូងចាប់ពីអាយុ 5 ទៅ 11 ឆ្នាំ។
តាមរយៈអន្តរកម្មសង្គមកុមារចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍនូវមោទនភាពចំពោះស្នាដៃនិងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ កុមារដែលត្រូវបានលើកទឹកចិត្តនិងសរសើរដោយឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្កើតនូវអារម្មណ៍នៃសមត្ថភាពនិងជំនឿលើជំនាញរបស់ពួកគេ។ អ្នកដែលទទួលបានការលើកទឹកចិត្តតិចតួចឬគ្មានពីឪពុកម្តាយគ្រូឬមិត្តភក្តិនឹងសង្ស័យសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីទទួលជោគជ័យ។
ការស្វែងរកតុល្យភាពដោយជោគជ័យនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍសង្គមផ្លូវចិត្តនេះនាំឱ្យកម្លាំងត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាសមត្ថភាពដែលកុមារអភិវឌ្ឍជំនឿនូវសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចដែលបានកំណត់នៅមុខពួកគេ។
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្រ្តសង្គម 5 - អត្តសញ្ញាណទល់នឹងការយល់ច្រឡំ
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្ត្រលើកទី 5 កើតមានឡើងក្នុងកំឡុងពេលវ័យជំទង់ជារឿយៗ។ ដំណាក់កាលនេះដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនដែលនឹងបន្តឥទ្ធិពលឥរិយាបថនិងការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។
ក្នុងអំឡុងពេលវ័យជំទង់ក្មេងៗស្វែងយល់ពីឯករាជ្យភាពរបស់ពួកគេនិងបង្កើតអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកទាំងឡាយណាដែលទទួលបានការលើកទឹកចិត្តនិងការពង្រឹងតាមរយៈការរុករកផ្ទាល់ខ្លួននឹងកើតឡើងពីដំណាក់កាលនេះជាមួយនឹងអារម្មណ៍ខ្លួនឯងនិងអារម្មណ៍នៃឯករាជ្យភាពនិងការគ្រប់គ្រង។ អ្នកដែលមិនសូវជឿជាក់លើសេចក្តីជំនឿនិងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍មិនមានសុវត្ថិភាពនិងយល់ច្រឡំអំពីខ្លួនឯងនិងអនាគត។
នៅពេលអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយអំពីអត្តសញ្ញាណពួកគេសំដៅទៅលើជំនឿ, អុត្តមគតិនិងគុណសម្បត្តិទាំងអស់ដែលជួយបង្កើតនិងដឹកនាំឥរិយាបថរបស់មនុស្ស។ ការបញ្ចប់ដំណាក់កាលនេះដោយជោគជ័យនាំឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ដែលអេរិចសុនបានពិពណ៌នាថាជាសមត្ថភាពមួយដើម្បីរស់នៅស្របតាមស្តង់ដារនិងការរំពឹងទុករបស់សង្គម។
ខណៈពេលដែល Erikson ជឿជាក់ថាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍផ្នែកចិត្តសង្គមនីមួយៗមានសារៈសំខាន់ណាស់គាត់បានសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសលើការអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណរបស់ខ្លួន។ អត្តសញ្ញាណរបស់អត្យាគឺជាអារម្មណ៍ដែល ដឹងខ្លួន ដោយខ្លួនឯងដែលយើងអភិវឌ្ឍតាមរយៈអន្តរកម្មសង្គមនិងក្លាយជាចំណុចផ្តោតសំខាន់ក្នុងកំឡុងពេលអត្តសញ្ញាណនិងដំណាក់កាលច្រឡំនៃការអភិវឌ្ឍសង្គម។
នេះបើយោងតាម Erikson, អត្តសញ្ញាណ ego របស់យើងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ចដោយសារតែបទពិសោធន៍ថ្មីនិងព័ត៌មានដែលយើងទទួលបានក្នុងអន្តរកម្មប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងជាមួយអ្នកដទៃ។ នៅពេលយើងមានបទពិសោធថ្មីយើងក៏យកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាប្រឈមដែលអាចជួយឬរាំងស្ទះដល់ការអភិវឌ្ឍន៍អត្តសញ្ញាណ។
អត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងផ្តល់ឱ្យយើងម្នាក់ៗនូវអារម្មណ៍រួមគ្នានិងស្អិតរមួតនៃខ្លួនឯងដែលទ្រទ្រង់ជីវិត។ អារម្មណ៍នៃអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបទពិសោធន៍និងអន្តរកម្មរបស់យើងជាមួយអ្នកដទៃហើយវាជាអត្តសញ្ញាណនេះដែលជួយណែនាំសកម្មភាពជំនឿនិងអាកប្បកិរិយារបស់យើងនៅពេលយើងចាស់។
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្រ្តសង្គម 6 - ភាពស្និទ្ធស្នាលទល់នឹងការញែកចេញ
ដំណាក់កាលនេះគ្របដណ្ដប់លើយុគសម័យពេញវ័យនៅពេលមនុស្សចាប់ផ្តើមស្វែងរកទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន។
លោកអេរិកសុនជឿជាក់ថាវាសំខាន់ណាស់ដែលមនុស្សបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកដទៃ។ អ្នកដែលទទួលបានជោគជ័យនៅជំហាននេះនឹងបង្កើតទំនាក់ទំនងដែលស្ថិតស្ថេរនិងមានសុវត្ថិភាព។
សូមចងចាំថាជំហាននីមួយៗបង្កើតឡើងតាមជំនាញដែលបានរៀននៅជំហានមុន ៗ ។ អេរីកសុនជឿថា អត្ថន័យនៃអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន ដ៏រឹងមាំគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ការសិក្សាបានបង្ហាញថាអ្នកដែលមានអារម្មណ៍មិនសូវយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងមាននិន្នាការមានទំនាក់ទំនងតិចតួចហើយទំនងជាទទួលរងភាពឯកោអារម្មណ៍ឯកោនិងធ្លាក់ទឹកចិត្ត។
ដំណោះស្រាយជោគជ័យនៅដំណាក់កាលនេះនាំឱ្យមានគុណធម៌ដែលគេស្គាល់ថាជាសេចក្ដីស្រឡាញ់។ វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងយូរអង្វែងនិងមានអត្ថន័យជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្រ្តសង្គម 7 - ការបង្កើតឡើងទល់នឹងភាពសោកសៅ
ក្នុងអំឡុងពេលពេញវ័យយើងបន្តកសាងជីវិតរបស់យើងដោយផ្តោតលើអាជីពនិងគ្រួសាររបស់យើង។
អ្នកដែលទទួលជោគជ័យនៅក្នុងដំណាក់កាលនេះនឹងមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងតែរួមចំណែកដល់ពិភពលោកដោយសកម្មក្នុងផ្ទះនិងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ អ្នកដែលបរាជ័យក្នុងការទទួលបានជំនាញនេះនឹងមានអារម្មណ៍ថាមិនមានផលវិបាកនិងមិនមានការវិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងពិភពលោក។
ការថែទាំគឺជាគុណធម៌ដែលសម្រេចបាននៅពេលដំណាក់កាលនេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយជោគជ័យ។ ការមានមោទនភាពចំពោះសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកមើលកូនចៅរបស់អ្នកក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យហើយការអភិវឌ្ឍភាពស្មើគ្នាជាមួយដៃគូជីវិតរបស់អ្នកគឺជាសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗនៃដំណាក់កាលនេះ។
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្រ្តសង្គម 8 - សុក្រឹត្យទល់នឹងភាពអស់សង្ឃឹម
ដំណាក់កាលចិត្តសាស្រ្តចុងក្រោយកើតឡើងក្នុងវ័យចាស់ហើយផ្តោតលើការឆ្លុះបញ្ចាំងពីជីវិត។
នៅចំណុចនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សមើលទៅលើព្រឹត្តិការណ៍នៃជីវិតរបស់ពួកគេនិងកំណត់ថាតើពួកគេសប្បាយរីករាយជាមួយនឹងជីវិតដែលពួកគេរស់នៅឬបើពួកគេសោកស្តាយចំពោះអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើឬមិនបានធ្វើ។
អ្នកដែលមិនបានជោគជ័យក្នុងដំណាក់កាលនេះនឹងមានអារម្មណ៍ថាជីវិតរបស់ពួកគេត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយហើយនឹងមានការសោកស្តាយជាច្រើន។ បុគ្គលនោះនឹងត្រូវបានចាកចេញដោយមានអារម្មណ៍ជូរចត់និងភាពអស់សង្ឃឹម។
អ្នកដែលមានមោទនភាពចំពោះស្នាដៃរបស់ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ថាមានភាពស្មោះត្រង់។ ការបញ្ចប់ដំណាក់កាលនេះដោយជោគជ័យមានន័យថាការត្រិះរិះត្រិះរិះនិងការពេញចិត្តជាទូទៅ។ បុគ្គលទាំងនេះនឹងទទួលបាន ប្រាជ្ញាសូម្បីតែពេលប្រឈមមុខនឹងសេចក្ដីស្លាប់ក្តី។
គំនូសតាងសង្ខេបរបស់វគ្គសិក្សាចិត្តសាស្រ្ត
ដំណាក់កាលទី 1: ទារក (កើតដល់ 18 ខែ) |
|---|
ជម្លោះមូលដ្ឋាន: ទុកចិត្តទល់នឹងការមិនជឿជាក់ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: ការផ្តល់ចំណី លទ្ធផល: ក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកចិត្តសង្គម, កុមារចាប់ផ្តើមមានទំនុកចិត្តនៅពេលដែលអ្នកថែទាំផ្តល់ភាពជឿជាក់, ការថែទាំនិងការស្រឡាញ់។ ការខ្វះខាតនេះនឹងនាំឱ្យមានការមិនទុកចិត្ត។ |
ដំណាក់កាលទី 2: កុមារភាពដំបូង (ពី 2 ទៅ 3 ឆ្នាំ) |
ការប៉ះទង្គិចជាមូលដ្ឋាន: ស្វ័យភាពទល់នឹងអាម៉ាស់និងសង្ស័យ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: ការបណ្តុះបណ្តាលបង្គន់ លទ្ឋផល: កុមារត្រូវការអភិវឌ្ឈន៏នៃការគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួនលើជំនាញរាងកាយនិងអារម្មណ៍នៃឯករាជ្យ។ ការហ្វឹកហាត់ Potty ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជួយកុមារអភិវឌ្ឍនូវអារម្មណ៍នៃស្វ័យភាព។ កុមារដែលតស៊ូហើយដែលត្រូវបានគេអាក់អន់ចិត្តចំពោះឧបទ្ទវហេតុរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានអារម្មណ៍គ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួន។ ភាពជោគជ័យនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍសង្គមផ្លូវចិត្តនេះនាំឱ្យមានអារម្មណ៍នៃស្វ័យភាព, លទ្ធផលបរាជ័យនៅក្នុងអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀននិងការសង្ស័យ។ |
ដំណាក់កាលទី 3: ថ្នាក់មត្តេយ្យ (ចាប់ពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ) |
ការប៉ះទង្គិចជាមូលដ្ឋាន: គំនិតផ្តួចផ្តើនិងកំហុស ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: ការរុករក លទ្ធផល: ក្មេងៗត្រូវចាប់ផ្តើមការត្រួតពិនិត្យនិងអំណាចលើបរិស្ថាន។ ជោគជ័យនៅដំណាក់កាលនេះនាំឱ្យមានគោលបំណង។ កុមារដែលព្យាយាមប្រើថាមពលច្រើនពេកមិនពេញចិត្តធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុស។ |
ដំណាក់កាល: អាយុសិក្សា (6 ទៅ 11 ឆ្នាំ) |
ការប៉ះទង្គិចជាមូលដ្ឋាន: ឧស្សាហកម្មនិងភាពវិសេសវិសាល ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: សាលា លទ្ធផល: កុមារត្រូវឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសង្គមនិងការសិក្សាថ្មី។ ភាពជោគជ័យនាំឱ្យមានអារម្មណ៍នៃសមត្ថភាពខណៈពេលដែលភាពបរាជ័យនាំឱ្យអារម្មណ៍នៃភាពអន់ជាង។ |
ដំណាក់កាល: វ័យជំទង់ (ពី 12 ដល់ 18 ឆ្នាំ) |
ការប៉ះទង្គិចជាមូលដ្ឋាន: អត្តសញ្ញាណទល់នឹងភាពច្របូកច្របល់ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: ទំនាក់ទំនងសង្គម លទ្ធផល: មនុស្សវ័យជំទង់ត្រូវអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងនិងផ្ទាល់ខ្លួន។ ភាពជោគជ័យនាំឱ្យមានសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាភាពពិតចំពោះខ្លួនអ្នកខណៈពេលដែលភាពបរាជ័យនាំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំនិងអារម្មណ៍ខ្សោយ។ |
ដំណាក់កាល: វ័យក្មេងពេញវ័យ (19 ទៅ 40 ឆ្នាំ) |
ការប៉ះទង្គិចជាមូលដ្ឋាន: ភាពស្និទ្ធស្នាលនិងការដាច់ឆ្ងាយ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: ទំនាក់ទំនង លទ្ធផល: មនុស្សពេញវ័យត្រូវតែបង្កើតទំនាក់ទំនងស្និទ្ធស្នាលនិងស្នេហាជាមួយអ្នកដទៃ។ ភាពជោគជ័យនាំឱ្យមានទំនាក់ទំនងរឹងមាំខណៈពេលដែលភាពបរាជ័យនាំឱ្យមានភាពឯកោនិងភាពឯកោ។ |
ដំណាក់កាល: មជ្ឈឹមបូព៌ា (អាយុ 40 ដល់ 65 ឆ្នាំ) |
ការប៉ះទង្គិចជាមូលដ្ឋាន: ភាព ខុសគ្នាទល់នឹងភាពសោកសៅ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: ការងារនិងមាតាបិតា លទ្ឋផល: មនុស្សពេញវ័យត្រូវបង្កើតឬចិញ្ចឹមបីបាច់អ្វីដែលនឹងរស់នៅលើពួកគេជាញឹកញាប់ដោយមានកូនឬបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានដែលផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ភាពជោគជ័យនាំទៅរកអារម្មណ៍នៃការមានប្រយោជន៍និងស្នាដៃជោគជ័យខណៈពេលដែលភាពបរាជ័យនាំឱ្យមានការចូលរួមតិចតួចនៅក្នុងពិភពលោក។ |
ដំណាក់កាល: ភាពចាស់ទុំ (65 ដល់ស្លាប់) |
ការប៉ះទង្គិចជាមូលដ្ឋាន: អវិជ្ជមានអវិជ្ជមានទល់នឹងការអស់សង្ឃឹម ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ: ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើជីវិត លទ្ឋផល: ទ្រឹស្តី Erikson មានភាពខុសប្លែកពីមនុស្សជាច្រើនទៀតពីព្រោះវាបាននិយាយពីការអភិវឌ្ឍពេញមួយជីវិតរួមទាំងអាយុចាស់ផង។ មនុស្សពេញវ័យដែលមានវ័យចំណាស់ត្រូវការមើលទៅក្រោយជីវិតហើយមានអារម្មណ៍ថាមានការបំពេញ។ ភាពជោគជ័យនៅដំណាក់កាលនេះនាំឱ្យមានអារម្មណ៍នៃប្រាជ្ញាហើយការបរាជ័យនាំឱ្យមានការសោកស្តាយជូរចត់និងអស់សង្ឃឹម។ នៅដំណាក់កាលនេះប្រជាជនឆ្លុះបញ្ចាំងពីព្រឹត្តិការណ៍នៃជីវិតរបស់ពួកគេនិងយកភាគហ៊ុន។ អស់អ្នកដែលមើលជីវិតដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានជីវិតរស់នៅនឹងមានអារម្មណ៍ស្កប់ស្កល់ហើយត្រៀមខ្លួនប្រឈមមុខនឹងទីបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់ពួកគេដោយមានអារម្មណ៍ថាមានសន្តិភាព។ អ្នកដែលងាកមើលក្រោយហើយសោកស្ដាយតែនឹងមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចថាជីវិតរបស់ពួកគេនឹងបញ្ចប់ដោយមិនសម្រេចអ្វីដែលពួកគេគួរមាន។ |
ពាក្យពី
ទ្រឹស្តី Erikson ក៏មានដែនកំណត់និងការរិះគន់ផងដែរ។ តើបទពិសោធន៍បែបណាខ្លះដែលចាំបាច់ដើម្បីបញ្ចប់ដំណាក់កាលនីមួយៗដោយជោគជ័យ? តើមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ទីពីដំណាក់កាលមួយទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់យ៉ាងដូចម្តេច? ភាពទន់ខ្សោយដ៏សំខាន់មួយនៃទ្រឹស្តីចិត្តសាស្រ្តគឺថាយន្តការជាក់លាក់សម្រាប់ការដោះស្រាយជម្លោះនិងការផ្លាស់ប្តូរពីដំណាក់កាលមួយទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់មិនត្រូវបានពិពណ៌នាបានល្អឬបានអភិវឌ្ឍទេ។ ទ្រឹស្តីមិនបានបរិយាយច្បាស់ពីប្រភេទបទពិសោធអ្វីដែលចាំបាច់នៅដំណាក់កាលនីមួយៗដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះដោយជោគជ័យនិងឈានទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់។
មួយនៃភាពខ្លាំងនៃទ្រឹស្តីចិត្តសាស្រ្តគឺថាវាផ្តល់នូវក្របខ័ណ្ឌទូលំទូលាយមួយដែលត្រូវមើលការអភិវឌ្ឍពេញមួយជីវិត។ វាក៏អនុញ្ញាតឱ្យយើងសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈសង្គមរបស់មនុស្សនិងឥទ្ធិពលសំខាន់ៗដែលទំនាក់ទំនងសង្គមមានលើការអភិវឌ្ឍ។
ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានរកឃើញភស្តុតាងគាំទ្រគំនិតរបស់ Erikson អំពីអត្តសញ្ញាណហើយបានកំណត់ដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់គ្នានៃការបង្កើតអត្តសញ្ញាណ។ ការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនក៏បានបង្ហាញផងដែរថាមនុស្សដែលបង្កើតអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរឹងមាំអំឡុងពេលវ័យជំទង់គឺមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងស្នេហាក្នុងអំឡុងពេលពេញវ័យ។
> ប្រភព:
> Erikson, EH កុមារភាពនិងសង្គម ។ (លើកទី 2) ។ ញូវយ៉ក: ន័រតុន; ឆ្នាំ 1993 ។
> Erikson, EH & Erikson, JM ។ វដ្តជីវិតបានបញ្ចប់។ ញូវយ៉ក: ន័រតុន; 1998 ។
> Carver, CS & Scheir, MF ។ ទស្សនវិស័យស្តីពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ។ Needham Heights, MA: Allyn & Bacon; ឆ្នាំ 2011 ។