ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកនិងការអភិវឌ្ឍន៍

ការមើលកាន់តែជិតនៅចិត្តគំនិតនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ

វាជាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យើងដែលធ្វើឱ្យយើងជានរណាប៉ុន្តែតើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យើងពិតជាបង្កើតបានយ៉ាងដូចម្តេច? ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកគឺជាប្រធានបទដ៏សំខាន់មួយនៃការចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកមានគំនិតលេចធ្លោបំផុតផ្នែកចិត្តវិទ្យា។ ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃចិត្តវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រដាច់ដោយឡែកមួយក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានស្នើនូវគំនិតជាច្រើនដើម្បីពន្យល់អំពីរបៀបនិងមូលហេតុដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។

តើយើងចង់មានន័យយ៉ាងណាពេលដែលយើងនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ? ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកសំដៅទៅលើរបៀបដែលអាកប្បកិរិយានៃការរៀបចំដែលបង្កើតឡើងនូវបុគ្គលិកលក្ខណៈតែមួយគត់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗបានលេចឡើងជាយូរមកហើយ។ កត្តាជាច្រើនចូលទៅក្នុងឥរិយាបថប៉ះពាល់ដល់បុគ្គលិកលក្ខណៈរួមទាំងពន្ធុវិទ្យាបរិយាកាសការចិញ្ចឹមកូនចិញ្ចឹមនិងសង្គម។ ប្រហែលជាសំខាន់បំផុតវាជាអន្តរកម្មជាបន្តបន្ទាប់នៃឥទ្ធិពលទាំងអស់នេះដែលបន្តបង្កើតរូបរាងបុគ្គលិកលក្ខណៈតាមពេលវេលា។

ស្វែងយល់ពីទ្រឹស្តីសំខាន់ៗមួយចំនួននៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ

បុគ្គលិកលក្ខណៈ របស់យើងធ្វើឱ្យយើងមានតែមួយគត់ប៉ុន្ដែតើបុគ្គលិកលក្ខណៈមានលក្ខណៈយ៉ាងណា? តើយើងក្លាយទៅជានរណាដែលយើងមានសព្វថ្ងៃនេះយ៉ាងពិតប្រាកដ? តើកត្ដាអ្វីខ្លះដែលមានតួនាទីសំខាន់ជាងគេក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ? តើបុគ្គលិកលក្ខណៈអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ទេ?

ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះទ្រឹស្ដីទ្រឹស្តីរូបវន្តជាច្រើនបានបង្កើតទ្រឹស្តីដើម្បីរៀបរាប់ពីជំហាននិងដំណាក់កាលផ្សេងៗដែលកើតឡើងនៅលើផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទ្រឹស្តីខាងក្រោមផ្តោតលើទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងសង្គមនិងសីលធម៌។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តសាស្រ្តរបស់ហ្វ្រេដ

បន្ថែមពីលើការក្លាយជាអ្នកគិតម្នាក់ដែលគេស្គាល់ច្បាស់បំផុតនៅក្នុងតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ Sigmund Freud នៅតែមួយនៃការចម្រូងចម្រាសបំផុត។ នៅក្នុង ទ្រឹស្តី ដំណាក់កាលល្បីរបស់គាត់ អំពីការអភិវឌ្ឍចិត្តវិជ្ជាស្មុគស្មាញ Freud បានស្នើថាបុគ្គលិកលក្ខណៈមានការរីកចម្រើនតាមដំណាក់កាលដែលទាក់ទងទៅនឹងតំបន់អ័រម៉ូនជាក់លាក់។

លោកបានលើកឡើងថាបរាជ័យក្នុងការបញ្ចប់ដំណាក់កាលទាំងនេះនឹងនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួននៅពេលពេញវ័យ។

គំរូរចនាសម្ពន័របស់ហ្វ្រេដ

Freud មិនត្រឹមតែមានគំនិតអំពីរបៀបដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈបានរីកចម្រើនក្នុងជីវិតកុមារភាពនោះទេតែគាត់ក៏បានបង្កើតក្របខ័ណ្ឌមួយសម្រាប់រចនាសម្ពន្ធ័បុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូល។ យោងទៅតាម Freud កម្លាំងជំរុញជាមូលដ្ឋាននៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងអាកប្បកិរិយាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា ចំណង់ផ្លូវភេទ ។ ថាមពល libidinal នេះឥន្ធនៈទាំងបីសមាសធាតុដែលធ្វើឱ្យឡើងបុគ្គលិកលក្ខណៈ: លេខសម្គាល់, ego និង superego នេះ ។

លេខសម្គាល់នេះគឺជាទិដ្ឋភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមាននៅពេលកើត។ វាគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងជំរុញឱ្យមនុស្សបំពេញនូវតម្រូវការនិងការជម្រុញជាមូលដ្ឋានបំផុតរបស់ពួកគេ។ អត្មាគឺជាលក្ខណៈនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីការគ្រប់គ្រងការជម្រុញនៃលេខសម្គាល់និងបង្ខំវាឱ្យប្រព្រឹត្តតាមវិធីប្រាកដនិយម។ គំរូខ្ពស់គឺជាទិដ្ឋភាពចុងក្រោយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងមានអុត្តមគតិ, សីលធម៌និងគុណសម្បត្តិទាំងអស់ដែលឪពុកម្តាយនិងវប្បធម៌របស់យើងពោរពេញ។ ផ្នែកមួយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះដើម្បីធ្វើឱ្យអត្មាមានឥរិយាបថយោងតាមអុត្តមគតិទាំងនេះ។ អត្មាបន្ទាប់មកត្រូវតែល្មមរវាងតម្រូវការដំបូងនៃលេខសម្គាល់ស្តង់ដារនៃឧត្តមភាពនិងភាពជាក់ស្តែង។

គំនិតរបស់ Freud នៃ អត្តសញ្ញាណ ego និង superego បានទទួលការលេចធ្លោនៅក្នុងវប្បធម៌ពេញនិយមថ្វីបើខ្វះការគាំទ្រនិងការសង្ស័យសន្ធឹកសន្ធាប់ពីអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនក៏ដោយ។

នេះបើយោងតាមលោក Freud, វាគឺជាធាតុបីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបង្កើតឥរិយាបថរបស់មនុស្សស្មុគស្មាញ។

Erikson របស់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត

ទ្រឹស្ដីប្រាំបីដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍមនុស្សរបស់ Erik Erikson គឺជា ទ្រឹស្ដី មួយក្នុងចំណោមទ្រឹស្ដីដែលល្បីល្បាញខាងចិត្តវិទ្យា។ ខណៈពេលដែលទ្រឹស្តីបង្កើតឡើងនៅលើដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍចិត្តវិទ្យារបស់ Freud, Erikson បានជ្រើសរើសផ្តោតលើរបៀបដែលទំនាក់ទំនងសង្គមប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទ្រឹស្តីនេះក៏បានពង្រីកហួសពីកុមារភាពផងដែរដើម្បីពិនិត្យមើលការអភិវឌ្ឍន៍ពេញមួយជីវិត។

នៅ ដំណាក់កាលនីមួយៗ នៃការអភិវឌ្ឍផ្នែកចិត្តសាស្រ្តសង្គមមនុស្សប្រឈមនឹងវិបត្តិដែលភារកិច្ចត្រូវតែត្រូវបានគេស្ទាត់ជំនាញ។

អ្នកដែលបានបញ្ចប់ដំណាក់កាលនីមួយៗប្រកបដោយផាសុកភាពនិងសុខុមាលភាព។ អ្នកដែលមិនដោះស្រាយវិបត្តិនៅដំណាក់កាលនីមួយៗអាចតស៊ូជាមួយជំនាញទាំងនោះសម្រាប់ជីវិតនៅសល់របស់ពួកគេ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ដឹងរបស់ Piaget

ទ្រឹស្តី របស់លោក Jean Piaget នៃការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង នៅតែជាផ្នែកមួយនៃការលើកឡើងជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាបើទោះបីជាត្រូវបានរងការវាយតម្លៃសន្ធឹកសន្ធាប់ក៏ដោយ។ ខណៈពេលដែលទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃទ្រឹស្ដីរបស់គាត់មិនបានឈរលើការសាកល្បងនៃពេលវេលានោះគំនិតស្នូលនៅតែមានសារៈសំខាន់នៅសព្វថ្ងៃនេះ: កុមារគិតខុសពីមនុស្សពេញវ័យ។

យោងទៅតាម Piaget កុមាររីកចម្រើនតាមរយៈដំណាក់កាលបួនដំណាក់កាលដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយការផ្លាស់ប្តូរខុសគ្នាពីរបៀបដែលពួកគេគិត។ របៀបកុមារគិតអំពីខ្លួនរបស់ពួកគេអ្នកដទៃនិងពិភពលោកជុំវិញពួកគេដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍សីលធម៌របស់លោក Kohlberg

លោក Lawrence Kohlberg បានបង្កើត ទ្រឹស្ដីនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលផ្តោតលើការលូតលាស់នៃគំនិតខាងសីលធម៌ ។ ដោយបានបង្កើតដំណើរការពីរដំណាក់កាលដែលស្នើឡើងដោយ Piaget Kohlberg បានពង្រីកទ្រឹស្តីនេះដើម្បីរួមបញ្ចូលដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នា 6 ។ ខណៈទ្រឹស្តីត្រូវបានគេរិះគន់ដោយហេតុផលផ្សេងគ្នារាប់បញ្ចូលទាំងលទ្ធភាពដែលថាវាមិនសមស្របនឹងភេទនិងវប្បធម៌ខុសៗគ្នានោះទ្រឹស្ដីរបស់ Kohlberg នៅតែមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីរបៀបដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈនឹងវិវឌ្ឍន៍។

ពាក្យពី

បុគ្គលិកលក្ខណៈមិនត្រឹមតែមានលក្ខណៈជាកូនច្បងនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលំនាំយល់ដឹងនិងអាកប្បកិរិយាដែលមានឥទ្ធិពលលើរបៀបដែលមនុស្សគិតនិងធ្វើ។ អារម្មណ៏គឺជាផ្នែកមួយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលត្រូវបានកំណត់ដោយចរិតលក្ខណៈមរតក។ វាគឺជាទិដ្ឋភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានភាពមិនធម្មតានិងមានឥទ្ធិពលយូរអង្វែងលើឥរិយាបថ។ តួអង្គគឺជាទិដ្ឋភាពមួយទៀតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលទទួលឥទ្ធិពលពីបទពិសោធន៍ដែលបន្តលូតលាស់និងផ្លាស់ប្តូរពេញមួយជីវិត។ ខណៈពេលដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈបន្តវិវឌ្ឍទៅតាមពេលវេលានិងឆ្លើយតបទៅនឹងឥទ្ធិពលនិងបទពិសោធន៍នៃជីវិតបុគ្គលិកលក្ខណៈជាច្រើនត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈធម្មជាតិនិងបទពិសោធន៍កុមារតូចៗ។